在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的背書作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
背書作文300字 篇1
今天的早讀課，我們正讀得投入。突然，翁老師拍了拍手，示意我們停下，要抽背書。教室裏的空氣一下子凝固了。我們嚇得大驚失色，生怕有的地方背不出來，被老師批評、同學嘲笑。
抽背書開始了，首先抽到的是洪佳宇，他猶豫了一會兒，從似乎沾了膠水的座位上慢吞吞地站了起來，拉了拉衣角，撓了撓頭。開始背了，她前面背得像小溪流水似的，非常流利，可是到後來就一字一頓，最後乾脆背不下去了。
老師真狡猾，洪佳宇這句話沒有背出來，就叫應參佶接着背。原來應參佶一直和旁邊的同學竊竊私語，哪知道洪佳宇剛纔背到哪了，經過老師的提醒，他纔開始背，雖然只背了一小段，但還是改編了許多詞語，並不時偷偷地看同桌的書。老師氣得吹鬍子瞪眼睛，一個手勢，冒出兩個字：“罰站！”
這時，教室裏鴉雀無聲。我呢，心怦怦地跳，手心直冒冷汗。
“丁零零！”，“救命”的下課鈴聲終於響了，我們這才鬆了一口氣，真險啊！
背書作文300字 篇2
明天文言文的背誦內容是《紀昌學射》，應媽媽要求，我今天先要讀熟試背。
當我打開文言文時，瞬間目瞪口呆了，這篇古文是迄今爲止，我背過最長的一篇了。背不下來呀，這可怎麼辦呢？
我煩躁地抓耳撓腮，完全沒有了讀熟的耐心。這時，媽媽回來了，看見我怒髮衝冠的樣子，好奇地問我：“怎麼回事呀？怎麼頭髮都豎起來了？”我垂頭喪氣地回答道：“這篇文言文太長了，我背不熟呀！”
媽媽拿過書閱覽了一遍，心平氣和地鼓勵我說：“不要沮喪，背書要講究方法。首先，把小古文讀兩遍，領略其意思；然後，根據古文內容一句一句地背；再分段背；最後再連起來背……這樣，背誦再長的古文都不成問題了。”
聽了媽媽的分析，我恍然大悟。我信心十足地重新打開書，將之前的煩躁都拋到了九霄雲外。
今天的事情讓我明白：世上無難事，只要肯攀登。不退縮，學會使用方法，任何困難都會迎刃而解。
背書作文300字 篇3
今天下午的第二課堂老師讓我們背書，單單一個人揹我們覺得好無聊，於是我們進行了一場背書比賽。
比賽規則是這樣的：背書的時候一定要組長先背，組長沒背組員誰也別想背。我們這些組員，看看誰背得最快最流利誰就贏(不算組長喲!)。比賽開始了，我們這次的目標是由第一課背到第五課，第一課我們都背了，所以大家都不願意再背，只能從第三課開始背。第三課組長也沒背，所以我們都要硬逼着組長背。過了一會，我們的組長回來了，沒等他坐下，我們就圍到他旁邊等着背書了。組長點名了，第一個是我。第三課我已經背得滾瓜爛熟了，我纔不怕呢!我繪聲繪色地背了起來，連動作也做了起來。很快的，我在同學們羨慕的目光中背完了。我不禁暗暗得意起來。到下一個同學背了，我利用這個時間把“語文園地”和第五課也背熟了，等這個同學一背完我又馬上插進去背，過了一會我又背完了。儘管有些斷斷續續，但總算背下來。勝負已經出來了，我是第一名。我看了看大家，發現大家的眼神很不一樣，有羨慕，有失望，有不滿，也有祝賀的。
當時我心裏就想：他們爲什麼要用這種眼神盯着我?難道第一名有錯嗎?
背書作文300字 篇4
當然，誰能上學不背書包呢？那是不可能的'事，可確實有人不用背書包，知道爲什麼嗎？你瞧——
又到早晨上學了。看，好多國小生呀！有三分之一的人不背書包呢。他們都是父母或爺爺奶奶給背書包。爲這事，我們學校的校長三番五次地強調，可有些同學還是不改。而每當放學時，等在校門口的家長們更是不由分說地背過孩子們的書包，好像那是天經地義的事，孩子則邊吃東西邊在一旁跑着。家長後面喊着：“慢點——別累壞了——。”
看了這場面，你覺得應該讓家長給背書包嗎？我覺得不應該。你感覺揹着大大的書包很累，那父母呢？難道他們不覺累嗎？有雙胞胎的父母更是受累，一肩揹着一個大書包！我們正是長身體的時候，而背書包不正是鍛鍊的好機會嗎？
我自己可從未讓父母背過書包，自己的事情自己做，那樣不僅強壯了身體，還讓父母感到高興。看着他們的笑容，你能不開心嗎？
我希望所有的國小生都能自己背書包，鍛鍊自己，快樂父母，何樂而不爲呢？再說了，國小生也應該養成良好的習慣，不僅僅是背書包的事，還有生活中的許多小事，我們都應該自己去做，那就從背書包開始吧！
