在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的高中風景作文7篇，希望能夠幫助到大家。
假日裏，我與摯友相約爬山。從山腳下我們一路低言微笑，對難得的輕鬆高興，又爲了舊友的重逢。進入林中，我們感受到大自然的魅力，空氣那麼清新和溼潤，顏色是純淨的墨綠，山澗中叮叮咚咚的流水取代了平日的喧鬧。觸目所及，風景美好如斯。
路上我們遇見了一株野山楂，上面結滿了粒粒果實，這是一株相當茁壯的山楂，枝葉都很繁茂，朋友笑着說：“看來我們來的正是時候，這次能大飽口福啊。”我們都笑了，我們摘下山楂品嚐，發覺這山楂味苦，朋友便不悅，我笑道：“你曾讀過劉基的作品嗎？這山楂臨近山巔，長於叢林之間，經受風吹雨打，味道不同於其它，就如《苦齋記》中的植物。井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，勾踐以嘗膽興。到達山頂就是春風得意，品嚐着山楂，便可以喚回鬥志與不懈的精神，是再好不過的呀！”
朋友靜默，望着山楂樹，他下意識覺得涼，然後轉過頭笑着對我說：“你說的對，這可山楂高兩三米，但樹蔭就像樹幹一樣寬，生活在高處，就更要低調，謀求長遠，山上很涼，山泉更涼，這樹結出這樣的果實，便是自身在這山中的經歷，我們以苦爲樂，也就減少了無所謂的煩惱，十分的自在。”
聽他這麼一說，我也注視着山楂，它細瘦的果實不像柑桔、石榴那樣碩大肥美，也不像葡萄那般誘人香甜，它的葉子中間還隱藏着些小刺，實在是難登大雅之堂。但它卻有自身的獨特韻味，不亞於那傲雪的歲寒三友，並且身處困境卻結出令人回味的果子，這是很值得敬佩的。
我們決定不去山頂，因爲在那上面見到的也不一定就是風光無限。我們留在山楂樹邊，摘了許多山楂吃，過了一會兒，才發現這山楂帶着絲絲縷縷令人回味的甘甜，我們都很盡興，胸中那塵封的心動，悅然被喚起：是啊，人生旅途就即便如這山楂樹般的寂寞、孤獨與無助，也依然要自信會收穫成功的果實，並堅定地揚起頭，勇敢地對面前的困境發起挑戰。
山楂樹上的果實，就如同節日彩燈的閃現，那是敢於向困境挑戰的不甘於平庸的人最美的見證，是那些永遠昂揚、樂觀的開拓者的佳餚，是我們應當留存於心的風景。
高中風景作文 篇2東方漸漸發白，新生的曙光開始瀰漫各個角落。灰暗的夜色從地平線上褪去······
靜靜嚀聽，叮咚叮咚的水擊石聲清脆悅耳。蔥蘢的蕉葉下是靜靜躺着的鵝卵石，而其邊緣則是那潺潺的溪水。晨風習習吹來，溫柔地撫摸着鵝卵石，輕拂地抹去沉積在石頭上的睡意。鵝卵石不朽的光澤再次回映在清新的晨曦中。安謐的鵝卵石，流淌着的溪水，動與靜巧妙地交織着，似動非動，似靜非靜······
不遠處，薰白的濃煙漸漸升騰，不知不覺中，已是響午了。石頭一帶再次迴歸到寧靜，沉寂的懷抱中。熾熱的陽光散射在松枝上，棲息的鳥兒瞬間鳴叫起來，“嘰嘰喳喳”的鳥語劃破了寧靜的天空。細細傾聽，風聲、水聲、鳥聲邂逅成了一支久仰的天籟。此時，飄蕩着的旋律不再是水聲獨自的清唱，而是三聲交織的三重合奏曲。午後的陽光成了這支樂隊的登臺星光，石頭一帶便是自然怡人的舞臺。靈動的旋律漸漸拉開帷幕······轉眼間，一切又回到了初始狀態，夕陽也逐漸收起它通黃的光線。一切又如往日一樣沉浸在幽邃的夜色中。
就這樣，日復一日，年復一年。石頭棲息的土地不斷地穿梭在流動的時間裏。在匆忙、快速的穿梭旅途中，不斷地有各式各樣的事物在交替着、點綴着這片土地。唯一不變的是這土地和棲息在其上的石頭。其它的不過是過客的風景。晝夜的轉換牽絆着四季的輪迴。每一次都或多或少地帶來和掉落。每一次都兼帶着新與舊的更替。於是，事物都隨着時間新陳代謝地穿梭着。
人生不也如此嗎？不斷地擁有，不斷地失去。然而最後還是原始般降臨，原始般長眠。無論是再美的，再想佔據的，不過是虛幻的絲鏤，過客的風景。唯一不變的是歲月遺留下的足跡，讓精神的絲鏤終究牽伴着已逝的時光，過客風景所安息的歸屬，也就是回憶了！
高中風景作文 篇3一天下午，我在房間裏半蹲着收拾書櫃裏的舊書。扔開一頁破碎的泛黃的書頁，突然書山書海里透出了一絲碧綠色的光澤。我頓時被吸引住了。我伸出右手，往裏摸索着，摸到了一樣長條狀的東西。抽出來一看，“啊！”這是……這是……我的心裏如突然猛烈涌出一股激流似的，心頭裏冒出了兩個字：爺爺！
這是一支鋼筆。
這是一支碧綠色的鋼筆。
這是一支刻畫着世界上最美風景的碧綠色的鋼筆！
爺爺已經死了，就在我快上一年級的時候，如今，連名字也被人淡忘了。但這舊鋼筆卻寄託着爺爺送給我的期望、思念，引起了我對爺爺一連串的記憶……
爺爺，是您培養了我對語文的興趣，對祖國的熱愛！記得那一次，在家裏，我正坐在寫字檯上寫着作業。寫了一會兒，我把生字本氣呼呼地丟在地上，撅起小嘴抱怨道：“哎呀，又些錯字了，不寫了不寫了！”說完我又氣呼呼地雙手交叉放在胸前，索性不寫了。
您輕聲慢步地走了過來，笑眯眯地問道：“是什麼事情兒讓我們的寶貝孫子這樣生氣？”
“哼，練字時總是寫錯別字，煩死了！”我彷彿在向爺爺伸冤。
您那慈祥的面龐一下子嚴肅起來了，皺紋下的兩顆眼睛射出一道道嚴厲的目光。您拿出了一支嶄新的碧綠色的鋼筆，一手抽出了一張草稿紙，又拖過來一張板凳，鄭重地坐了下來。只記得您寧心靜神，手握筆飛快劃過。兩個方方正正的漢字——“語文”便躍然現在紙張上。您的嘴角露出了微笑，是在回憶年輕時候的學習時光嗎？窗外的夕陽照射在您剛毅的面龐上，也照在那碧綠色的鋼筆之上，閃着碧綠的微光……
我出神地望着您那剛勁有力、龍飛鳳舞的字體，不由得對您敬佩起來。您嚴肅地說：“祖國的文字，祖國的文化，不學好這些就不配當中國人！你一定要學好語文，將來爲祖國爭光！”我當時還小，品不出您對我的期望，但是知道自己要學好語文。整個房間裏一陣寂靜，正所謂“無聲勝有聲”。您沉默了一會兒，把那支碧綠色的鋼筆遞給了我，說：“用這支鋼筆練好漢字——這是爺爺給你的目標。”我似懂非懂地接過鋼筆，認認真真地練起了漢字。爺爺也滿意地點了點頭，走出了房間……
誰知道，爺爺，您……您就這麼一去不回頭了！
爺爺，您悄無聲息地走了，就這麼走了！我握着您那冰冷的手，心裏充滿着無盡的悲痛；我望着您那佝僂的背影，心中充滿着無盡的思念！
從此以後，我對語文產生了濃厚的興趣，學習成績也步步高昇。但是，那支碧綠色的筆卻被我漸漸淡忘了……爺爺那語重心長的叮囑，也在歲月中消磨而去……
如今重拾了這支具有重大歷史意義的鋼筆，我心潮洶涌澎湃。我彷彿又看見了爺爺坐在書桌前，凝重地在草稿紙上寫着字，碧綠色的鋼筆在夕陽下閃閃發光，似乎散發着最後的耀眼餘光……
高中風景作文 篇4風景遠在天邊，風景又近在眼前。人之審美各異，故有風景之遠近，卻不知四周有風景，八方亦有風景。
四周之風景，是已知美、感觸美。
清晨，一位身着橘紅大褂的清潔工，辛勤地清掃昨天留下的污濁，是一道清晰的、向陽的風景；上午，無數身着整潔校服的學子們，努力地解決未知帶來的疑惑，是一道明亮的、向前的風景；晚間，一盞明亮的節能燈，等待着外出工作的主人平安歸來，是一道真摯的、天真的風景。
風景，總是默默地站在你身後，等待你的回頭，以贏得自身的榮耀。但你卻已不再回頭，人生是一張單程火車票，不容你回頭。而你所能做的，就是珍惜眼前的風景，駐足欣賞的愉悅可以取代走馬觀花後的回憶。
人生，不容你回顧身後的風景，更是因爲前方有的美麗風景，早已張開愛的懷抱，期待着你的來訪。
八方之風景，是未知美、嚮往美。
俗話說，未知的纔是最可怕的，殊不知，未知的亦是最具有吸引力的。
一個人，若一直沒有去過泰山，那麼他定是嚮往的，想體會“會當凌絕頂，一覽衆山小”的豪情的。畢竟，泰山早已揚名於天下。
一個人，若從未體會過鄉村生活，那麼他定是好奇的，渴望觀賞“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的奇幻景觀的。畢竟，山川景色之美，古來共談、共享。
一個人，若還未經歷過愛情的磨練，那麼他定是不解的，無法通達“此情可待成追憶，只是當時已惘然”的真情實感的。畢竟，愛情獨特的神祕美，無法透過每個人。
因爲嚮往，纔會有追求的慾望；因爲好奇，纔會有尋求的毅力；因爲不解，纔會有通達的動力和源泉。
風景，在身邊。是的，因爲珍惜，所以更美。
風景，在遠方。是的，因爲未知，所以更貴。
風景，無處不在，卻又無處可覓，只道是風景舊曾諳，未知解其深意。
高中風景作文 篇5他站在青山之間，成爲我心中一道美麗的風景。——銘文
透過歷史的眼睛，站在歲月的肩膀向外眺望。回到青山，他慢慢走進了我的心裏。
山巒溝壑，雲霧繚繞，一輪一輪的陽光濃密着一間農舍，一畝農田。他，陶潛，吟誦着“東籬下摘菊，閒看南山”。他慢慢地摘了幾朵益壽花，悠閒地踱在一把新綠的花叢中。高山流水是他的嚮往，繁星是他燃燒的心。像一個隱士，在山林中行走。山上的腳印是他的心靈；飄浮在雲端的詩是他的背山，森林是他的歸宿。
我彷彿和他一起走着，尋找着他沒有轉身離去的身影，在他冰冷的房子旁，嗅着孤菊的芬芳，看着他被時間鐫刻的臉龐。他對官場的罪惡和人民的污穢有充分的認識。他也離開了，揮着衣袖，沒有留下一句怨言，帶走了一片白雲，隨波隨落在黑暗中，因爲他心中有一種信念叫“冷漠”。退休後，他生活得更滿足，更出色了。窗邊的紅葉飄飄而下，飄入了飛逝的歲月，於是我把陶潛從深山裏留了下來。
是的，如果他只是爲了微薄的官俸而放棄背叛的心，他只是利益的傀儡，金錢的奴隸，權力的囚徒！如果他的生命被利益所覆蓋，他的生命將沒有價值。因爲他的冷漠，陶淵嬰山踏上了人生的又一次精神之旅。在廣闊的世界面前，人們只沉溺於他們所擁有的，卻不知道。此時此刻，他們已經加入了茫茫人海，沒有了冷漠，沒有了放鬆。
高中風景作文 篇6青山間佇立着的他，成爲我心田中一道綺麗的風景。
——題記
透過歷史的眼眸，站在歲月的肩上遠眺。迴歸青山，他緩緩步入我的心扉。
羣山萬壑，一抹幽雲繚繞，一輪豔陽氤氳了一戶農舍，一畝農田。他，陶潛，誦着“採菊東籬下，悠然見南山”徐徐採下朵朵逸菊，悠然徜徉於一捧新綠間。高山流水，纔是他的嚮往;繁星綴連，纔是他那顆熾熱的心。仿若一位隱者，行走在山林間。臥在山上的那串腳印便是他的心意;飄逸在悠雲上的詩詞，便是他的背影……山林，是他最終的歸宿。
我彷彿與他同行，尋着他不爲五斗米折腰轉身離去的身影，聞到他寒舍旁孤立的逸菊淡香，看到了他被歲月雋刻下印痕的面容。官場之險惡，人心之骯髒被他盡收眼底。他亦然離開，揮一揮衣袖，不留半句怨言，不帶走一片白雲，不隨浪逐流沒落於黑暗中，是因爲他內心有一種叫做“淡泊”的信念縈繞心間。歸隱後，他活得更爲怡然自得，更爲精彩。窗邊的紅葉飄落，飄入流年，我才依惜與他告辭，從出深山，離開陶潛。
是啊，如若僅爲那渺小的官俸從而放棄心靈背叛的心，他只不過是利益的`傀儡，金錢的奴隸，權力的俘虜!如果生命被利益所籠罩，他活得將毫無價值。陶潛隱山正因爲他的淡泊，繼而他步入了人生又一段心靈旅程。面對紛繁的大千世界，人們僅沉迷於自己所擁有的，卻不知，此刻的他們早已綴入茫茫人海，已無淡泊，無輕鬆。人生就是一隻潔白的飛鳥，當有了利益的束縛，就會有一朝一味的墮落。純淨的藍天下，需帶一顆淡泊之心，方可掠過一道綺麗的風景。
沁涼入水的夏夜，皎潔無暇的明月早已忘卻，只有那心懷淡泊，漠視凡塵的陶潛，跨越千年塵封的煙雲，佇立在我心中，成爲一道風景。
心田上的風景，就是淡泊。
高中風景作文 篇7黃昏。天邊留下了一抹殘陽。熾熱的紅色，染了半邊天。
清冷的街道，安靜的住宅小區，蜿蜒隱蔽的小道，依然如舊的沿途風景。一晃幾年過去了，我們六年級了，就要畢業了。腦海裏，只剩下“物是人非”這個哀傷的形容詞。
記得是四年級的時候，我們一幫同學放學後在老師家裏做作業。10個男生，10個女生，分成兩隊，轟轟烈烈地朝老師家的方向走去。男生呢，討論遊戲、吐槽作業；女生呢，聊聊八卦、明星、歌曲。從學校到老師家有一段不遠的路程，約莫十分鐘就到了。這段路程，也是我們最快樂的一段路程。那時候，女生和男生“水火不容”，各管各的，界限很分明。男生的一隊人馬總是早早走在前面，頭也不回地奔跑着、追逐着。女生呢，看似討論着一些零七八碎的東西，其實呀，也會偷瞄男生幾眼。
五年級上學期時，男女生的相處似乎融洽了一些。同時，在我們的這條小道上，多了一個新的菜市場。每次放學時，那滿地的菜葉、魚鱗，透着一股濃濃的腐爛的味道。尤其是那裏有一條大狗。每次男生們總會去挑釁幾聲，待到狗兇猛地亂叫時，又飛一般地跑開了。剩下跟在後頭的女生，一邊憋氣，一邊心驚膽戰、小心翼翼地前行着。大家都是緊緊握住手，誰也不敢鬆開。呼，這段路總算過完了！大家便開始紛紛抱怨。
下學期，小路的轉角多了一家寵物店。哇！那一隻只萌寵，擄獲了無數女生的芳心。大家總會在那裏逗留一會兒，時而用食指逗逗那些小寵物，有時還會給他們吃一些事物。如果你看到一羣女生圍在一家店門口，遲遲不肯離開，千萬不要驚訝，這或許就是我們一行人的倩影吧！
六年級，正是情竇初開的年紀。男女生之間的關係似乎也複雜了些許。放學路上，大家開始討論作業，也討論，畢業。女生似乎總比男生多了一份多愁善感，在男生四面八方地尋找各種去往老師家的不同的路線時，女生正在安靜地走着。男生們沒心沒肺地賽跑，在路邊的小攤買零食，似乎永遠沒有注意到畢業季的悄然到來。而女生，更加珍惜這些在一起的時間，常常在路上，說着說着，眼圈就已經有點兒泛紅。
“既然就要分別了，爲什麼不像男生那樣，留給對方一個燦爛的笑臉呢？”不知是誰的一句話點醒了我們。只可惜，當我們意識到這點的時候，已經太晚了。我們也開始像男生那樣，不走尋常路，而是走那些狹窄的、偏僻的小道，在迷宮一樣的房屋之間，尋找可通行的道路。有時常常是三三兩兩地組隊，看誰找的路不同而快捷。
六年級下學期，本以爲可以一如既往地去老師家，沒想到學校安排了“託管”活動。原來的一隊人馬，散了。放學後，各回各家。
似乎還是那熟悉的風景，小區、雜貨店、菜市場……還有，那個寵物店。這些店面沒有變，但時光，卻已留下了痕跡。現在，同樣是夕陽西下，我也好想再走一次，那條通往老師家的路。
