在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的女同學作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“咚，咚，咚……”我邁着“雄勁”的步子衝上了樓。“老媽，我回來了！”進門便是一聲大喊。正在廚房做飯的媽媽無可奈何的搖搖頭說：“哎，說了多少遍，腳步輕一點，聲音小一點。你啊！哪裏像個女孩子嘛……”“哎呀，媽！”我更是無可奈何。“你嘮叨的累不累呀！”
話雖這麼說，可我心裏卻不好受。想想班裏的琪琪同學，婀娜多姿，文靜秀氣，家長們都誇她是“淑女”，媽媽也多次讓我學習她，可是我一點都不喜歡她，不對，何止不喜歡，簡直就是討厭透了！
嘻嘻……其實我們現在也叫她“淑女”。原因總共有四個：
一：吃飯
琪琪不愧是淑女。有一次，我去她家裏找她玩，可她正在吃中午飯，我就坐在沙發上等她，那碗飯她足足吃了一個多小時才吃完，我都快等瘋了。從那以後我就再也沒有去找她，而且還給她吃飯的方法起了一個好聽的名字“細嚼慢嚥法”因爲她吃飯實在太慢了，恨不得一粒米一粒米的吃。能把人活活急死。
二：回答問題
我們回答問題假如回答不上來一定會和老師說，對吧。可人家是淑女，和我們不一樣。假如老師叫他起來回答問題，他回答不上來，她就會手擺個蘭花指摸着紅領巾，頭微微仰起望着天花板……哎呦！算了，不說了。我已經起了一身的雞皮疙瘩了！
三：跑步
哼！一想起那件事兒我就來氣。那天，我們上體育課，體育老師說這節
課接力跑，我們全都非常高興。可是誰知淑女在我們組，而且是最後一個。本來我們組跑的是第一，可等淑女跑回來之後，我們組就成個倒數第一。我們也不敢說她，也不敢怪她。因爲假如我們說她怎麼跑得那麼慢之類的話，她就會眼淚直流三千尺，立刻就下起了傾盆大雨，所以我們誰都沒有多說她。
四：走路
我覺得，她以後一定適合去當“model”因爲她特別高，而且走路走的是貓步。她說她現在走貓步是因爲在他小時候剛學會走路的時候，他媽就給她畫一條直線，讓她走貓步。所以他現在就成這樣的了！
怎麼樣，經過我一說，你們認爲他是一名合格的“淑女”了吧！
“雨昕！”啊——完了完了！淑女來了，我可不想被傳染上“淑女病毒”！！！
女同學作文 篇2我的同學是一位“女漢子”
“姑娘，你真是條漢子！”郭德剛的經典名言恰似爲我班的祺清姐量身定做。她呀，如一朵奇葩開在我們班，讓我班同學無法忽略她的存在。因爲無論是有服飾上還是在行動上，她都頗有些“巾幗英雄”的範。
着裝、作派’男性化的是她
她一直拒絕粉紅色的裝扮，酷愛黑色牛仔；利落清爽的剪髮頭 像個女特警；清澈的雙眼犀利無比，目光與你相遇時，讓你不寒而慄。她平時在班上，全然沒有一般女孩的驕傲自矜和過分的矯柔造作。她不是窈窕淑女，更不可能“閒靜時好姣花照水，行動處似弱柳扶風。”
祺清姐就是祺清姐，走到哪都是霸氣十足。
自信 大膽者是她
記得第一次上英語課，我乏味地聽着英語老師在講語法。這時，老師突然提議大家用英語作自我介紹。全班寂靜無聲，大家都將頭深深地埋進兩臂間，生怕叫到自己。頓時，氣氛一度僵持如冰凍的河面。我正躊躇半，只見祺清姐淡定地掃了四周一眼，不慌不忙地舉起了手。待老師點她名字時，她便從容不迫地站起來，落落大方地做起了自我介紹。我的天哪，她的英語口語真叫厲害，簡潔流暢，獨具風格。英語老師微笑着一直點頭，並對全班同學說，這是她見過的的最優秀的學生。我在想，要是沒有祺清姐的敢爲天下先的硬漢作派的話，課堂氣氛該是多麼的死氣沉沉啊！
美德少年是她
前幾日，老班正式宣佈祺清姐當選爲我班的美德少年。她的事蹟讓人心服口服。她從不爲個人利益打算，眼中只有班級；她既努力學習，又樂於幫助身邊的同學；運動會上有她的身影，上街做義工的'名單裏有她，在學校頒獎的舞臺上也有她。在大家心裏，她的確是條“漢子”。
勇敢而自信，全面發展，這就是我們班的“女漢子” ——黃祺清。
女同學作文 篇3我的同學是個女孩，她有一張圓形的臉，臉上鑲着一雙圓圓的眼睛，稍微有點塌的鼻子，一張大大的嘴巴。
她的優點比較多，缺點也比較多，我先來說說她的優點：她學習認真，愛看書，家裏的書幾乎被她看遍了，而且還樂於助人。
她的缺點是：嫉妒心很強，她擁有的東西別人不能擁有，比如有一次亞楠讓她幫忙買一本五元錢的筆記本，她答應了，便問：“你要什麼封面？”亞楠說：“要糖果屋的。”她就生氣的說：“我不給你買了。”說完她就跑了。亞楠對我說：“我要買的和她一樣，她就嫉妒了。”我對亞楠說：“別生氣，我幫你買。”她還有一個缺點就是嘴饞，比如一次體育課上，我從家裏帶了一些零食過去吃，她就追着我要：“給我一點吧，給我一點吧。”我覺得她太煩，就無可奈何地給她了一些，只要是她的好朋友帶東西吃，她就會伸手要，嚇得我都不敢帶零食了。
她的名字我就不提了。
