在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的人四年級作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我生活在一個美麗又繁華的城市——杭州。杭州有世界聞名的西湖，在一個正常兒童的眼裏，西湖是多麼美麗。但是在一個眼睛失去光明的殘疾人眼裏，卻看不到西湖的美麗景色，生活在一個黑暗的世界裏。聽力有殘疾的人，聽不到小鳥的歌唱，生活在一個無聲的世界裏。他們只能一點一點的去感受這個世界文明的大都市。
有一次我放學回家，經過科園路的十字路口，看見有一大羣人圍在那裏，接着傳來一陣熱烈的掌聲。我很好奇，趕緊跑過去湊熱鬧，原來是一位沒有雙手的`殘疾人，在乞討。那個殘疾人正在用腳寫字，而且字寫的即工整又漂亮。大家驚歎不已，所以報以熱烈的掌聲，紛紛慷慨解囊。
我心裏想：哇!原來一個殘疾人，做到一個正常人都很難做到的事。這個殘疾人在學習的過程中，肯定很刻苦，碰到過種種困難，可他都克服了。纔有今天的成就......
我應該向他學習，在困難面前不屈服......。
人四年級作文 篇2看着漸漸離我們遠去的崮山實踐基地培訓中心，我終於知道了什麼是離別的滋味。在崮山實踐基地的時候，同學們都嚷嚷着要回家，盼啊盼，終於可以回家了，可在車上的時候，靜了，一下子都靜了，可能大家都在回憶在崮山的美好時光吧！
在崮山的時候，我們參加了多項活動，其中，最讓我難以忘懷的是“攀巖”，那項活動。
“加油，加油，孫夢涵，加油！”以前，都是在下面看着人家玩，今天，畢竟是第一次玩兒攀巖，心裏都會有點緊張。我的手使勁握着攀巖牆上的那些小岩石，腳和手都有一點打顫。頭頂上着急的已經冒出了幾滴汗珠，正當我要放棄的時候，我再次聽到了同學們在底下爲我加油的聲音，這陣陣聲音鼓舞着我，使我再次有繼續爬上去的勇氣。最後一點了，我自己在心裏爲自己加油、打氣。手一握最上面的欄杆，慢慢降落，成功了，我成功了，我聽到了同學們爲歡我呼的聲音。我感受到了成功的喜悅，這是多們有歷史性的一刻呀！
同學們望着窗外，看着道路兩旁的樹木，都在回憶崮山，想念一起和同學們生活的日子！
人四年級作文 篇3我家有一盆可愛的仙人球，已經長得很大了。雖然它沒有花兒的芳香，也沒有松樹的挺拔，但我卻非常愛它。
遠遠望去，它像一座綠色的小山堆，又像一個無瑕的翡翠球。橫着看，更像一隻蜷縮成球形的大刺蝟，身上揹着密密麻麻的長刺，如同無數把劍守護着它的身體，彷彿在躲避敵人的追殺。
走近細細觀察，它那胖乎乎的橢圓形的莖上長有十四條縱棱，整齊地排列着，一列一列的，就像一條條火車軌道。棱上那最長的尖刺身上，還有凹凸不平並排列有序的小紋路，像斑馬線一樣。那無數把“利劍”由內向外發散開來，像太陽的光芒一樣照射着每一個地方。原來，仙人球的小刺就是它的葉子，由於天氣太熱，葉子就慢慢進化成了小刺，這樣不僅能少蒸發些水，還會減少熱量，把水分充分地留在身體裏，保護自己。
在仙人球的頂端，我驚喜地發現又新長出了一小片極其細小的嫩黃色的刺，它們高矮不一，粗細不同。這些又細又短的刺長得非常密，我輕輕一碰，它們嫩嫩的，好像一個個滿身絨毛的小娃娃一樣。而那些略粗些的刺卻像初生牛犢不怕虎那樣，挺直了腰桿立在上面，如同大哥哥大姐姐似的保護着他們的弟弟妹妹們，真可愛。我忍不住湊近聞了聞，有一股奇怪的氣味，臭臭的。我想：這應該是防止其它害蟲傷害它們的一種自我保護的技能吧！
仙人球是一種頑強的植物，在乾旱地帶，不管風吹日曬，它一點也不畏懼，努力地將自己最旺盛的生命力展示出來。我家的仙人球也一樣，並不怎麼需要我們的照顧，有時一兩個月都沒給它澆水，它依然肥肥壯壯的，此時我不禁對它肅然起敬。也許是沙漠中的人跡罕至告訴它，要靠自己努力活下去，堅持不懈，永不放棄吧！我暗下決心，一定要向仙人球學習。
家裏的綠植更替換得很快，一眼望去，只有那盆仙人球一直靜靜地站在只屬於它的那一小塊地方，很久了……
