無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家收集的老師二三事作文 ，希望對大家有所幫助。
老師二三事作文 1
“時間猶如浸過的水的海綿，要一點一滴地擠出來”。這句話是以前教我的朱老師說的，這句話還是因爲 我在上一年級時，非常愛玩，下課就衝出去玩。當然作業就沒有做了。每次別的同學在上活動課時，就被朱老師“關”在辦公室裏。記得有一回，數學張教師佈置了五道題，不一會兒，下課鈴響了，我吸取 教訓乖乖地坐在位子上，寫作業。張老師一走，我就像猴子，式椅子上跳起來，衝向外面。可是，正好與朱老師撞個滿懷。朱老師的一雙眼睛注視着我，這裏面有生氣，有驚訝，有可惜。我像只枯了的葉子，心想：完了。朱老師說了句“放學後到我辦公室來”就走了。
放學後。我低着頭站在朱老師面前，等待着又一場“猛烈”的“風雨審訊”，可意想不到一事，朱老師競和我講起了她的童年，原來朱老師小時候也和我一樣。朱老師語重心長地說：“時間猶如浸過的水的海綿，要一點一滴地擠出來。20年前，我的老師的這句話，使我受益非淺，我希望”我不知爲什麼，眼淚奪眶而出，哭着說：“朱老師，我以後不貪玩了，一定好好學習。”朱老師聽了會心地笑了，笑得像山茶花那樣燦爛。
朱老師不僅關心我們的學習，不定期十分關心我們的生活。
那是在二年級的時候，我們一位同學病了，可他瞞着朱老師，帶病上課。眼尖的朱老師一下子察覺了，詢問了他的病情後馬上送醫院。朱老師還不顧疲勞幫他看病配藥，送他回家。
“時間猶如浸過的水的海綿，要一點一滴地擠出來”這句話如朱老師所說，使我受益非淺，更讓我受益非淺的是朱老師那種無私奉獻的精神，她以平易近人的方式教育我們。
朱老師真是一個好老師，一個值得我們尊敬的老師
老師二三事作文 2
汪老師是我們四點鐘課堂的圍棋老師。雖然我只跟着他學了一年的圍棋，但他留給我的印象卻很深。
每次見到他，他都笑眯眯的，笑起來的時候，眼睛就像一條魚，眼角佈滿了魚尾紋。額頭上堆滿了深深的皺紋，黑髮裏藏着很多很多根銀絲。一些調皮的男孩子經常在私下裏叫他汪汪老師，即使被他聽到了，可他卻從來不生氣，還是那樣的和顏悅色。
每次上課前練習，他都會像巡邏兵一樣，看我們下棋。有一次，全班每個同學都想和汪老師PK。他選來選去，不知道選誰好。最後汪老師決定讓我們全班一起對陣他一個。我們每人下一步棋，人多力量大，肯定是我們贏。但恰恰相反，是汪老師贏了。可見老師的下棋水平非常高。
汪老師上課非常有趣，有些知識點比較難懂，他就自己編出一些通俗易懂的名字，讓我們把棋子中間的兩個小洞洞比作小眼睛。教我們要用火眼金睛，這樣才能打敗對手。我們每次都聚精會神地聽他講他的獨門妙招。
但有一次，一個小男孩可能是太累了，聽着聽着就睡着了。汪老師講得太投入，當他講完一個重點後，才發現小男孩睡着了。他走到小男孩面前，摸摸他的頭。小男孩醒了，他用呆滯的目光望着老師，一副昏昏欲睡的樣子。老師溫柔地說：下次上課的時候不要睡覺了，好嗎？今天你先在座位旁邊站一會兒，清醒清醒。下次再這樣，就要站到後面去，變成守門員啦，知道嗎？小男孩點點頭，答應了。從今以後，那個小男孩每次上課都精神抖擻，還積極回答問題。
汪老師在我心目中就是這樣一位和藹可親、寬容大度的好老師，我特別喜歡他！
老師二三事作文 3
每週六，我就去陳老師那兒寫毛筆字。
陳老師人很好。平時，我們寫得再不好，他也不會嚴厲地批評我們，但也從來沒表揚過我們。平時，他就穿淺藍色的上衣，灰黑色的褲子，戴着黑色的眼鏡，微笑着跟我們說：“寫字嘍!”
我剛來的時候，陳老師站在我身後，嫺熟地教我寫“橫”“豎”這樣的最基礎的隸書筆畫。我專注地看陳老師寫的橫，這樣的熟練，不知他之前寫了多少遍。老師拍拍我的肩膀說：“雖然起步晚了一點，不過努力一點，就能趕上了。”“嗯!”我堅定地說。 後來，我寫的字越來越多，字也越來越好。偶爾幾次忘帶作業，老師也只是讓下次帶來就行。直到我要考級了，陳老師一臉嚴肅地把大字的對聯紙給我，說：“準備好了?”我頭頂冒出了細汗，說實話，我還是有點緊張的，但必須硬着頭皮回答道：“好了。”“開始計時!”我拿起紙就折起來。“快!再快!”陳老師的聲音變得低沉。我拿着筆，心底對自己說：“冷靜!”寫的時候，我比任何一次都要認真、迅速。考級規定是五分鐘的時間，我完成的時候，還剩不到一分鐘。“好了!”我心中的石頭終於落了地。老師看了看，說：“不錯，很棒。”我的同學們對我投來異樣的目光。李文浩說：“我就從沒聽過陳老師表揚我們。”聽完後，我目瞪口呆。
陳老師對我的讚揚使我後來越寫越認真，在同學們中竟出類拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學生新的不同字體，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠銘記在心中。
老師二三事作文 4
我有一個喜愛的數學老師，他長相帥氣，身姿挺拔，帶着一副金絲眼鏡，總是掛着一副笑臉，和藹可親！我和付老師相識於今年暑假，時間雖然不長，但留給我的印象極深，給我的幫助也很大！
雖然他是一個地道的唐山人，但他可是清華大學的博士後，這麼高的學歷對於我來說真是遙不可及呀！他的數學水平是一流，彷彿沒有什麼難題能夠難倒他。
第一次上付老師的課，是在今年的暑假，由於疫情的影響，我們沒有辦法正常上課，所以只能接受網絡學習，通過軟件我只能聽見付老師的聲音，他的聲音那麼開朗，而且上他的課一點也不覺得枯燥無趣，他的教學方法十分幽默風趣，常常用有趣的語言將我們帶入課程，整理筆記，做練習，我們都是情緒高漲，爭先恐後。有時在課下，他會給我們講一些他大學時期有趣的小事情，每次都把我們逗得前仰後合，那時我就猜測這麼有趣的老師到底是什麼樣呢？
後來終於見到他了，真是和我想象的一模一樣。付老師的課堂也很有意思，他經常給我們出難題，讓我們分成小組比賽，誰能先回答出問題就會給我們獎勵，那種絞盡腦汁拼命想出來的題最後能得到老師的肯定，那中愉悅的快感說不出的暢快淋漓。
我要跟着付老師一步一個腳印的學習，努力提高自己，使自己緊跟着老師的步伐朝着更高的目標努力！
老師二三事作文 5
這個學期，班上來了一個實習老師，她漂亮的臉蛋，非常有氣質，長頭髮在風的吹動下隨風飄動，一副瓜子臉，高高的鼻樑上鑲嵌着一雙水汪汪的大眼睛，不過美中不足的是，她戴着一副眼鏡。她叫周豔，我們都叫她小周老師。
小周老師有時候和同學們打成一片，像個頑童，有時候又嚴肅的教育我們，有時候又像我們的良師益友。
頑童
下課鈴聲響了，老師今天沒有拖堂，一下就把我們放了。不知爲什麼，最近同學們迷上跳繩，叫上幾個同學，一起去跳，正當我們玩得不亦樂乎地時候，小周老師走過來，對我們說：“我可以和你們一起玩嗎？”可以呀，但小周老師也要排隊喲！當小周老師跳的時候，我們不禁驚訝起來，原來小周老師的體育這麼好呀。
我們的苦衷
小周老師雖然非常和藹，但兇起來時十頭牛也拉不回來，記得那是一節語文課，小周老師對我們說：“你們把這三首詩抄寫在本子上一遍就可以休息，不過字要寫好。不然會重新來一遍。”說完，我們立馬從書包裏拿出抄寫本，馬馬虎虎地就開始寫起來了。沒多大一會兒，這三首詩就抄完了。我們急忙跑上去，拿給小周老師批改，小周老師的表情一下就晴轉陰了，對我們說：“我看了一部分人的作業，字都是馬馬虎虎地寫完，本來我開始是叫你們寫不好就只罰抄一遍，但從現在看來，全班給我罰抄三遍。”從那以後，我們再也不敢亂寫字了。
良師益友
我們的小周老師上課時很嚴肅，下課時我們男生女生都圍在老師身旁，和小周老師一起聊天，我們和小周老師即是師生關係，也是朋友關係。
這就是我們的小周老師，她不是偉人，也不是擁有魔法的小精靈，更不是天上的仙女，但我們依然喜歡他。
老師二三事作文 6
眉清目秀，小巧的鼻樑上架着的一副銀框眼鏡，全身滲透出無法抵擋的文氣——她就是李老師。
我有一個煩人的同桌，淘氣不說，還經常惹事生非，害得我也跟着受牽連。於是，我和他之間便多了一道無形的牆，把我們都隔開了。有一次下課，我正趴在桌上養神，耳邊忽然傳來李老師的呼喚，我一驚，擡頭望去，只見老師站在門口，正向我招手，我趕緊走過去。來到陽臺，金色的陽光溫柔地灑在身上，很舒服。“知道爲什麼一直都讓你和鍾偉同桌嗎？”李老師說，目光注視着遙遠的天際，“嗯，因爲他是一隻掉隊的大雁，作爲雁羣中的一份子，我有義務去幫助他。”我的聲音很輕，像風掠過樹梢一樣，不留痕跡。“哦，還不只是這樣啊。你知道魯迅先生嗎？他之所以成爲一個成功的作家，這是和他平時的刻苦是分不開的。他每天會去吵鬧的大街上讀書，練得就是心。你和鍾偉坐在一起，一面幫助他，一面提升自己的自制力，豈不是兩全其美？”我點點頭，此時，一種輕快的感覺襲遍全身，我望望老師，她一雙清澈的眼睛似乎蕩起粼粼的波紋，微翹的睫毛在閃爍着五彩的光芒，我豁然開朗……
還有一次是在一年前了。因爲學習的順利，我開始放鬆了自己。在一次作文課上，老師叫我上來，指着作文本上的文章說：“石雲竹，你退步了，你看，寫得那麼糟糕！”我抿緊了嘴，雙手拉着衣角，目光到處走遊。放學後，我不想回家，就鑽進了一家書店，隨手揀起了本《格言》看，上面的導語吸引了我：
知道好蘑菇是怎樣長成的嗎？只需在陰暗潮溼的角落裏播下種子，接着鬆土，然後置之不理。在這種環境下長大的蘑菇才最鮮美。讀完後，我怔住了，老師是讓我學會自立啊。
哦，李老師，你把愛融進了風裏，吹進了我們的心扉。
老師二三事作文 7
“沒事”！“不用擔心”！“我覺得可以，沒事的”！“相信我”！“要相信老師，與老師合作”！這些話我們耳熟能詳。這些話全都出於我們的班主任衛老師口中。
衛老師是一個對待學生耐心，對待教育真心，對待同事關心，對待家長熱心的老師。他把“擇其善者而從之，其不善者而改之”這句出《論語》的話踐行的十分到位。他一直都是我們的標杆。在學校生活中，吃飯的路上跑着去，回來的時候走着助消化；與老師說話時或老師找你說話時，一定要快速起立；站的時候一定要端正，挺胸擡頭，坐的時候要規範，雙手平放桌上，直起腰，時刻注視着老師和黑板；上課時注意力要和老師同步，不能走神，老師說出問題後要快速回答，不僅嘴上回答，還要與老師有眼神交流，讓老師知道你在認真聽。他對待每一位老師都十分尊重，十分有禮貌，在學校裏他任何時候都堅持講普通話。
衛老師不僅對我們有這些要求，而且還努力培養我們的好習慣，好性格，好品質。他一直教育我們要自信，自信是一切的根本。他倡導開展演講活動，讓每位同學都自信大膽的上臺。他引導我們要有積極的心態，要經常說正能量的話。他總是鼓勵成績靠後的同學，每天努力一點，比昨天的自己進步就好，相信他們以後一定也會有自己的成就。衛老師從不會讓他的學生有垂頭喪氣、無精打采的狀態，鼓勵每個同學努力進取，不讓任何一個同學掉隊。
他還培養同學們全面發展，取消了週末作業，讓我們有時間學習特長，讓我們的青春歲月七彩紛呈。我也有時間學習吉他課了，讓我的週末生活豐富多彩。
像他這樣全面培養學生的老師不多，能讓學生們快樂的學習，這就是我們的班主任衛老師。
老師二三事作文 8
暑假的空虛和淡淡的思念，擾的我煩躁不已，才發覺在學校時希望暑假快點來臨是一個錯誤的想法。
我本以爲暑假帶給我的是快樂時光，但是卻把我對學校的回憶一點一點的抹去；然而，日子一天天的流逝，但是卻帶不走往昔的回憶，我對語文老師的思念一天天的增加。但是——我的語文老師，卻在我記憶深處刻下了一個深深的印象。
你是我的語文老師。你講的課從來不會那麼死板，把語文講的枯燥無味。而你，把古詩講成一副副優美的畫卷，把文章講的栩栩如生，帶領我們在古色書香中遨遊。我和我的同學們最喜歡聽您的課，其他的課簡直一點也聽不進去。每當其他課的下課鈴響起，我們便一窩蜂的跑出教室。每當一上你的課，我們便整節下課都欣喜若狂。這也許就是您超級受歡迎的原因吧。您一下課，我們便先堵在門口，只爲再看一會兒你的臉，捨不得與你分離。
就算你比其他老師受歡迎，甚至遭到其他老師的嫉妒，您也整天把笑容掛在嘴邊，無視他們說的話。您被評爲優秀教師，帶了好幾屆優秀畢業生。我們對你的敬佩可不止一點點，因爲只有在快期末考的時候，特意上那麼一節課，跟我們談人生，談夢想。其它老師都一個勁的把知識塞進我們的腦袋，而你在那一節課上，讓我們放鬆了許多，下課時，甚至有幾個人哭了。
在金秋九月，我就要踏進新的校園，開展新的一段學習生活，但我到何處都一定會想起你，我六年級的語文老師。
老師二三事作文 9
當老師第一次來到我們那個嘈雜的教室，我第一次感覺就是他好可愛，臉胖嘟嘟的，說起話來，臉上的肉一抖抖，活像個聖誕老人。他十分脆的說“我叫王炯，從此以後同由我來當你們音樂老師，大家可以叫我王老師”。這一干脆的開場白給我們留下深刻的印象。
音樂老師十分的“客氣”，從不訂什麼“魔鬼條約”，也不像兇巴巴的周老師一樣整天板着個臉。一些同學犯了錯，他總微笑着原諒他們。這樣和謁可親的好老師真是打着燈籠找不到。大家都十分喜歡他，愛上他的課。
有一回，教室裏亂放成了一團麻，像一鍋沸騰開水，又像一個馬蜂窩。同學們三五成羣的圍在一起，七嘴八舌的發表自己的長篇大論。有的談昨夜電視如何精彩，有的聊天文地理，還有的在說書，說的神采奕飛揚……連老師進來了也渾然不知，老師先把眉頭一皺，然後裝作自言自語說：“這種盛大的歡迎儀式，明天的多功能廳一定……我真舉棋不定”。一任老師如此一說，教室裏頓時鴉雀無聲。大家的嘴巴像都貼上了封條。老師一笑，樂呵呵的上課了。他真有一手。
音樂老師上課生動風趣，還還常帶我們去看多煤體，瞭解更多、更豐富的知識，欣賞更多更優美的音樂，一節課下來同學們總是意猶未盡。
我們的音樂老師——生動風趣的王老師，受同學歡迎的王老師，被我們愛戴的王——老——師！
老師二三事作文 10
教室門口“陰森森”的，一個留着流海，穿着工裝，叉着手的“女魔頭”站在了讓我們回家的唯一通道上。所有同學都“戰戰兢兢”的坐在自己的座位上，大氣都不敢喘。過了一會兒，只見這個“女魔頭”笑着說：“你們怎麼不回家？我來看看衛生而已。”同學們瞬間感到一陣清風吹來，沒有了緊張感。這位“女魔頭”就是我們的語文老師徐老師。
據說“魔頭”都有讓別人害怕的東西，而我們班這個“魔頭”實際上並不是那種惡毒的人。她只是表面上十分令人害怕，而心卻十分美好。
她十分幽默，課講得很好，我們班所有人都喜歡她的課。但有時也很嚴厲。
在一個北風呼嘯的早晨，徐老師在講臺上神采奕奕地講着那些語文知識，我們在認真聽時，只見英語老師走進來說：“徐老師，下節英語課你上語文行嗎？”徐老師痛快地答應了。此時，我的心情像被寒冷的風吹裂了一般。雖說徐老師語文課講得十分精彩，但是英語課今天只有一節啊！徐老師您真“惡毒”啊！我心裏這麼想着，但也明白。
又一個北風呼嘯的早晨，我們被那寒冷的風吹的如“冰人”一般。但到了學校，只聽徐老師說：“在這寒冷的`一天，我們一起在學校上課，你們不覺得十分溫暖嗎？”徐老師這句話一說出來，瞬間溫暖了我們的心。放學了，徐老師還關切的告訴我們要穿厚一些。我們在學校裏感受到了家的溫暖！“真是一個好老師啊”！同學們都說。
一個既和藹可親又嚴厲的“女魔頭”在給我們上課，難道我不應該爲擁有這樣的好老師而感到高興和自豪嗎？
老師二三事作文 11
我的老師年齡不大，兩歲半還差一點。相貌平平，卻也頗有特點。眼睛不大，嘴角微微向下，倒也不妨礙高興時笑眯了眼。數月前嘴角還總掛着幾縷’“銀絲”，不時地吸溜着，有時玩的盡興，那“銀絲”沒了束縛便自行“飛流直下三千尺”，不知落到圍兜的哪個角落裏去了。
週末與老師一同遊玩，地點是公園。公園水塘中盡是游魚，歡喜地在水中游弋。老師甚以爲奇，衝向岸邊結交“好友”，問其姓氏，臨走前不忘與好友告別，約定來日再會。世間萬物皆平等，老師對其都熱愛，不論物種，不管年齡。對於常見的本應美好之物，見多了也便不覺它珍貴了，隨意毀壞丟棄。老師卻始終平等待物，平等待人。憑這一點，他真該做我的老師。
老師不挑食，最愛吃小餅乾，一口一個接連下肚喜悅溢滿眼角。每次開吃前總會兩手小心翼翼捏起幾塊，分給爸爸、媽媽……家裏人一個不曾落下。我總因各種煩惱憂愁不斷，壓在心底未曾釋然，老師卻總能快樂得如此簡單。我也總把好物偷藏起來，生怕別人學了去、搶了去。老師卻心懷萬千，絲毫不計較，懂得分享之奧祕所在。憑這一點，他真該做我的老師。
老師也喜讀書，好玩樂。縱使大字不識單是看畫也頗有滋味。不時也像我這學生請教圖上陌生物種的姓名，請教坍塌的積木如何重建。如此微小的問題也能放下身段虛心請教，我這區區一學生哪還有理由不謙虛。憑這一點，他真該做我的老師。
我的老師寡言，不喜用言語教誨學生，也不佈置作業。但他時時刻刻用自身行動點醒我，告誡我不忘初心，永懷純真。
我的老師尚在成長，學生我也將伴老師繼續長大。我相信這一路上老師仍會教我許多原本曾擁有如今卻不在了的東西。我們肩並肩，一同走向未來。
老師二三事作文 12
一說起語文老師,我就想到一個高個子的中年人，一幅雪亮的眼鏡，一張嘴說的都是四川加普通話，無論上課時還是在什麼的地方，穿的都是西裝和皮鞋。
“幽默”這格詞，在語文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每節課都會活躍氣氛，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。
他似乎融入了孩子們之間，還同學們都很喜歡他，愛戴他，他也非常對我們好，他要求同學們不允許寫虛假作文，不許抄襲，不許胡編亂造。這次他叫我們寫《語文老師二三事》，目的是要我們寫出真實的話語。
有次他就叫我們先預習課文，魯迅的《從百草園到三味書屋》。我有些不會，於是偷偷摸摸的從抽屜裏拿出我的一本舊的，別人做過筆記教科書，我正看得非常起勁，突然，老師來了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌張張的用書蓋住，我故裝鎮定，假裝讀書。但躲不過老師他的法眼，他一把奪過舊書，看了一下，就扔掉了。我看了之後顯得非常尷尬，敢怒不敢言!我也知道老師這是對我們好，希望我們要靠自己去寫去理解和感悟，不要去抄寫比人的。
我永遠不會忘記老師，他那一段段的笑話，把同學們笑得前仰後合的場景，。有時候我們會覺得語文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨特的教育方式影響了我一生。
忘記不了我的語文老師。
老師二三事作文 13
您像辛勤的園丁園丁，勤勞的澆灌棵棵幼苗；您似飛翔的雄鷹，帶領我們展翅翱翔；您如溫暖的陽光，融化了我們的心……張老師，您是我最感謝的老師！
習字親自示範
那一天習字，您展出字讓我們寫，並講解了一些重要的技巧，可許多同學還是掌握不了要領。您看了一圈回來，雖然失望卻並沒有放棄，從第一個同學，到最後一名，全班62本本子上無一例外的都留下了您剛勁有力的字。細細的汗水佈滿您的額頭，這汗水本不易察覺，卻被我們每一個人看在眼裏。張老師，感謝您的認真負責，更感謝您那顆愛生的心。
軍訓寸步不離
烈日下，我們頂着太陽軍訓，您本大可以坐在樹蔭下等候，卻寸步不離地跟緊我們，不斷指導我們。驕陽似火您沒有退縮，雙腿痠痛，您沒有喊累。從您堅定的眼神中，我們感到了無窮的力量，從您鏗鏘的話語中，我們感到了心靈的震顫。感謝您，感謝您的陪伴，感謝您的堅定，您的眼神，我至今難忘。
早讀領背英語
您爲了讓我們英語成績趕上去，早讀時總是親力親爲，領着我們背英語。忽讀得抑揚頓挫，我們卻憤憤不平，“爲什麼老師你是在讀，我們卻要背？”終於，一位男同學叫道。教室靜了下來，我以爲您會就此拂袖而去，從此任我們在早讀時自生自滅。可第二天早讀時，您依然來了，並改爲揹着領我們學習。您的眼神那麼柔和，卻像一記重捶，打痛了我們的心，我們都個個端正了態度，不負您的用心良苦。
您的每一個動作，每一個眼神，都透您對教學事業的認真負責。我感謝您，張老師，我永遠也忘不了您！
老師二三事作文 14
王老師是我上幼兒園時教我的一位老師，她待我們和藹可親，面帶着笑容地來給我們上課。我非常敬愛王老師，因爲她總是帶着我們一起做遊戲，一起玩耍。
歡快的音樂鈴響了，大家做在小凳子上，安靜地等着王老師來。王老師拎着一大堆音樂器具來到了教室。我們都很好奇，探着頭東張西望起來。王老師高興地說：“今天這節課，我們來唱歌、跳舞，好不好？”大家一起高呼：“好！”王老師給每人都發好了音樂器具，我迫不及待地想要試一試。只見王老師生動地唱起了歌：“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮豔……”王老師在歌聲中情不自禁地跳起了婀娜多姿的舞蹈，大家跟着王老師一起又唱又跳，“忙”得不可開交。王老師非常愛我們，陪大家一起唱、跳，一點兒也沒覺得累。
中午要睡覺了，大家都睡到了小牀上，有一個小男生的牀單溼了，在那裏大哭大叫。王老師聞聲趕來，並沒有破口大罵，只是一個勁兒地安慰小男生：“別哭，別哭，你還是個小男子漢呢！牀單溼了，老師幫你去換。”小男生這才停止了哭聲，王老師又跑了出去。
王老師跑來跑去，忙來忙去，一刻也沒停過，直到給小男生拿來了新牀單。王老師累得氣喘吁吁，豆大的汗珠從臉頰上流下來卻還在關心着小男孩，看着王老師那蒼白的臉，我真想說一句：“王老師，我們愛你！”
老師二三事作文 15
我們的英語老師是低調做人，高調做事的青年。他有着滄桑的外表和狂熱的心靈。我把他看作我的朋友，所以開玩笑得罪了他。
奇妙的舞者
英語老師可能天生就有表演天賦，雖然外表滄桑，可都是我們造成的。每次上課如果我們聽不懂，他常常會表演出來。他頭大大的，肚子大大的，腳也大大的。你們說這樣的人跳舞奇不奇怪，跳得來嗎？可我們老師就不一樣，他跳舞喜歡動腳，大嘴巴咧着笑，手左右搖擺非常可愛，像個草原上的小胖弟。
萬能的歌者
英語老師唱歌非常厲害，每個星期六他都會給我們找小視頻看或教大家唱歌。沒有他不會的歌，從中文到英文再到韓文他樣樣精通。每學到一些關於歌曲的單詞，他就會唱兩句。比如：學到“sunshine（陽光）”這個單詞時，他就教我們唱一首歌名叫《youaremysunshine》（《你是我的陽光》），我們唱不對他就叫我們“迫可巴拉”，意思是毛小孩。我很敬佩他，他從60年代到00後的歌都會，他唱的歌我們常常連聽都沒有聽過。
淵博的長者
英語老師是教過我主科的唯一一個男老師，他經常說：“機會是自己爭取的。”我很贊同他的話，還有一句話對我來說是英語學習的“小祕訣”，他說：“學英語第一要把單詞背好，然後要把態度弄端正。”我覺得英語老師是愛我們的，他有時很爲我們着想，雖然口口聲聲說我們很壞。他爲人幽默，說到做到（除了有時犯健忘症），知識淵博。我們有不懂得他就慢慢地給我們解釋。他是我心目中的超級巨星。
這就是我們的英語老師，這就是英語老師的二三事。
