在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的四年級作文 篇1
我家養了一隻小狗。因爲它全身長着黑色的毛髮，所以我們給它取名叫“黑福”。
記得“黑福”剛被抱來時，還是一隻小狗崽，連眼睛都不能完全睜開來。我從外婆手裏接過它時，它全身都在發抖，不時地伸出小舌頭舔來舔去，還發出小哼哼聲，好像在說：“媽媽，你在哪裏？我又冷又餓。我害怕！”我一邊愛憐地撫摸着它，一邊輕聲地對它說：“小黑福，你別害怕，我會好好照顧你的。”
我一邊徵求爸爸爲小狗崽準備溫暖的小狗窩，一邊央求媽媽爲小狗崽準備食物。爸爸立刻爲小狗崽準備一隻乾淨的大紙箱，裏面鋪上柔軟的棉花和稻草，媽媽拿來豆奶粉，讓我泡給它喝。小黑福吃得津津有味，連鼻子上都是，更別說是嘴巴上添得到處都是。我用小毛巾給它擦乾淨。小黑福在我的精心照料下，它逐漸長大了。
“黑福”是條看家的好狗。一有陌生人靠近，它就會“汪汪汪”直叫。見到或聞到主人的回家，會高興地迎接，不停地甩着尾巴，親暱地添着褲腳。
“黑福”不僅是條好狗，而且還是一隻非常機敏的狗。有一次，我們放它出去玩，結果，到了晚上也不見它的蹤影。我傷心地直哭。可是，當我第二天放學回家一看，呀！我心愛的“黑福”又回來了！不過它看起來有一點疲憊。媽媽告訴我，有人看見偷狗的人趁“黑福”閒逛的時候把它捉住，放入摩托車篼後面，想把“黑福”賣掉。是“黑福”機靈，趁摩托車在行駛途中，跳了下來，憑記憶自己回家。你說它聰明勇敢不？
這就是我喜歡的小狗！
我的四年級作文 篇2
他留着一個平頭，有神的眼睛微笑起來是那麼和藹可親，總愛穿條紋襯衫。他那大大的將軍肚裏裝滿了知識，可以說是滿腹經綸，他就是我們的語文老師——曹老師。
曹老師是所有科目老師中我最喜歡的老師，他講課生動有趣，而且批評學生也不是破口大罵，更不會上前動手動腳，而是用風趣幽默的語言去化解。
比如咱班上有一個叫孫可欣的女孩，她就有多動症，上課時總是上竄下跳，像個猴子。曹老師說孫可欣表現好時叫“孫可愛”表現不好的話就叫“孫可恨”，這可把孫可欣的臉說得紅了，跑到座位上，立刻坐得像青松一樣筆直。
再比如說我們班之前是全年級最差的班，曹老師接班時說女生教了不改，叫“女叫不改”，男生不改叫“男不改”。自從曹老師接班後，我們班的作文是寫得最快和最輕鬆的一個班。曹老師教我們寫作文，很有意思，他爲了能讓我們聽得懂變化，用通俗的方法來講作文。他總覺得語文作業太多根本沒用，主要在於課外積累，所以經常給我們推薦許多好書，大家在他的帶領下已經比其他年級書讀的讀的多了。而且周老師中午還會給我們看一些漲知識的紀錄片，比如《輝煌中國》、《我的房子》、《大國重器》，我們的成績蹭蹭地往上漲，從年級倒數第一下子變成全年級正數第一。
曹老師之所以深受同學們的喜愛，是因爲它總能給大家帶來意想不到的驚喜，真希望曹老師下學期還教我們啊！
我的四年級作文 篇3
我最敬佩我的哥哥。他又高又瘦，一頭烏黑髮亮的頭髮像是被黑墨染過一樣，一雙黑色的眼睛透露出他那機靈的特點。
我的哥哥最厲害要數他與別人打籃球了。有一次，他與十幾個同學一起去打籃球。對方的球員全都逼向正要進攻他的隊員，他的隊員來了個過頂傳球，傳給了哥哥。只見哥哥拿到球就飛快地運球繞過來攔截的對手，像箭一樣衝到籃下。對方的隊員要“蓋帽”，左抵右擋。哥哥往左邊虛晃一下，又轉了一個身，往右邊投進了籃筐。我看了不禁拍案叫絕。對方中場剛剛傳了個球，在運球之時，哥哥以迅雷不及掩耳之勢從邊上飛奔過去，一下斷下了對方的`球。當他們還不知發生了什麼事的時候，哥哥又風馳電掣地來了一個精準的三步上籃，這一幕多麼精彩，簡直比NBA的賽場上的科比還要牛。
對方的球員開始紛紛攔住哥哥。在對方出界之後，哥哥接住了球，做出要投球的動作，對方有幾個球員開始擋在籃下，防止哥哥投籃。誰知，哥哥去將球徑直傳給一旁守着、準備投籃的隊員，他的隊員輕而易舉地投進了籃筐。
瞧，我的哥哥打球可真厲害、機智。所以我十分敬佩我的哥哥。
我的四年級作文 篇4
我最敬佩的人是我的爺爺。
爺爺個子不高不矮，不胖不瘦，長着一雙眯縫眼，看上去是個再也普通不過的人，他的過去可輝煌了。爺爺住在湖南省益陽市，他考大學的時候，一般考上個當地的師範大學就很不錯了，而爺爺竟然考上了當時緊隨北大清華的哈爾濱工業大學。他畢業以後還去當中國海軍，在潛艇裏工作，爲守護祖國的大門做出貢獻。從部隊回來後爺爺去學了計算機，是益陽市最早學計算機的一批人中的一個。爺爺現在雖然年紀大了，但是他的腦子還非常靈光。
有一天，我正在寫作業，一道培優班的數學題難住了我。像這種數學題，我一般都是去找媽媽幫我解決的，可是媽媽當時又不在家，所以我只好去問爺爺了。爺爺走過來，坐在椅子上，拿起試卷，戴上老花鏡，用手指着題目，反覆地默讀了幾遍。我心想：唉，爺爺肯定不會做，看了那麼久題目，還沒有頭緒似的。我正想着，這時，爺爺突然說：“幫我拿一支筆和一張紙來。”我照着他說的話辦，只見爺爺接過筆和紙，飛速地寫了起來，此時在我耳邊迴響的聲音，只有寫字的“唰唰唰”聲。過了五分鐘，爺爺“啪”地把筆往桌上一拍，擡起頭來，說：“寫完了。”我接過紙一看，立刻皺起眉頭來，上面寫着一道道算式，密密麻麻，幾乎佈滿了整張紙。爺爺看我直皺眉頭，就拿過紙，用食指指着題目給我慢慢讀了一遍，然後又指着草稿紙上的算式給我詳細講解。我邊聽邊在心裏讚歎：爺爺真是寶刀未老啊！
這就是我最敬佩的人——爺爺。
我的四年級作文 篇5
我有一個理想，就是當一名作家。
這個念頭不知是何時冒出來的，大概是在我八歲時吧！
那時候，我第一次讀書，在那之前是從未有過。我已經不記得讀的是什麼書了，唯一記得的，便是那讀完之後的快樂感。恐怕那時，作家這個理想就已在我心中萌芽了。
我逐漸發現了我心中的這株小芽，也開始朝着這個方向去努力讓它成長。
這個作家夢對我來說好遙遠，我並不知道該怎麼做，只好大量的讀書。在我上到二年級時，我就開始記日記，我驚喜地發現，讀了那麼多書，我也可以開始用上一些好詞佳句了！這對於才二年級的我來說，是多麼的不容易呀！我開始忘乎所以，在老師布了第一篇看圖寫話時，我寫的文章拿了第一，我變得驕傲了，目空一切，認爲自己的文章天下第一，而這也導致了我進步緩慢。
別的同學正努力衝刺，而自己卻在緩步行走，終於，在四年級時，我被同學們一個接一個地超越了。
這猶如一個炸雷，把我給轟醒了！我猛然意識到了自己的自大是多麼可笑。我又開始了衝刺！拼命的讀，寫，企圖拉近我與理想的距離，可我失敗了，我從山頂上眺望美麗景色變成了谷底痛苦掙扎。
我拼命的向上爬，終於在四年級下學期時又爬上了谷頂。
我追回了我的理想，並且重新超越了自己，參與了此次的決賽。
這是我的理想中的奮鬥的故事，我會爲了這個理想而繼續努力！
