在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的高中的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
莎士比亞曾經說過：“充實的思想，不在於言語的富麗，它引以自傲的是內容，不是虛飾。”同樣我也認爲，真正的美並不在於形貌的優雅，他引以自傲的資本是心靈。外殼那本身膚淺、空虛的華麗也只不過是帶給人們視覺上的一種“驚豔”罷了，但如果一個人擁有水晶般的心靈，縱使他奇醜無比也絲毫不會影響到他在別人心中的美好形象，這時外貌便成了身外之物。
貝多芬——————世界著名的音樂家，當欣賞過他優美動聽樂章的人們總會誤認爲他是外貌英俊、風度翩翩的美男子，其實不然，他個子矮，腦袋大，麻臉，扁鼻是一位近乎醜陋的人，然而每當人們聽到貝多芬的名字時也還是會覺得賞心悅目，甚至立於他的像前人們仍然把他和美聯繫起來，但這一切不僅僅因爲他有《英雄交響曲》等諸多名曲流傳於世，更重要的他有一顆強烈、赤熱的愛國之心；擁有爲人類造福的偉大理想；他曾怒斥那些卑躬屈膝的伯爵、拒絕爲侵略者演奏，他美好的心靈將他的外貌所留下的缺陷給填埋，爲自己在世人的心中建造了一座完美形象的豐碑。
法國19世紀浪漫主義文學代表作家雨果在《巴黎聖母院》中塑造了一位外表極醜陋但心靈卻極奇善良的鐘樓怪人的形象。
卡西莫多用自己善良的內心最終贏得了吉普塞姑娘梅斯的芳心......
看完這本書我首先並沒有感嘆愛的偉大，而只是覺得心靈的美好是勝於一切的。卡莫西多在雨果筆下是一位卑賤、醜陋的敲鐘人但卻用善良的心靈哄托出他的高大與美麗，我們每個人都不能只當作一支花瓶，外表豔美而內心空虛，萊辛說過：“美麗的靈魂可以賦予一個並不好看的身軀以美感。”但往往有的人卻是反的，他們通常擁有美麗的外貌而內心卻是極度醜陋的，就比如蘇妲己，她的外貌如天仙般美麗連商朝的國君——————紂王都被她所迷惑，但她卻只爲了自己的一時觀娛不知殺了多少無辜的生命，這樣的人即使外表再美麗可在人們心中的形象也還是醜陋的。
心靈是一面鏡子它可以反映出一個人是否真美麗，它也是衡量一個人正確與否的標準，我們應該向石榴學習，外表皺皺巴巴十分難看但皮下的實質卻是一個個晶瑩美麗的小世界。外表和內心都很美麗固然很好，但人無完人我們就一定要以心靈美爲正確準則，走出一條美麗人生。
高中的作文 篇2夕陽打翻了顏料罐，天空畫滿了瑰麗的血紅圖紋。歸鳥嘰嘰喳喳地掠過天空，留下一聲聲飛鳴，似乎想穿越我的心境。天空失了火，我們的心，更是“火燒赤壁”。逮魚的好戲纔剛剛拉開帷幕，宏偉的交響樂早已在我們心中奏響。
一轉眼，小夥伴早就不見了蹤影，偌大的荷塘，只留下我孤零零一個人。或許，在他們眼中，我只是一個城市成功培養的一個“大小姐”。太小瞧我了。我暗暗的想：我會讓你們明白，巾幗定不讓鬚眉。
這麼想着，我便躡手躡腳地走向了那棵大榕樹。可正當我要開始我“罪惡”的世界時，一隻手竟神不知鬼不覺？？雖然我不是神也不是鬼，可我也沒有發現，並特別成功的給了他一個成就感？？我用自己驚天地泣鬼神的分貝，演繹了一個新的童話。我一轉過頭，只見一個身體已經差不多融入夜色中的人，正用一種特鬱悶的眼光盯着我，一臉糾結的表情似乎活生生吞了一盤蒼蠅。“幹什麼？”我打算先發制人。“沒有人和我一起抓魚。”他嘆了口氣，坐在一塊大石頭上，散下來的頭髮令我看不到他的眼睛。“那你和我一起抓魚好啦！”我也顧不上他一臉迷惑了，便開始指使他，“你呢，就站在這兒，我一向你揮手，你就馬上拉下這根繩子。好啦！我先走了。”
清澈的水裏，可愛的魚兒正在自在遨遊，一點兒沒料到自己的滅頂之災。我捏起一塊石子，讓它在水的上方做垂直線。哈哈！小魚兒，你們死定了！果然，魚羣立刻驚慌失措，再加上我“力大無羣”的“凌波微步”，魚羣立馬躥得比什麼快。“快一點兒！”我向他揮揮手。他愣了一下，大概3。14秒吧！總算反應較快地拉下了繩子。多麼精彩的一瞬間！暗藏在水底的網一躍而起，並迅速在空中收緊，毫無防備的魚於是也理所當然的被抓進了網裏。我高興地跑過去，看着在網中死命掙扎的魚，叫得忘乎所以。正當我完全沉浸在幸福之中時，一聲驚歎在我耳邊“誕生”：“真是偉大啊！如果可以的話，我想代表馬克思和恩格斯向你致敬。腿上被劃出這麼多傷口，竟然還可以在我面前逞英雄。”他吐吐舌頭，做出膛目結舌。我順着他的目光看下去，腿上一條條細小的傷口彷彿正咧着嘴對我笑。一剎那，我的眼淚滾了下來，落在受傷的腿上，永遠不會忘記……
這爽快的逮魚記，就像一塊木刻雕像，永遠散發着特有的清香，留在我的記憶中……
高中的作文 篇3看到來來回回的人在田野漫步，我們知道，他們是在尋找春的氣息；蒲公英的飛舞是爲了尋找它的落足之地；溪水不知疲倦的向前奔流是爲你尋找那大海的方向。而我呢？
是在尋找屬於我的人生。
人生，就是一個不斷尋找，不斷追求的旅程。從小的時候我就開始尋找，尋找我我的玩伴。而現在。我有沒有放棄過，我仍然在尋找，尋找我 人生的方向。從我和書結下緣之後，我就在尋找，尋找讀書的方法，尋找如何做人。
而此時，我漸漸的懂了，我是在尋找中張大，在尋找中完善自己。尋找也就成了我人生中比不可少的夥伴。
偉大的發明家愛迪生亦如此，他的發明爲後人帶來了巨大的財富，而他發明的過程中，有一中精神永遠都支持着他，沒有離開過他，那就是尋找。正因爲他具有這種精神，所以他不斷的發明，不斷的創造，尋找一次又一次失敗的原因，尋找各種材料來完成自己的實驗。所以到了最後，他成功了。他的人生在尋找中體現了價值。
今天的我們，是不是不該放棄這種偉大的精神呢？
人的'一生有西多挫折和困苦，在接受這些考驗的時候。我們應該在失敗中尋找原因，在原因中尋找正確的答案。使答案更加準確，如果你認爲一個愛迪生的例子不夠那讓我們在聽一個例子。
偉大的物理學家牛頓，在蘋果樹下，看到蘋果落下後，產生了疑問。從此，他開始了自己的旅程。帶這這個疑問，他開始尋找答案，一次又一次。最後，他的尋找有了結果。體現了價值，他成功了。現在的人們都想擁有成功，都想嘗試一下成功的滋味。但他們只是一味的去想，他們沒有去尋找他們的成功之道，所以他們的希望在自己的手中落空了。
這兩個例子足以說明了尋找的重要性。要成功，就要尋找要使自己張大，就要尋找；要峽谷內讓自己的理想實現，更要尋找。所以，無論在那裏，都不能忘了成功之道，成才之道，那就是不斷的尋找。
這個世界是沒有敗者，但卻有不少的人倒在成功之下。其實他們並沒有失敗，只是他們的心裏不去追求，不去尋找，上帝賦予了大地是每個生靈相同的東西———生命！如果要使自己 的生命更加有意義，那你就要做生活的強者———相信自己！所以你要不斷尋找，你要相信，只要你去尋找了，你去做了，那你就不是敗者。
我深信，世界是最勇敢的人就是敢於戰勝自我的人，敢於不追尋的人。當那些曾經在尋找過程中迷茫過的人在擡起頭仰望天空的時候，你們會發現。天空是那麼的可愛。尋找是那麼的快樂。人生中最大的價值，只有在你尋找的時候，你纔會發現，任何有價值的東西都會在這個時候出現。
爲了美好的明天，讓我們象鳥兒搏擊雲天一樣，搏擊人生。
高中的作文 篇4餐桌上，沒有任何講話的聲音，只有盤、碗和勺、筷的碰撞聲;沒有家裏應該有的歡樂與祥和，只有大家陰沉的臉和緊皺的眉……
原來，英語一級考試我沒有過關。是我沒有努力嗎？不是;是我成績差嗎？也不是！一切的一切只源於我太想，以至於考試時我檢查了又檢查，最後沒來得及把答案填塗在答題紙上——交卷的鈴聲，像催命符一般，宣告了我的命運將開始不幸。
我害怕——我不想把這事告訴媽媽，也不想把這事告訴大家！可紙還是包不住火——最終，媽媽知道了此事，大家也都知道了此事。
媽媽一聲不吭，臉陰沉得像要下雨……
在以後的日子裏，媽媽給我報了各種各樣的班——當然以英語爲主——按照她的話說，我已經把自己逼到絕路，只能背水一戰！我理解她的苦心，我也明白自己所犯錯誤的嚴重性。可是，我們都還報着最後的希望，媽媽在奔忙，我也比平時付出了更大的努力……
可是，今天吃晚飯時，黃益打來電話告知他已經過了關，媽媽立即迫不及待地撥打了聲訊電話——結果是可怕的，我們最後一點的希望全都破滅了！
飯桌上，原本流動着的空氣一下子凝固了！而我那不爭氣的淚水也奪眶而出了！在爸爸與張帆的安慰下，我忍住了眼淚，可是周圍的一切卻都像死一般沉寂！
這些天，我一遍又一遍複習着枯燥無味的英文，看着窗外小朋友們玩得那麼高興——我感到難過，也感到使恐懼。我好想好想對媽媽喊：“我確實錯了，但請不要總是陰沉着臉，也不要再把此事掛在嘴邊——這使我害怕，使我悲哀！請相信我已經接受教訓，我會改！”
高中的作文 篇5時間一晃就過去了！這麼快就開學了！心裏有些許不捨、有些許留戀。
真的說不出什麼感覺！回首這個暑假，似乎並沒有學多少東西。心裏不免有些悵然，不知道該用些什麼詞彙來形容此刻的心情，只知道現在的心好亂――真的真的好亂！人生無非就是讀書、找工作、賺錢。
難道只有這纔是唯一的出路嗎？這就是我們十年寒窗乃至一生苦讀所追求的嗎？我知道這是中國應試教育所必然的結果，是每個學子所必然經歷且必須面對的事實！但我不想承認，知道嗎？不想！但人在屋檐下，不得不低頭啊！有什麼辦法呢？你並沒有權力去改變中國的這種制度，只是口頭說說又有什麼用呢？呵呵，有點懷疑自己是不是在空口說白話？父母天天在耳邊說：“要讀好書啊，要考名牌大學啊！”；“寧可現在辛苦一點，等考上大學以後，你就可以隨心所欲了！”這我都知道！但我也迷茫啊：讀好書、考名牌到底有什麼用？僅僅爲了畢業後能找到一份好工作、拿一份厚薪水？呵呵。
不懂！高一一年的生活伴着流水倏然而逝，留給我的是一段百味的回憶――其中有因爲考了第一而偷着笑的歡欣，有趴在桌上爲了一道錯題而泣的悲傷，有自修時與同學們嬉戲打鬧的快樂，有分別時淚眼朦朧的緬懷。
一切的一切，都已逝去，我們所能做的僅僅是把握住接下來的每一分鐘。人生能有多少個一分鐘呢？在你思考這個問題時，時間也已悄然的在嘀嗒聲中溜走~時間會帶走人的青春、帶走人的快樂抑或悲傷，但帶不走的是人的意識，人的精神！可能會有人說我是在裝深沉，但我說得卻是事實！很欣賞蘇東坡“寧可使食無肉，不可使居無竹”的精神境界！這便是一種追求，一種遠離塵雜的高尚追求！可我卻不能像他那樣！我也有我的夢，我也曾努力去追求過。但家人不支持！呵呵，讀書呀！不知道“萬般皆下品，唯有讀書高”麼？哎。
高二了，意味着什麼？再一年就大學聯考了呀！大學聯考，呵呵，筆畫不多，但卻足以震懾所有人的一個詞！用一個詞形容，那就是：拽呀！老師說：“面對現實吧。”是呀，面對現實吧！在中國的應試教育面前我還能說什麼呢？呵呵，算了，讓我這一段感悟隨風去吧~也許這只是一顆小石子，那麼小那麼小，扔進大海也不能帶來哪怕是一層小小的漣漪。
高中的作文 篇6瘋子，顧名思義的是通常對某種精神失常的人的一種叫法，但我給它的重新定義是超越常人心態的一種淡然體，他們忘記了喜，忘記了悲，也忘記了哀，我覺得他們這不是無喜無悲也無哀，不是失常，只是淡然到忘記了，所以我們不要去嘲笑他們，不要把他們當做一種怪物看待。
記得小的時候，我和好夥伴們都喜歡去一家老舊屋那裏，因爲那裏是離我們最近的一家零食店，店主是一位高瘦的大叔，我們去買東西時，他還會跟我們開開玩笑，逗逗我們。後來村裏的大人們都叫住我們說：“以後不要去那家零食店買東西吃了，因爲他的店裏來了一位女瘋子，那裏的每一樣東西都被那個女瘋子的口水沾過，小孩子吃了會變得很笨的。”那時候也就真的相信了，沒有再去過他那裏買過零食了。後來，因爲漸漸地沒人去他那裏買東西了，所以呢，他的零食店也就沒有再開了。
也有過好幾次，我從他們家的門口前經過，門口擺的一張木凳，上面是坐着一位女人，陽光下，她的臉煞白，沒有血色的白總讓人害怕。有些小孩很可惡地向她扔石子，她並沒有什麼反擊的動作，由此至終，她只有一個表情一個動作，就是笑，一直笑，笑到嘴都不不會合起來，口水一直流。那些小孩就變本加厲，開始語言嘲笑着她，更有膽大的會拿棍子去戳她，然後他們又自己嚇自己似得，到處逃躲起來，而我自己也想不明白爲什麼麼要跟着他們一起跑一起躲，或許是怕那位大叔會出來訓斥着我們，也或許是怕那女瘋子在這翻刺激下會站起來還擊，只是那位大叔可能是去了菜田裏摘菜還是忙什麼去了吧，好像家裏只有這女瘋子在家裏看屋，而女瘋子也沒有追過來。躲在牆角邊，我有偷偷看過那位女瘋子，她很淡然，依然還是笑着，口水依然直流掛在嘴邊，只是笑得弧度稍稍比之前看到的要減了半分。
再後來，我們就搬家了，沒有再經過那家老店，沒有再見到那位女瘋子，也沒再聽說那女瘋子和那位大叔的事了。
漸漸地我也到了上學的年紀了，知道了什麼是善而爲之，什麼是惡而不爲，也爲曾經的無知而懊悔過。一次放學回家的路上，前面拉着一輛老式自行車的身影很熟悉，自行車後座坐着一個小孩，那應該是他的兒子。是的，是那位大叔，只是他的身影很明顯比之前更瘦削了，打着補丁的衣服，很容易就可以看出來，他們的生活更清貧了，畢竟他們唯一收入的那家店早已關閉了。只是從背影也能看得出來不止他的外在生活在變化，內在的生活應該也有很大變化了，一路的沉默，低着頭就只是這樣走着，偶爾回頭看看後座的小孩纔會露出笑容。或許他應該是很久沒有人跟他說說話了吧，就像那時候大人們告誡着我們不要去他的店裏買零食那樣，大家都排斥着他，所以這樣走過來的身影，看起來是那麼的可憐呢。
現實的世界總比瘋子的世界要複雜很多，我還記得那位女瘋子的笑，她的笑沒有什麼原因，沒有喜，沒有悲哀，或許是她只是單單還記得笑的這種表情總比悲哀的表情要好，那我們的生活何嘗不應該要像這樣嗎。因爲我們總把一些事情不得不復雜化，所以能笑出來的也是不簡單的，內心的表情像影子一樣，無論你怎麼看，都是看不出它的表情來，只是我敢肯定那天陽光下的那位女瘋子的的影子，它的表情應該也是隻有笑的這個簡簡單單的動作……
瘋子的世界，我們知多少呢，就不要那麼輕易地去打擾他們的世界了，因爲我們還沒達到他們這樣的世界的境界，做一個淡然體，把內心影子與表現出的表情同步得了。可我想去瘋子的世界走一走，對生活裝一下糊塗，也未嘗不可……
