今天，我剛走進教室，就被眼前的景象給驚呆了：教室裏熱鬧非凡，同學們個個興奮不已，紛紛議論着：“今天我們不寫作文了，老師要帶領我們玩——智力遊戲。”
這時，李老師走了進來，笑容滿面地對我們說：“同學們，我們來做智力遊戲好嗎？”大家異口同聲地說；“好！”老師把我們分成兩隊，紅隊和藍隊進行pk。接着，老師向我們宣佈了遊戲的內容和規則：“同學們以‘搶答’的形式答題，答對一題獎一枚快樂幣，答錯了扣一枚快樂幣，最終獲得快樂幣最多的小組勝出。”
同學們看着老師打開課件的視頻，個個緊張極了，我也不例外。看來，大家都爭先恐後地想讓自己表現得最出彩。老師剛打開第一個畫面，只見畫面上畫了一個大三角形，大三角形裏面有四個不同顏色的小三角形，問題是：一共有多少個三角形？一雙雙眼睛都盯着視頻，心裏在默默地思索。只見有的苦思冥想；有的抓耳撓腮；有的絞盡腦汁；還有的撅着屁股，用食指邊比劃邊數着……正在我們百思不得其解時，班上的智多星——ⅹ ⅹ，脫口而出：“共有五個三角形，一個大三角形和四個小三角形”，李老師滿意地點點頭，同學們都佩服得五體投地，紛紛爲他拍手稱讚。
經過智多星的點撥，我們看出了其中的奧妙，接下來的幾道題我們按照智多星的方法和思路，都一一答對了。這時我們兩隊打成平手，都獲得了三枚快樂幣。最後一題可是決定勝負的`關鍵一題，但是，最後一道題卻像一隻攔路虎阻止了我們前進。
最後一道題是 ：動動腦，想一想。圖中有9個圓，橫豎各三個，要求用一筆畫出四條直線，把 所有的圓都連起來。這時，沸騰的教室頓時鴉雀無聲，靜得連掉下一根針都能聽得見響聲。我在作業本上畫了9個圓，想方設法要用一筆把它們都穿過，我試了一次又一次，都失敗了。看到沒有人回答，我覺得自己還有機會。於是，我換了一種思路，又開始嘗試。一分鐘，兩分鐘……我突然靈感一現，天啊，我居然把它給做出來了。我嗖地一下站起來，激動不已，大聲地叫起來：“我做出來了！我做出來了！”李老師很驚奇，笑着對我說：“你好聰明，你是怎麼做出來的？請上臺來爲大家演示一遍吧。”我興高采烈地走上講臺，爲大家演示了我的方法。大家都對我刮目相看，紛紛向我投來敬佩的目光。我樂滋滋地從老師手裏領過獎品，甜甜地笑了。我爲我們紅隊贏得了一枚快樂幣，李老師宣佈：紅隊獲勝，我們紅隊隊員歡呼雀躍，欣喜若狂。
今天的智力遊戲真有趣，它不但可以開發我們的智力，而且還可以增進同學之間的友誼。這樣的智力遊戲，我真想多玩幾次。
