在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的理解開啓心靈之門作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
布萊德是一個喜歡發出怪聲的孩子，她總是惹來同學的嘲笑和老師的訓斥，班級安排座位時沒有人願意跟他坐，老師也不希望她坐在前排，怕影響講課。可憐的布萊德只好不情願地坐到了那陰暗的角落。
上數學課時老師正在講課，同學們都在全神貫注地聽着，而此時坐在角落的布萊德背對着講臺，嘴又開始不由自主地左右抽動起來，還發出奇怪的叫聲。他連忙用雙手捂住了嘴，好讓這聲音不那麼刺耳，這個動作他似乎以前做了很多遍。他用文具盒裏的鉛筆來分散自己的注意，有時把他放在牙齒間堵住那細縫。他面紅耳赤，眼睛裏全是緊張，因爲他不想這怪叫聲，被同學嘲笑，被老師訓斥。“唉，這也不能怪他們，我這怪聲老是打擾到他們，換做是我，我也感到很反感的。”儘管布萊德努力控制自己不要發出怪叫聲，可是那刺耳的怪聲還是會冷不丁地發出來了。
同學們先是一愣，然後哈哈大笑起來。“你再怪叫一聲，就到校長室那兒。”老師顯然是給他下了最後通牒。同學們見老師生氣了，笑得更歡了。有的捧着肚子笑彎了腰，有的笑得倒在另一個同學身上，有個同學因笑得倒在了地上，有個男孩直接倒在地上左右打滾。同學的嘲笑和異樣眼神這讓布萊德他如同驚弓之鳥，而這一緊張又再一次打了一個怪叫，這一次徹底點燃了老師心中的那把火，讓他立即去校長室。
布萊德坎坷不安地來到校長室，坐在長椅上把頭垂下，像一朵已經凋零的花似的，他心中很難受，一滴冰涼的淚珠落在他的`手上。校長對布萊德的情況早有耳聞，他看到布萊德一副等候發落的樣子，頓時感到他的可憐和衆人的無知。不行，我得幫助他走出困境，消除人們的偏見。“下午有一場音樂會，你去吧。”校長臉上出現了慈祥的笑容。“我不想去，我怕打擾了同學們。”“你必須去。”校長毫不猶豫的說。
音樂會開始了，臺上的小音樂家們凝神地彈奏着美妙的樂曲，臺下的同學、老師和貴夫人們陶醉其中，有一些閉上眼享受着。突然，一聲怪叫打破了這和諧的畫面，閉上眼的人們驚訝地睜開眼，人們左顧右盼，正在找什麼人似的，尋聲望去。貴夫人用手指指着一處，不禁微微皺起眉頭。
音樂會結束了，人們剛要起身離去，校長說道：“大家請安靜，我相信剛剛你們都聽到了一聲怪叫，這是布萊德發出來。佈菜德，請你上來。”布萊德緩慢站了起來，一步挨着一步，像一個等待審判的罪犯似的。他雙手很不自在，不知放哪，眼睛左右看看到同學那異樣的目光，他又怪叫了一聲。
等布萊德上了舞臺，校長友好地問他：“你爲什麼總髮出奇怪的叫聲？”
“因爲我患有妥瑞氏綜合症。”大家恍然大悟，面面相覷，剛纔的不解和怨氣頓時煙消雲散了。
“那你怎麼不去治？”
布萊德用眼睛看了一下觀衆席，說：“這個沒藥治。”
“那我們怎麼才能幫助你？”
“我希望大家不要用異樣的目光看着我。”布萊德說。
當他走到座位上時，全場爆發出了熱烈的掌聲，充滿了鼓勵的目光。
