在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的這就是我的答案作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
這就是我的答案作文 篇1
六歲時，我收到了我人生中最棒的一件禮物——鋼琴，這是外公送給我的。因爲，在我的家族裏，每個人自幼都曾懷揣着偉大的音樂夢想，然而由於種種原因，大家都無法實現自己的夢想，故而把希望寄託在我們下一代人的身上。
也許真的是因爲沒有鋼琴彈奏的天賦，我打小就對鋼琴彈奏沒有半點的興趣。每次上完鋼琴老師的課，回去以後並沒有認真按照老師的要求，把學到的理論知識和彈奏要點，進行趁熱打鐵的鞏固，鋼琴彈奏水準也無法提高，一直在原地徘徊。我的第一位鋼琴老師，可能是礙於父母的情面，雖然沒有說什麼，但是我能明顯地感覺到，她一點也不喜歡我。
就這樣，在我七歲的時候，父母又爲我換了一位鋼琴老師，他們給我找了一位在鹽城本地有着非常高的知名度的鋼琴老師——陳女士。她，就是我的鋼琴導師。在最先接觸她的時候，她就給了我一種莫名的親切感，我突然發現自己對鋼琴的產生了濃厚的興趣，這種興趣在我的內心猶如一棵種子漸漸生根發芽，“要不試試吧”我默默地下定了決心。
但是通往成功的道路，並沒有想象中的那樣簡單、平坦、順暢，獲得成功就需要付出更多艱辛的努力，成功的道路就是用汗水澆灌出來的。對我而言往往十份耕耘纔會有一份的收穫。同樣的鋼琴課後作月的時間，再加之我的手指笨拙僵硬，性格粗枝大葉。用父母的話講：根本就不是一塊彈琴的料。一次次的努力一次次的失敗，似乎看不出明顯的進步，就在我自己都灰心喪氣，準備放棄之際，陳女士再次給予了我鼓勵。“哪有什麼天賦呀？”陳女士親切地對我講“凡事就怕認真二字，只要你認真了，你的努力不會白費的，加油，你會行的！”雖然，就是那麼一句看似輕鬆的話語，但在我內心裏激起層層漣漪、陣陣波瀾，頓時覺得有那麼一股暖流迅速涌上我的心頭。從那一刻起，我彷彿長大了許多，自此，我練習鋼琴彈奏比以住任何時候都要刻苦、勤奮、自覺。
在2022年年底，我自高奮勇地報名參加一年一度的“新加坡少年鋼琴表演”。起初，家人都覺得這是妄想，而陳女士卻鼓勵我，說我一定能行！我便每日每夜地堅持鋼琴彈奏練習，當然，陳女士也是孜孜不倦、不不厭其煩地輔導我。在離比賽還有5天的時間，父母就讓我住在她的家裏，在陳女士朝夕相處的陪伴與精心栽培之下 ，我對鋼琴彈奏是越來越有感覺！
這就是我的答案作文 篇2
在很小很小的時候，我曾獨自一人靠着樹懶洋洋地坐在草叢裏，一束暖暖的陽光透過繁密的枝葉斜射下來。我便帶着暖暖的笑意回贈與它，伸出一隻手托住了一米陽光，頓時覺得全身上下都暖烘烘的。
那時，我在想，溫暖就僅僅來自於太陽嗎？
不，不是的。這是我現在的答案，懷着一種堅定的信念，我開始獨自去探索其中的奧祕。
傍晚放學，天上下起了絲絲小雨，我沒有帶傘，卻毅然決定衝入雨中一路上，風陰森森地颳着，凍僵了我的臉龐。雨越下越大，我一連打了幾個寒戰，雨水順着我的頭髮滴下來。正跑着，忽然感覺有人拍了拍我的肩膀，我停下來，映入眼簾的是一位年輕婦女。只見她手裏提着一些菜，另一隻手那這兩把傘，櫻花瓣般的嘴脣綻放開來，露出兩個淺淺的酒窩，眼裏滿滿的全是笑意。我驚訝地打量着她，她笑了笑，示意我提着她的傘走。我愣愣地接過她手中的傘，竟忘了說感激的話。她遞給我一條毛巾，丟下一句：“下雨天不帶傘就外出，很容易感冒的，下次記着點。”我擡頭一看，人已走出很遠，連一個黑黑的點也逐漸消失了。
在那麼一個寒冷的雨天，我感受到了前所未有的溫暖，來源於一把陌生的傘。
又是一個溫暖而明媚的春天，我在森林中漫步，雨後，一道美麗的彩虹掛在天邊，森林中的樹密密麻麻地並列着，偶爾聽見幾聲歡雀在歌唱。只聽一聲槍響，伴隨着路人的紛論，我決定去探個究竟。我加快腳步來到事發地點，放眼望去，裏面是被人羣包圍着的兩三隻燕子和一條狼狗。其中一隻燕子已經死去，另外兩隻燕子似乎是它的夥伴，盤旋在半空中一直不忍離去。而那條狼狗呢？一開始面目猙獰，威武作勢，彷彿要吃掉死去的燕子似的。可是，它呆呆地觀察了一會兒，突然轉身朝另一個方向跑去了。不一會兒，它帶來了一大羣燕子。燕子們呼朋喚友，一大羣黑白相間的燕子紛紛在那隻死去的燕子頭上盤旋，如此純樸的顏色在空中頓時變得明亮起來，我輕輕顫抖了一下，原來，不止在人間，在動物之間居然也有這麼暖暖的人間情。
恍然之間，我漸漸明白真正打動人心的溫暖來源於哪裏了。是的，來源於世界的萬物，不僅僅是人，動物，也是有情的。如此珍貴的情誼，悄悄收藏在我心裏。
突然，站在院子的草地上，又一片陽光籠罩着我，想起世界上處處充滿真情，眼眶溼潤了……
這就是我的答案作文 篇3
每道題都有它的答案，我們也都在學習怎樣去尋找答案；每件事也都有最終答案，也就是最終結果，我們也一直不停地在感悟答案。尋找答案的過程是辛苦的，但也是收穫最多的。
那一天，下着稀稀瀝瀝的小雨。此時的我，正託着腮幫子盯着一道奧數題苦思冥想。三分鐘過去了，一點頭緒都沒有。這道題是老爸在奧林匹克裏找的，屬於難度很大的題。我死死盯住這道題，似乎要把題穿通。腦袋高速運轉着，儘量從字裏行間找出一點隱密的線索，可惜，這都是徒勞。漸漸地，我開始煩躁起來，原本繃得緊緊的大腦也不由自主地放鬆下來。我索性把題推到一邊，開始揉那漲得發酸的眼睛。這時才發現，爲了這道題，我已耗費了大量的精力，此時已經很累了。“怎麼這麼難搞定啊！哪個吃飽了撐的出這種費時費力的題啊！”我抱怨起來，白了一眼無辜的題。可是沒有辦法，“頭兒”佈置的任務必須完成，不然世界上就會少一條鮮活的生命。被迫之下，我又慢慢將題挪到面前，提起筆，又頓在草稿紙上下不了筆。果然，還是沒有一點思路。萬般無奈之下，我只好翻出以前做過的題，希望能找到一點頭緒。
在我努力的翻看之下，終於，找到了一道相似的題。當然，那道題比這道題簡單多了，不過，還是讓我在黑暗之中找到了一絲光明，“我好像該明白怎麼做了！”心裏這樣想着，手上便開始打起了草稿。“哎呀！卡住了！”突然，做題被打斷了，我卡殼了。下面的演算好像不知道該怎麼做了。我又仔細端詳了題目和我做的過程，頓時，思如泉涌，這不就是上週纔看過的知識嗎！我又把概念找了出來，慢慢對照將下面的題做了出來。雖然之後也有一兩次的小難關，但也在我努力思索之下一一解決了。終於，我將題答完，看看被寫得密密麻麻的紙，心中涌起一種成就感。這時，胃開始了它的抗議，我望了望鍾，呀！過去一個多小時了啊！原來，這麼久了啊……
最終，我還是找出了這道題的答案。正如別人所說的那樣，尋找答案的過程真的很辛苦，但是在這苦苦探索的過程中，會得到許多……
不就是這樣嗎？尋找答案，也在磨鍊自己。
這就是我的答案作文 篇4
“人生如逆旅，我亦是行人。”我還要說的是人生就是從年輪中心開始直到生命的終結，兀兀窮年，讓生命的花唯美綻放。那一次，我找到了人生的答案。
那棵從小陪伴我的梧桐樹在我的視野中倒了。在倒地的一瞬間，它似乎在向我招手，我坐在椅子上，心情低沉。媽媽說：“別難過了，咱們要搬家，這棵樹是要賣的。”我獨自在庭院中站着，夏日的風將塵土與落葉吹得滿天飛，爺爺走過來望着樹樁說：“好好的樹就這樣砍了，再也不能在這樹下乘涼了。”
腦海猶如星辰點亮了宇宙，那些舊時光畫面像放映機般倒映着。夏天，我坐在樹蔭下乘涼，手裏吃着老冰棍，“此樂何極”啊！有一天甚至還在樹下發現了兒時最讓人動心的蟬。最後，蟬是放了還是扔了，也記不清楚了。但記憶中，最傻的事是與它比高，這棵樹是我出生那年種下的。記事以來，就在上面刻這刻那，看着漸漸長高的梧桐樹，覺得心裏很踏實。如今它沒了，心裏空落落的。
我走到樹樁旁，撫摸那一圈圈年輪。閉上眼睛，那春天的梧桐花正在漫天飛舞，不論寒冬還是酷暑它都一如既往地生長着，直到長成參天大樹，而我，也從一個孩童變成少年。這一切似乎太快，快得連梧桐樹的最後一面也沒見着。
幾天後，我來到這裏閒逛，才發現一抹綠意生生地出現在我眼前，那綠色毛茸茸的，摸起來特別柔軟。“老朋友，好久不見！”我衝着這綠意笑了起來，我撫摸着年輪，才知道，它是經過了涅槃才得以重生。正如困境中的行者經歷山重水複，終見柳暗花明。好一句“政入萬山圍子裏，一山放過一山攔”，人生哪怕再有不如意的事情，也會有一天笑着說出來。
一輪輪轉過，一年年過去，在記憶中，我與梧桐樹一同面對風雨，彼此以生命中最耀眼的姿態相對，人生或許就是如此。這一刻，心中的愁緒已消散，望着剛發芽的梧桐樹，沒有了“梧桐更兼細雨”的悲涼，有的是“亭亭山上鬆”的欣慰。梧桐樹讓我讀懂生命的答案：不亂於心，不困於情，不畏將來，不念過往。
感謝你，老朋友，教會我人生的答案。它會像血液一樣流淌在我的心間，給我鼓勵和信念。
這就是我的答案作文 篇5
二環高架的汽車轟鳴聲漸漸消退，高樓的霓虹散發出溫柔的光芒，時鐘的指針悄悄跨過了23：00點，母親和往常的每個週末一樣，趕了七八個小時的火車，收拾好家務，做好了可口的飯菜，深夜還陪着我做作業。也許是我自制力太差，思維總會開小差，也許是給我最溫暖的陪伴，母親像一個勤奮學生，認真的翻閱試卷，時而冥思苦想，時而疾筆演算，總想着給我一個完美的答案。
匆匆三年，恍然如昨，我早已被語數外物史地生各學科壓得喘不過氣來，還有各種難題虐心題，讓我抓狂不已!逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋，無奈班級學霸如雲，稍不努力成績就會一落千丈!被甩掉幾條街，多少次想過放棄努力，多少次想得過且過的虛度光陰，終於有一個週末，我鬼使神差的鼓足了勇氣，還帶着莫名其妙的委屈對母親說：“媽媽，我真的不想讀書了”母親沉默了許久，可能是我突如其來的問題讓她感到特別意外和非常棘手，也許是我委屈的眼淚讓母親心疼不已，我得無理取鬧母親沒有絲毫的責備，反而心平氣和的對我說：“你是個明辨是非的孩子，但你作任何決定之前一定要考慮清楚，不要爲自己的將來留下太多的遺憾!學校的老師們，班級的同學們，學生家長們，哪一個不是頂着壓力在努力前行!沒有隨隨便便的成功，吃得苦中苦，方爲人上人!如果你真的考慮清楚了，我們就沒有回頭路了……”我沉默了，感覺自己在母親面前是多麼的渺小和不禁風雨!想到母親每週從五六百公里外的山區敢七八個小時的火車，整整三年，風雨無阻!從不間斷!每次都會給我帶來好吃的。當我想到有一次我不經意翻到母親藏在紙箱子裏滿滿的一紙箱火車票時，我再也沒有勇氣選擇放棄!三年來，母親早已給我交了一份滿意的答卷，給了我無可挑剔的最滿意的答案，我還有什麼理由選擇怯懦!我還有什麼理由選擇放棄!唯有奮勇向前，才能回饋老師們的栽培，才能不負母親那一箱滿滿的火車票!
養兵千日用兵一時，就在今天!千萬學子揮毫潑墨大顯身手迎戰會考，是對我們國中三年的檢閱，我們一定不負衆望，給自己交一份滿意的答案!
這就是我的答案作文 篇6
二月的寒帶來與三的暖，燈火己闌珊，只因給予我的舞蹈的那份答案而璀璨。
從小就被父母去練習舞蹈，可是課程過於枯燥、那被譽爲民族的藝術在我眼中只是俗氣父母見我不願，國中前使停下了課程，此從，再無痕跡，曾不知捨去的，纔是最懷念的。
上了國中後，或許是學業匆忙起來，讓我想起了那秀靈的舞姿，成許是見到收慶與其它大型舞臺的刺激，才真正想起那被我拋棄以及的舞鞋和久未去過的舞房，又似想要拾起沙看裏的時光一樣，重新給舞蹈一份答案。
再回到舞房的那一刻是懷着一種熟悉又陌生的感覺，端色的舞服紅色的舞鞋，無不引誘我的心。心裏更像是被一城陳酒灌晰，無法用言語指出，這樣的感覺在腦海中上起伏着。爲了彌補過去的錯失，因此，重新懷着一份心態來面對。
輕扶舞杆，雖是長久不練，可每個動作發都清聽記得，一壓身體的下向腳失靠近以有伸真，身與腳的親密如同柳絮與柳技一樣，鑽心的酸楚感似是在狹小的空內，給人種壓柳與窗息感;一踢，從腳尖點地劃落地作出一道優美的孤線似雨落白橋般流般顯暢;一提，腰背挺直，脖頸伸長，舞蹈的動作就要像天鵝長頸般優美;一轉，似江南女子的綱緞裙邊，紙邊傘角，中國舞最講究一個柔字，有柔的感覺纔會有小美，小美才會休現出中國舞的大美之部。一身，如廷風拂樹，燦爛若''星河欲轉千帆舞”，曼妙時如同“微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”。與用心，才能給舞蹈一份重新的答案。
終於，得到了老師的認可，舞蹈“梅花三弄。”
粉色花瓣，成色花樹景面似一片朝雲低飛。直到燈光直射。音樂響起，貼着古前的綿長小調如流水船輕盈的腳步滑動，似蜻蜓點水殷輕狀。透器出中國大美之韻時，我知道，我終於給予了舞蹈一份完美的答案。
此刻，年少的無知到如今才懂得：中國舞是最富有情感，它是中華上下五平年中不同朝代濾出的精華，這才能被停於今月，而我們學習它，是團行動在表明我們一直在傳承中華文明。
周圍呼出的白霧繚統，燈火朦朧互遠我給予我蹈一份酒意的答案。
這就是我的答案作文 篇7
你是誰?我該叫你什麼?我不知道，我曾經問過你，只是在一個陰天陽光卻依然毒辣的陰天，我擡頭天還下着淅淅瀝瀝的春雨。我低頭你的笑在水窪中模糊成一個太陽。豔陽高照，無數條無數條的光帶掠過髮梢，穿過我的睫毛，刺進我的眼睛，直到最深，最深——我昏了過去，沒來得及問你的姓名。我甚至都不知道你的性別。是啊!你是誰?我想知道。你可以出現在夜晚，黑暗包裹着你的神祕，你只可以暴露出你的聲音，哪怕是很小很小的聲音。你可以睜開你的眼睛，閃爍着藍色的幽光。哪怕是你終於露出了猙獰。我不怕，我只怕我不知道你是誰。你到底是誰?
可以的話你能不能就在今夜，靜悄悄的來。你果然沒敢孤身單影的來，但你還是來了，你帶着你的同伴，烏雲，淅淅瀝瀝的春雨。我呼喚你到我的牀邊，這裏沒有月光，你也看不到燈火，因爲我請求他們睡覺，他們已經進入夢鄉。現在這裏只有你和我。我這樣告訴你，你不相信，你搖了搖我看不到的頭顱，我看不到你可我能感受到空氣在發生小小的流動，我知道迴旋的風正在我手指尖舞蹈。你趴在我的身上，隨着我的呼吸一起一伏。你還不相信嗎?可我分明聽到你低沉的怒吼。我不確定的判斷你是個男孩吧?我們都不再出聲，其實我還在問你，你是誰?現在我仍然只想知道這個，你用心聽到了我的追問，感受到了我的焦慮，所以你要逃跑。我用被子籠住你，我想挽留你，你卻在微小的罅隙間消失了。是因爲我們看到了月亮嗎?爲什麼不告訴我你是誰。爲什麼懼怕我的問題。
我只好約你在一個白天告訴我，在一棵巨大的老槐樹下，它可以讓我們躲避人們的視線。不。你來了告訴我，是我們遮住了自己的眼睛。我們攀爬到樹的最高處，看着彼此，就這樣看着。和那個夜晚一樣緘默不語。我卻沒有再問過你的名字。你和我在這裏坐了3天3夜，就在你要離開時我頭暈了一下，往後一仰就栽下了樹枝。沒有任何感覺，我就這樣的在人間消失了。我終於知道你是誰，在你追問我，你的名字是什麼時，我笑了，你也跟着笑了。
“你是誰?”我慌忙逃跑。而你的意念冥冥中此時已被我種下了死亡的執着。我會來與你約會。
所以不要再問我你是誰。
這就是我的答案作文 篇8
“嘀嗒，嘀嗒……”牀前的小鬧鐘不緊不慢地走着。我在牀上翻來覆去，躺了很長時間，還是睡不着……
望着漆黑的天花板，我的心像打鼓似的“怦怦”亂跳，內心忐忑不安，生怕今早做的虧心事被班主任發現……
“鈴鈴鈴——”班主任大踏步地走進教室，“咚”的一聲，瀟灑地將試卷往講臺上一扔，開口道：“同學們，今天我們來進行考試！”“哦，不——”教室裏一片呻吟聲，我不禁暗自得意：嘻嘻，幸好之前聽到過今天要考試的傳言，就提前複習了，沒想到真的要考試，太好了！
老師將試卷發下來，教師裏立即鴉雀無聲，只剩同學們奮筆疾書地“嘩嘩”聲。看着這簡單的試題，我簡直高興壞了，飛速地寫着。沒想到半路跳出個攔路虎，把我通向100分之路給徹徹底底地攔住了。我咬着筆尖，冥思苦想，望望周圍的同學，個個都在奮筆疾書，剛纔心裏那副得意勁兒灰飛煙滅，心裏是十五個吊桶打水——七上八下。
突然，我腦子裏蹦出一個壞主意——抄答案。“不，這怎麼可以！”我心裏的一個聲音說。“爲什麼不可以？又沒犯法！”“不，絕對不能這樣做！”“……”那兩個聲音吵得不可開交。我使勁晃了晃腦袋，把他們倆都趕走，又認真得想了想。最後，我還是被成功迷惑了雙眼，偷偷摸摸地朝同桌的答案瞄了一眼，然後又快速的抄下來，呼——得救了。我的心“怦怦”直跳……
在我檢查完那張試卷後，就交了上去。聽着同學們正激烈地討論着那道題，我的心跳還未平靜下來……
下午老師就將試卷發下來，望着我試卷上那大大的100分，和老師對我那笑眯眯的眼神，我心裏比吃了蜜還甜。在與同學們炫耀我的成績時，我又瞥見了那道不屬於我自己努力成果的題，它好像在嚴肅地質問我：“這是你自己做的麼？你的良心呢？”我的心一下子涼了半截。
接下來的時間我一直在躲閃着老師的目光，問自己這樣做好不好？但又不敢和老師交代，只好在心裏默默地說：“老師，還有同桌，對不起……”
猛地，我的思緒又回到了今晚，忐忑的心冷靜了一會兒。終於，我決定，明天，明天一早兒，就去和老師交代事情的經過。
牀前的小鬧鐘仍在“嘀嗒嘀嗒”地走着，但我的心情早已平靜下來，在我睡着前的最後一刻，我腦子裏想的是：做人，要誠實！
這就是我的答案作文 篇9
生活中的問題，有些人即使擁有了答案，往往也不知道這個答案從何而來。所以我們必須在實踐中慢慢探求，獲取答案，並且深刻地明白這其中一步步的推導過程，才能理解這答案真正的內涵。
一天班會課上，老師給學生們每人發了一顆土豆，讓他們把它想象成一個我們最討厭的人，每天隨身攜帶着。當然在此中間，老師說可以隨意蹂躪它。這“荒謬”的做法讓學生們不禁疑惑，但是他們也充滿好奇地接受了這項任務。
土豆剛拿到手的第一天，學生們就開始不斷摔它：讓它從東牆滾到西牆，再從西牆扔到東牆，土豆外表已傷痕累累，他們也總算出了一口惡氣，不錯。
第二天，學生們又有事沒事狠狠地摔幾下，土豆的皮開時脫落了。看到這遍體鱗傷的樣子，學生們有些開始嫌棄，漸漸地不想帶在身邊了。
又過了幾天，我好像已經失去折磨它的慾望了。而且每天隨身攜帶着，總有諸多不便。學生們開始對它置之不理。
快一個多星期過去了，土豆已經開始腐爛發臭了，學生們開始討厭它了。再也不想把它帶在身邊了，更別說有繼續破壞它的慾望了。
又是一堂班會課，老師讓同學們把那顆土豆帶到教室來，問了他們對土豆做了些什麼，又帶來了什麼好的結果和壞的後果，同學們議論紛紛。其實都在說着：雖然滿足了我們想要懲治那些討厭的人的想法，但是惡臭讓我們實在受不了了。老師說：“是呀！當讓你討厭之人被你給收拾之後反而造成對你的傷害，那又何樂而爲呢？我相信你們已經不討厭曾經那個討厭的人了，所以，我們要學會放下那些不愉快的事，調整自己的心態，恢復平靜；否則，結果就是兩敗俱傷。”大家思考着，好像懂了些什麼
回過頭來想，老師如果一上來就說讓同學們不要去討厭那些討厭的人，他們肯定不理解、不服氣、不願意。但經歷了這麼一趟獲取答案的過程，他們才真正理解並知道人要懂得釋懷，尤其是放下那些無意義的痛苦和悲傷。
其實，每個深刻的道理都是在一件件看似微不足道的小事中被挖掘，最終獲取的。只有人們潛心挖掘，用心探求，才能揭開這塊“道理”上所覆蓋的面紗。
這就是我的答案作文 篇10
夢已遠，夜既甚，何須怕，兀自花開兀自生
窗外依舊是那般風景，陽光與時間賽跑，黑夜與星空搏鬥。冷暖間，我與青春撞了個滿懷，我苦苦追尋着那屬於青春的答案。
隨着時間的推移，我偶遇了青春，像向晚的春花，嬌嫩而美麗。她是那樣令人難以捉摸，以致誤入歲月的迷茫。我一遍遍的滾爬摸索，漸漸褪去了稚嫩的外殼，對於青春有了或淺或深的答案，在青春的歲月裏，我們要穩重踏實地邁向夢想，決不允許失敗，這，就是青春的答案嗎？
大雁排成大大的“人”字，帶着初生新兒的歡愉劃過天空，擲地驚醒，我找到了屬於青春的完美答案
在一個雨後初晴的早晨，剛從美夢中醒來的我，像往常一樣，推開窗子，睡意惺忪的望了望剛甦醒的大地，遠處高樓影影幢幢，在一片白茫茫中時隱時現，顯得神祕而又可愛。我便來了興致，匆匆穿衣來到樓下公園。沿着彎曲的小路漫步走着，清新的空氣讓我心情舒暢，昨天曆史考試失利的陰霾也隨太陽向東奔去，我盡情地遨遊於自然風物中。
漸漸地，白汽散去，公園中的事物都露出了原本的樣子，芳草點綴着嫩花，繁樹抖擻身子，雨露灑在草坪上，悄無聲息。一切都是那麼富有生機，它們都在自己的崗位上，快樂迎接每一天，微笑着奉獻青春，即使微不足道，但此刻又是那麼的有價值，彷彿他們每一個都是世界的主角。
我又回到家中，坐下提筆開始寫週末作業，隨着筆尖在紙上快速跳躍，我心中多了些異樣的感受，那困惑心中已久的謎終於有了答案，青春的我想要的答案是什麼？我知道了，在本該拼搏的歲月做好自己，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，盡力做到盡善盡美，搏出精彩的自己。這纔是青春本該有的樣子，自信而不自傲，盡力而不放棄，這就是屬於青春的完美答案。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。青春本就是人生最美好的加油站，待你加足了自信與努力，他便帶你到達下一站，爲你吹響勝利的號角。
時間如白駒過隙，記憶中的人與物都是歲月匆匆的過客，在這樣美妙的時光裏，我收穫了青春最美的答案：爲夢而搏，盡力就行，永不言棄。
搏吧！書寫青春答案，奏響我的年度輝煌。
這就是我的答案作文 篇11
“哧——”隨着影碟機的啓動，屏幕上出現了幾個乳白色的大字：此生必看的科學實驗。
這部影片講述了一位享譽全球的日本教授做了上萬次的水實驗，他發現，水和人一樣的靈性，它不僅有靈性，還懂得各國語言。水如果看到美好的文字，它就會呈現出美麗的結晶。比如說：謝謝、媽媽做的飯、善良……。相反，當水看到邪惡的文字時，它就既結不了晶，樣子也十分醜陋，有的甚至慘不忍睹，其中有恨死你、殺了你、混帳……。有些水結晶的樣子很有道理，假如貼上“家庭之愛”，水結晶竟變成三個，一層一層的，彷彿是三代同堂，這告訴我們，只有寬容大度，才能和睦相處。看完這一段，我心想，每樣東西都需要愛，既然水需要，更何況人呢？如果一個人心懷惡意，他還能健康成長嗎？一杯水在音樂廳裏聽交響樂《四季》。
當演奏春天時，水結晶宛如一株萌芽的小樹；當演奏夏天時，水結晶就像一棵技繁葉茂的大樹；當演奏到秋天時，水結晶猶如一片枯萎的樹葉；在演奏冬天時，那水結晶不正是一朵純潔的雪花嗎？可是讓水聽流行的搖滾樂曲，樣子真是天壤之別，水結晶上像是長滿了黑色的細菌，讓人不忍目視。看完這一段，我想，人體內百分之七十以上是水，現在許多年輕人都迷戀這種音樂，可想而之，他聽了這種音樂以後，身體內的水分會扭曲成什麼樣子，這樣一來，他還能擁有健康和快樂嗎？日本聞名天下的瑟琶湖清澈見底，但是，它以前長滿了腐爛的水藻，於是整整350人全部站在瑟琶湖湖畔，齊聲念感恩詞。等到第二天，水藻奇蹟般地消失了，而且一直持續到現在！人的意念這麼強大，別說全球70億人了，就是10億人的意念就可以毀滅地球！
不少人在災難來臨時怨天尤人，抱怨天災人禍來得這麼快，他們不知道，只要對世界好，世界就會對你好。這類關於意念的事令科學家們百思不得其解，其實，在三千多年前，中國的聖賢就給出了答案：“境隨人變”。這區區四個字，就將人們心中的疑問回答得明明白白。看來傳統文化真不愧是我們中國的瑰寶啊！這一段視頻，雖然僅有短短的90分鐘，卻讓我受益匪淺！
這就是我的答案作文 篇12
幸福是什麼？對老師來說，幸福是學生的好成績；對農民來說，幸福是大地的好收成；對女孩來說，幸福是身上精美的飾品......幸福的答案是不唯一的，一千個人就有一千個答案，因爲幸福不是說的，而是用心去品味。在我看來，幸福就是一塊小小的糖果。
回憶便是幸福。
記得小時候家裏有一個大鐵盒子，裏面總是裝滿了各種各樣的糖果，但不會放在我身邊，因爲媽媽怕我吃壞了牙，所以，只有來客人時媽媽纔會打開糖盒，我纔會分到一塊，剝去糖紙，放在嘴裏，真甜呀！從此，那個鐵糖盒便成了我的嚮往。
那天，媽媽不在家，我便在一個櫃子裏發現了那個鐵糖盒，哇，好多的糖呀！含一塊在嘴裏，甜甜的，心裏也像灌了蜜一樣，我偷偷地挑出五六塊，藏了起來。從此，每隔一段時間，我就去拿幾塊，趁大人不在時含在嘴裏，有時晚上睡覺，手裏還攥着一塊，連夢也變得香甜了。早晨起來，手心裏還殘留着糖果的餘香。每次，我都要把吃完的糖果紙小心翼翼地夾在書裏，媽媽不在家時，我便拿出它們，放在眼前，看風景：“紅的是楓葉，白的是雪花，藍的是大海，黃的是陽光......”我的童年五彩斑斕。
可不久，這事就被媽媽發現，媽媽把糖盒換了地方，我傷心極了，於是我和媽媽約定，只要我考試考得好就可以吃一塊，媽媽點頭答應。於是我開始努力，目的就爲了那一塊小小的糖果。如今，我已經長大，想吃一塊糖果已經是輕而易於的事，而小時候保留的那些糖果紙也大多找不着了，可我每每回憶起童年那些給我幸福的糖果時，都會不由自主地舔一舔嘴角。
幸福來得很突然，總離我們一步之遙，它就在每一個短暫的瞬間，你一旦抓住了它，便會感到無比快樂；幸福總在一瞬間，努力的過程是艱辛的，而成功的時刻，幸福的感覺總是一下子包圍了身體。
搜尋生活中的點滴幸福元素，串起美好的回憶，不斷爲生活增添暖色、亮點。幸福是一種積極進取，但不代表急功近利；幸福是一種平淡，但不代表庸俗；幸福是一種灑脫，但不代表散漫......
幸福有着它獨特而又豐富的內涵，幸福的答案不是唯一的，幸福的探討永不終止，但我，已找到了屬於我的幸福答案。
這就是我的答案作文 篇13
美，是什麼？是動人的外表，天才的作品，橫溢的才華，亦或高尚的靈魂？我想，也許不會有一個標準答案，但每個人都會有自己的答案。
那是一個冬日的傍晚。北風一改往日的壞脾氣，曼妙得如同婉約的少女，溫柔地撫摸着大地萬物。夕陽西下，橘紅的陽光透過薄薄的雲層灑向人間，給大地披上了一層美輪美奐的薄紗。
我同往日一般，走在放學回家的路上，腦海裏回放着老師的教導與叮囑。忽然，一曲似有似無的二泉映月傳入耳朵，打破了我的思考。雙腳不由自主地加快步伐，向聲音來處走去。走近一看，原來是一位衣衫襤褸、身子佝僂、右腿殘疾的老人，正忘情地拉着二胡。老人的身前放着一個小鐵杯子，裏面是一些零碎的硬幣，夾雜着三兩張破舊的紙幣。老人顯然是因爲生活所迫，纔會在這冬日的街頭賣藝乞討。
不經意間，殘陽已完全被雲層遮蔽，天空中飄起了淅淅瀝瀝的小雨。我緊了緊厚厚的羽絨服，仍感到一陣陣涼意襲來。來來往往的行人撐着傘從老人身邊經過，但在這寒冷的冬日，沒有一個人願意駐足聆聽。
沉思間，一個滿臉稚氣的小女孩跑了過來，約莫四五歲的光景。只見她把身上的口袋裏翻了個遍，摸出一個小小的桔子遞給老人。“老爺爺，我身上只有這個桔子了，可甜了，您快吃吧。”小女孩甜甜的聲音響起，在我聽來，彷彿天籟，一掃這冬日的陰冷沉悶之氣。老人擡起頭來，渾濁的眼中閃着淚光。“謝謝你小朋友！”老人的聲音沙啞中帶着明顯的激動。
我愣了愣神，趕緊翻了翻口袋，找到了買筆剩下的幾元錢，輕輕放在了老人身前的杯子裏，轉身悄悄離開。
愛美之心，人皆有之。我們窮盡一生都在追求美，而在這冬日街頭，一個小女孩用一個桔子給我上了一堂令我終生難忘的美學課，告訴我什麼是美，如何創造美、發現美。
外在美固然令人愉悅，但內在美更加寶貴，且隨着歲月的流轉、時代的變遷歷久彌新、永不褪色。那是存在我們心底的那份善良，那是一方有難八方支援的無私幫助，那是路遇不平的一聲怒吼，那就是愛。
“有了愛就有了一切”，讓我們一起，用愛來溫暖這個世界、美化這個世界、創造屬於我們的美麗世界。
這，就是我的答案。
這就是我的答案作文 篇14
我大抵搞清楚爲什麼答案前邊總再加參考二字了，即然是參考，又何苦太標準呢？一簍子的不正確答案令人氣不打一處來，如今物價水平都增漲了，你也就給點品質行嘛。
這種出版商簡直奸詐，前不久，一撥人抨擊，覺得答案是各種各樣的。標準答案非常容易抹殺小孩各行各業的想像力，拘束了她們寬闊的思維空間，這種本無可非議。可黑心商家鑽了空子，將標準包裝成參考，隨後，一批印着參考答案的指導用書問世，順帶爲她們答案的出錯鋪平了路面。
但是出版商們又進入了另一個錯誤觀念不用對標準答案的探索。本惦記着即然擁有參考答案，又何苦必須標準答案，這類念頭徹底不對。標準是考量恰當與不正確的天平，是區劃對與錯的鴻溝，雖然是那麼空虛，卻無時無刻不標準着大家的言行，決策着大家的成功與失敗。即使標準限定了大家的邏輯思維，但就因而隨便地將標準放棄並不是大錯特錯嗎？
不僅是答案必須標準，日常生活的很多言行不也必須標準嗎？黑心商家出版發行的這種不堪入目入眼的書本不也超越了社會道德的標準？瘦肉精、地溝油的產出率不也違反了良知的標準？機動性發電機組的產生不也毀壞了工作責任的標準？標準是標準社會工作日常生活的準繩，管束着大家的言行，大家又怎能將標準拋擲於腦後，去追求說白了的參考呢？
自然，大家應當用100%的信心去追求標準，以100%的自信心去堅守標準，標準的追求與堅守都取決於大家強大的內心。什麼是強大的內心？它就是一切美好事物的集合體。在標準的追求中，或許只是是一瞬間的不正確想法，便能將你從人間天堂拖到煉獄，而有着一顆強大的內心，便能給你裝上堅定不移的羽翼，飛向標準的天宇。在規範的恪守中，擁有 堅強的心，便能使你解決誘惑一笑而過，不易因此纏住你止步不前的步伐，將規範付諸行動。長久以往，標準便會圍繞於你日常生活的每一個關鍵點，那樣標準便把握在你手上。
實際上，標準很重要，但千萬不要以標準爲終極目標，在標準以上，大家也有許多的物品要追求，傑出亦或高尚，但這一切都立於標準的基本以上，如今的每日任務是什麼呢？便是
安安穩穩地追求標準唄！
這就是我的答案作文 篇15
有一個問題，我想了許久也沒有想出答案。
而這個問題，似乎還帶了一些羨慕與不甘。
爲什麼對面人家門上貼了“五好家庭”，而我們家沒有?我煩躁的想着，然而，這個問題在週末得到了正解。
星期六，適宜的溫度伴着明媚的陽光，一切都是那麼恰到好處，這自然包括要出門的我與媽媽。正在回家的路上，媽媽想起自己的外套還在商店裏又跑回去拿，而我，被安排等在運河邊的椅子上。我將視線從母親微微佝僂着腰的背影上轉向正釣魚的人羣，在密密麻麻的人海中，我一眼便認出了我家對門的老爺爺和他的小孫子，爺爺手把手的教小孫子釣魚，魚竿動了一下，小孫子就急忙收線，結果是竹籃打水---一場空，小孫子嘟起嘴，一副不高興的樣子，任誰見了都覺得憐憫，老爺爺彎起嘴角，笑紋已是十分明顯了。老爺爺默摸摸小孫子的腦袋瓜，大手一攤，滿是老繭的手中靜靜躺着一顆糖，小孫子白嫩的小手拿起糖就吃，老爺爺笑意更深了，眼底的寵愛毫不遮掩，甚至連皺紋裏都是關愛的痕跡。天愈來愈熱，老爺爺拿出傘給小孫子遮陽光，另一隻手還給小孫子扇扇風，好讓小孫子舒服一些。這時，媽媽回來了，我們回了家。
下午，我出去跳繩，又遇到了小孫子和他的父母，他們在打球，是羽毛球，父親和母子對打，小孫子很標準的姿勢站在前面，母親站在後面，我看見母親向父親使了一個眼色，父親點了點頭，把球發給兒子，兒子輕而易舉就接到球並打給父親，父親在兒子接球時就到了後場，而他知道，兒子並不可能有那麼大的力氣將球打進後場，因爲兒子才上二年級，結果很明顯，父親並未接到球，父親假裝很懊惱的樣子，卻一直偷偷觀察兒子的表情，兒子很開心，和母親擁抱，父親十分欣慰，母親臉上洋溢着笑容，一種叫幸福的情感瀰漫在一家人之間。不知怎的，兒子摔倒了，父母急忙查看情況，母親從隨身攜帶的包包裏拿出碘酒和棉籤，交給父親。母親瞧見了我，對我說：“這孩子愛玩又調皮，這不!又摔了。”我笑了笑，沒有接話。我打量了一下眼前的女人，可見歲月並沒有給她帶來多少傷害，她依然優雅、大方。
我頓悟了，原來是這樣。愛，真是世上最偉大的感情。
這就是我的答案作文 篇16
不想讓歲月蹉跎，便習慣了與時間賽跑。兩年時間，一晃而過，那些事和那些人似乎逐漸遠離我的世界而去，漸漸淡出我的記憶。那些最初的夢想也開始嘆息着離開。我常常在心裏問自己：“你應該怎樣度過這最後一年，你該怎麼實現最初的夢想？”
接着是長時間的沉默。答案呢？我不知道。一直在苦苦地尋找着答案，卻被零亂的思緒填滿，找不出一絲痕跡。
新的一天總是在晨跑中開始，在夜自修的放學鈴聲中結束。看着時光從指縫間溜走，只能掩面嘆息。面對這最後的一年。我開始迷茫，會考的結果對我來說是一個未知數，把它代入生活這個方程式中，它永遠沒有答案。
時光太瘦，指縫太寬。
體育會考測試的時間離我們越來越近了。每天第八節的課業整理都被改爲體育訓練。汗水的淋漓，雙腳的痠痛，只爲在會考取得好成績。當時間轉到4月23日那一天，我的整顆心都開始緊繃。
清一色的考服，並排站在起跑線上，兩旁擠滿了人。當起跑信息發出的那一剎那，我的腦袋一片空白，如離弦的箭像前衝去。忽略了一切，眼前的人或物都不存在。我墜入了與時間的比賽之中，感覺不到雙腿的痠痛。就這樣，我跑過了第一圈，第二圈……速度似乎慢了下來，體能彷彿被抽空，血液在體內汩汩地流動。耳邊是老師和同學們的加油聲，迎着風，飄散。
內心深處，忽然響起一個聲音：加油！不放棄，去拼搏，不管結果，只要盡力了，就不再遺憾。那一刻，我忽然明白了，我所一直尋找的答案在內心深處。那是信念，那是堅持，那是拼搏。
於是，我用盡全身的力氣向終點衝去，儘管雙腳已經軟綿無力。近了，還有50米！我咬緊牙關，向着終點奮力一衝，到達了終點。
那一刻，心情從未有過的輕鬆，不僅因爲成功，也因爲找到了我所尋求的答案。
如果夢想與信念沒有被現實海浪冷冷地拍下，又怎麼懂得堅持的人會走到遠方。夢想一直不曾遠離，堅持就會成功。把眼淚裝在心上會開出勇敢的花，在疲憊的時候閉上眼睛，會聞到一種芬芳。在離會考只有40多天的時間，我應該去拼搏，去超越，去找尋心底的答案。
這就是我的答案作文 篇17
想要在半個月內學完一首曲子，考10級，這可是你自己說的。老師冰冷的聲音在耳畔響起，撥動琴絃的手指僵住了。我低着頭。如果這樣下去你還是這個程度的話，我看你也不用考級了。我使勁揉搓着手指，好像這樣就能讓僵硬冰涼的手指靈活地演奏出一個個音符，讓手指在琴絃上彈出多變的指法。
我推開古箏琴房的門，溼冷的氣息撲面而來，冷氣好似從面部傳至了全身，我行動遲緩。今年寒假，打算給古箏生涯遞交一個完美的答案的我，感到了無力。
我走向通往家裏的羊腸小道，一如既往地看見了家樓下的那棵乾枯、瘦弱的花樹。都說南方的樹冬天並不落葉，但這棵光禿禿的樹在深綠色的灌木叢中格外顯眼，那無一片葉子的枝幹曾讓我以爲它已經死去。我回過神來，耳畔又想起了老師毫無感情的打擊話語。我苦笑，在半個月內學完一首10級箏曲，不可能嗎？我將如何給古箏生涯一個答案，如何給自己一個答案呢？我何嘗不像這棵乾枯的樹一般，失去了生命力呢？忽然，一陣風吹過，髮梢稍稍遮住了視線。但我還是看見了！看見了那星星點點的綠色。我走近花樹細細看着，幾點嫩芽從樹梢上冒了出來，迎接着刺骨的寒風，像是剛誕生的嬰兒，在衝世界淡淡地微笑。手，仍有涼意，但心，卻早已沸騰。這是樹戰勝寒風的答案啊！我緊握雙拳，心中燃起了希望。我也可以給自己一個無悔的答案，爲這9年古箏生涯填上一個滿意的答案！
在之後的日子裏，我化身成勤奮的杜拉拉，家中無時無刻不響起激昂的旋律。節拍器的滴答聲，手指掃弦的觸絃聲，必勝信念的心聲我要讓我的音樂成爲戰歌，讓我的音樂成爲不懼嚴寒的嫩芽，讓我的音樂成爲我信念的答案！
手指翻飛在琴絃上，似活潑的精靈在跳躍，似柔美的姑娘在舞動。樂音時而如泣如訴，似小橋流水；時而波濤澎湃，似濤濤江水。彷彿有風令衣袂翻飛，令我心飛揚。手捧10級優秀證書的我綻放出如嫩葉般的淡淡微笑。
這是我給自己9年來學習古箏一個最好的答案。或許，它還不夠完美，但它對我來說卻十分珍貴。一路的坎坷，一路的堅持，不僅成就了手中的證書，而且也將指引着我繼續跨過一個個艱難險阻。
花樹傲然挺立於寒風中，我也不再懼怕挑戰，我知道，手中的證書不會成爲終點，而會是我人生另一個新的起點
這就是我的答案作文 篇18
幸福是什麼？對來說，幸福是學生的好成績；對農民來說，幸福是大地的好收成；對女孩來說，幸福是身上精美的飾品……幸福的答案是不唯一的，一千個人就有一千個答案，因爲幸福不是說的，而是用心去品味。在我看來，幸福就是一塊小小的糖果。
回憶便是幸福。
記得小時候家裏有一個大鐵盒子，裏面總是裝滿了各種各樣的糖果，但不會放在我身邊，因爲怕我吃壞了牙，所以，只有來客人時纔會打開糖盒，我纔會分到一塊，剝去糖紙，放在嘴裏，真甜呀！從此，那個鐵糖盒便成了我的嚮往。
那天，媽媽不在家，我便在一個櫃子裏發現了那個鐵糖盒，哇，好多的糖呀！含一塊在嘴裏，甜甜的，心裏也像灌了蜜一樣，我偷偷地挑出五六塊，藏了起來。從此，每隔一段時間，我就去拿幾塊，趁大人不在時含在嘴裏，有時晚上睡覺，手裏還攥着一塊，連夢也變得香甜了。早晨起來，手心裏還殘留着糖果的餘香。每次，我都要把吃完的糖果紙小心翼翼地夾在書裏，媽媽不在家時，我便拿出它們，放在眼前，看：“紅的是楓葉，白的是，藍的是，黃的是陽光……”我的童年五彩斑斕。
可不久，這事就被媽媽發現，媽媽把糖盒換了地方，我傷心極了，於是我和媽媽約定，只要我考得好就可以吃一塊，媽媽點頭答應。於是我開始努力，目的就爲了那一塊小小的糖果。如今，我已經長大，想吃一塊糖果已經是輕而易於的事，而小時候保留的那些糖果紙也大多找不着了，可我每每回憶起童年那些給我幸福的糖果時，都會不由自主地舔一舔嘴角。
幸福來得很突然，總離我們一步之遙，它就在每一個短暫的瞬間，你一旦抓住了它，便會感到無比快樂；幸福總在一瞬間，努力的過程是艱辛的，而成功的時刻，幸福的感覺總是一下子包圍了身體。
搜尋生活中的點滴幸福元素，串起美好的回憶，不斷爲生活增添暖色、亮點。幸福是一種積極進取，但不代表急功近利；幸福是一種平淡，但不代表庸俗；幸福是一種灑脫，但不代表散漫……
幸福有着它獨特而又豐富的內涵，幸福的答案不是唯一的，幸福的探討永不終止，但我，已找到了屬於我的幸福答案。
這就是我的答案作文 篇19
今天，劉老師在黑板上寫了一道算術題“50+50=？”全班同學異口同聲地說：“這麼簡單，連一年級的小朋友都會做，不就是100嗎？”
劉老師又說：“那50毫升水+50毫升酒精=？”大家說的答案各不相同，有的說100，有的說96，大家爲這個答案爭執不休。
劉老師拿出來兩個量筒和一杯水，一瓶酒精。我在想：“咦，劉老師的葫蘆裏又是賣的什麼藥？”同學們看到老師拿來做實驗的東西，紛紛停下了爭吵，把目光轉移到老師的身上。
老師說：“既然你們都認爲自己是對的，那麼我們就來做個實驗，看看是驢子是馬？。”聽老師這麼一說，大家歡呼了起來。
劉老師怕我們懷疑準備的水有問題，叫曹忠宇現場打來了一杯水，還有現場監督的同學。打完水後，大家聞了聞，看了看，水是液體，透明，無色，無味。然後劉老師又把酒精瓶打開，讓我們聞了聞，看了看，酒精也是液體，透明，無色，有味，而且是一種難聞的酒精氣味。
開始倒水了，李其勝用右手握抓住量筒，用左手大拇指的指甲指着50毫升的地方，曹忠宇開始倒水，水嘩嘩的向下流，到了50毫升時，曹忠宇動作停下了，正好到50毫升，大家都說曹忠宇倒得可真準啊。
開始倒酒精了，龍雲濤用一隻手緊抓二號量筒，也是用另一之手的指甲指定50毫升的地方，阮旻昊手裏拿的酒精“叮咚叮咚”的向下流。阮旻昊的動作停了下來，我們一看量筒，酒精到了51毫升的地方，我們只得倒出1毫升。
最後，張兆尹把二號量筒拿好，我把水往酒精裏倒，倒完後發生了奇怪的現象：1、冒出了成千上萬的小氣泡；2、混合後的酒精水慢慢變熱了；3、50毫升水+50毫升酒精竟然少了4毫升？
我們想怎麼少了4毫升？正在我們疑惑不解的時候，老師一一作了解答。
原來水分子小，酒精分子大，把水倒入酒精時，一部分水分子鑽進酒精分子的空隙中，所以少了四毫升；水分子與酒精分子的摩擦便產生了前兩種變化，出現成千上萬的小氣泡，混合過程中的酒精水溫度漸漸升高，就像我們的手掌相互摩擦也會產生髮熱一樣。
這個實驗告訴了我們：“耳聽爲虛，眼見爲實。”我們應在實踐中尋找真理。
這就是我的答案作文 篇20
當你失意時，你是否會抱怨命運的不公嗎？
當你遇到挫折時，你是否會感慨人生之艱難，而停滯不前嗎？
朋友，你不必這樣，換一個角度對待生活，你會發現生活也是如此多彩。生活猶如七彩之光，既有鮮活的橙，又有厚重的藍，只要你坦然面對，它們一樣會點綴着你精彩的人生。朋友請你不妨聽一聽生活給我們的答案。
當你在黃昏時分，去湖邊走一走，你會發現垂釣者滿面笑容，揹着漁竿，手提空空的魚桶。也許你會驚訝，他們的笑容爲何如此燦爛，噢，請你不要驚訝，他們會告訴你，他們是在享受生活，垂釣者之心不在魚而在漁，在這裏他們忘記了世俗的一切紛擾，在這裏他們迴歸自然，放逐自我。朋友當你看着夕陽西下，映紅的晚霞照耀着金色的湖水中時，當你望着垂釣者那遠去的背影時，你是否還會抱怨生活的不公呢？
“生活是美好的，你要學會發現！”這是垂釣者給我們的生活答案。
朋友，當你在清晨時分，走出戶外，呼吸那不帶任何雜質的空氣，你是否會感覺新的一天是如此美好呢？遠處一位環衛女工在掃地，你是否會鄙夷她呢？不，請你不要鄙夷，她是在奉獻生活，當她看到整潔的大道時，她會會心一笑，她同時也感受到了生活對她的回報。朋友試着將自己從狹小的空間掙脫出來，用自己的身心去感知每一處細小的偉大，你會發現，當你爲生活付出了，你會喜悅無比，這種喜悅，是世界上任何東西都無法比擬的。
“生活是美好的，你要學會奉獻！”這是環衛女工給我們的生活答案。
朋友，生活的答案是如此豐富多彩，不要再去抱怨，不要再迷惘，只要你用心去感知，只要你用另一種態度對待生活，晴朗陰霾，同樣是一種風景；甘苦酸甜，同樣是一般滋味。請你記住，生活就如撒鹽於燭，迸發出七色的火光。
生活的答案是如此豐富多彩，朋友希望你能在生活中撐起自己的一片天空。
本文開頭髮出疑問，結尾予以回答，首尾圓合，結構嚴謹，語言精練富有表現力。“換一個角度對待生活，你會發現生活也是如此多彩。”表達了積極的人生觀。
這就是我的答案作文 篇21
下雪的時候，孩子們都出去玩雪了，說着來抓我啊，來啊，之類的俏皮話。雪是潔白的，代表着純潔、乾淨，給人一股子清爽的感覺。一小朋友歪歪扭扭的跑來，看似一不小心就會摔倒，哎呀被我說中了，可摔倒了也不忘帶着笑容，爬起繼續向我跑來，問道：“哥哥，哥哥你知道有哪些花在冬天開嗎？”我猶豫了一會兒，答道“有牆角數枝梅，凌寒獨自開的臘梅花，有凌寒強比鬆筠秀，吐豔空驚歲月非的山茶……”“哈哈，哥哥錯了，哥哥錯了！你看看天空吧。”
擡起頭仰望天空，毫無線索，只見漫天飄舞的雪花，漸漸的漸漸的，寒冷的北風把記憶中的一些不聽話的東西放了出來，想起了08年的雪災。
那麼多人受到傷害，也許是身體受了傷，也許是心靈受了傷，也許是自己的強烈願望受到了創傷。路面被冰雪覆蓋，軍人們拿着鐵鍬去開闢出一條冰雪上的道路，大樹倒了，橫躺在深林中，大雪壓在電線杆上，瓦片房子，只剩下橫七豎八的木頭們留守在那。軍人們輕輕攙扶摔倒的大樹們，努力的把電線杆從大雪中拯救出來，拼命的把留守在原地的木頭們安頓好，等待從新建房。
他們尋找着被雪災所侵蝕的人們，房屋和電線杆，大雪天裏難得的汗珠現在卻平淡無奇。據說我國因雪災，部分農作物被嚴重破壞。有人被救、有人失蹤、有人死亡，儘管如此，活着的人還是得好好的活着，受傷的人更得好好的活着，因爲你不是爲了看見第二天的太陽而活着，不是爲了某個人而活着，更不是爲了自己而活着，活着，既然活着就好好的活着，好好的體驗一下這個世界，好好享受一下痛苦給我們增添的感覺。
一片，兩片，感覺有些冷了，肩膀溼溼的，瞬間明白了，那個小朋友爲什麼叫我擡頭仰望藍天了，答案是雪花吧，在冬天開花的除了臘梅，山茶，水仙等就只有雪花了吧。
但我認爲真正的答案並不是雪花，不是臘梅話，不是水仙，也不是山茶……，而是寒冷的天氣，難道不是嗎？寒冷的氣候，給花兒們增添了許多色彩，然而能堅持到冬季的卻寥寥無幾，那是因爲它們把苦痛當作了自己的朋友，它們深深的知道快樂是美好的，但苦痛也是美麗的。
這就是我的答案作文 篇22
當我很小的時候，我常常獨自一人懶洋洋地坐在樹旁的草地上，一束溫暖的陽光透過濃密的枝葉斜射下來。我熱情地笑了笑，伸出手擋住了一米的陽光。我立刻感到全身發熱。
那時，我在想，溫暖僅僅來自太陽嗎？
不，不是。這就是我現在的答案。懷着堅定的信念，我開始獨自探索它的奧祕。
晚上放學後，毛毛下雨了。我沒有帶傘，但我決定冒雨跑。風陰森森地吹着，凍僵了我的臉。雨下得越來越大，我連續哆嗦了幾次。雨水順着我的頭髮滴落。當我跑步的時候，我突然感覺有人拍了拍我的肩膀。我停下來，看見一個年輕的女人。我看見她手裏拿着一些蔬菜，另一隻手裏拿着兩把雨傘。她櫻桃般的嘴脣綻放着兩個淺淺的酒窩，眼睛裏充滿了微笑。我驚訝地看着她。她微笑着示意我幫她拿傘。我手裏拿着傘等了一會兒，忘了說謝謝。她遞給我一條毛巾，並寫下了下面的句子：如果你在雨天出門不帶傘，很容易感冒。下次記得。我看了看，發現人們走了很長一段路，甚至一個黑點也逐漸消失了。
在這樣一個寒冷的雨天，我從一把陌生的雨傘中感受到了前所未有的溫暖。
那是又一個溫暖明亮的春天，我正在森林裏散步。雨後地平線上掛着一道美麗的彩虹。森林中的樹木緊密並列。偶爾我聽到一些美人魚在唱歌。我只聽到一聲槍響，經過路人的爭論，我決定找出答案。我加快了腳步，來到了事故現場。環顧四周，有兩三隻燕子和一隻德國牧羊犬被人羣包圍着。一隻燕子死了，另外兩隻燕子似乎是它的同伴，在空中盤旋，不忍離去。德國牧羊犬怎麼樣？起初，它們看起來兇猛而有威脅，好像要吃掉死燕子。然而，它只是看了一會兒，突然轉身朝另一個方向跑去。過了一會兒，它帶來了一大羣燕子。燕子叫朋友，一大羣黑色和白色的燕子在死去的燕子上空盤旋。如此簡單的顏色突然在太空中變亮，我微微顫抖。事實證明，不僅人類之間，動物之間也有如此溫暖的人類情感。
突然，我漸漸明白真正感動人的溫暖來自哪裏。是的，世界上的一切不僅僅是人和動物，還有衆生。如此珍貴的友誼靜靜地藏在我心裏。
突然，站在院子裏的草地上，又一片陽光籠罩了我。我記得這個世界充滿了真實的感情，我的眼睛充滿了淚水
這就是我的答案作文 篇23
逝者如斯夫，不捨晝夜。
我明明對你那樣的不好，爲什麼你還要對我不離不棄？我明明不在意你，爲什麼那一天，我卻冥冥之中，我尋找着答案。
那一年，我5歲。你和姥姥一起來到了我的身邊，從此，你便成了我的“小尾巴"。我喝牛奶，分給你半袋，你的舌頭舔的飛快。半袋牛奶下了肚，你歪着頭，可憐巴巴地望着我準確地說，是望着我手中的牛奶。我把牛奶藏了起來，你循着氣味，偷喝了我的那份。我哭了，你嚇得鑽進牀底，怯怯地望着我，半天不敢出來。於是，晚飯時，你的那份被我拿去餵了貓。
那一年，我7歲。外面下着大雨，我舉着把小花傘，在雨中玩耍。空氣格外清新，我笑着，跳着，踩着水。你跟在我身邊，毫不在意自己被雨淋得多麼狼狽，緊緊尾隨，不離不棄。我玩兒夠了，也累了，回到家便睡着了。而你，卻因爲我，一向怕打針的你不得不捱了兩針你，被雨淋感冒了。
也許，是我太自私了，我只顧着自己，卻絲毫不曾在意過你的感受。
那一年，我12歲。我坐在桌前，寫着暑假作業。你臥在我的腳邊，懶懶地打着盹。一本作業本從天而降差點砸到了你的頭頂。你快速躲閃，腳卻踩上了作業的一角。我十分氣惱，好好的作業本弄髒了，不好看了。我生氣地踢了你一腳，你眼淚汪汪地看着我，卻不知自己做錯了什麼。
你生了兩次小寶寶，他們被姥姥送走，你哭了，淚眼婆娑地看着我。我雖不捨，但並未阻止。
隨着我一天天長大，你一天天變老。你一天比一天瘦，牙也不行了，眼睛也越來越渾濁了。我漸漸開始害怕你了，你太瘦了，身上的骨頭在那層皮上已有了痕跡。除了少量的牛奶，你已經吃不下任何東西了。
那天，是那樣的不尋常。我明顯地感受到了那個氣氛。“汪嗚”你的一聲叫喊直衝雲霄，彷彿又回到了我們小的時候。你推開門，開心地向我搖尾巴。我發現，你的那條已如麻繩般的尾巴已搖成了菊花。我低聲呼喚你的名字，摸摸你的頭，你如癡如醉。那個夜晚，你走了，永遠，永遠地，走了
我大哭，不停地哭。那一夜，我失眠了。
爲什麼，我明明對你那樣的不好，你卻對我不離不棄？
主人，我只是你生活中的一部分，而你，卻是我生命的全部！
冥冥之中，我找到了答案
這就是我的答案作文 篇24
書，是我們生活中不可缺少的東西，它總能使我們感到快樂和滿足，一本好書更是這樣。曾有人這樣問我，友誼是什麼，擔當是什麼，勇敢是什麼，意志是什麼，諾言是什麼。而我只想說：“《七天》，這本書，可以幫你們回答。”當我翻開這本馬來西亞作家許友彬寫的書時，就被它精彩的內容吸引住了。
這本書主要講了一輛校車在雨天突然掉進地洞，和外界失去了聯繫。車上載有四個學生——善良的白荷、勇敢的健雲、嬌弱的曉玲和自私的君順。其中白荷和健雲之間有着家庭仇怨。
四個孩子和歐叔一起，開始了一次驚心動魄的地下和地下歷險。在地洞裏，他們食用生活在三億年前、被公認早已滅絕的總鰭魚，欣賞璀璨的水晶花園，觸摸直升機般的巨型蜻蜓、葉如傘蓋的大荷花。洞裏還有一個神祕的老婆婆，不知是人還是鬼······
在共同面對困難的過程中，四個學生放下恩怨，互相扶助，穿越了種種險境，也揭開種種謎團。七天過去了，歐叔、健雲、曉玲、君順一一得救，只有白荷還沒有走出森林······一讀完這本書，我就覺得跟朋友吵架真的很愚蠢，總是因爲一件小事而斤斤計較。有一次，朋友跟我說她把我借給她的書不小心給撕破了，我很生氣，因爲那是我最喜歡的書，自己很愛惜它捨不得借給別人，我便指責她怎麼這麼不小心。
說罷，不等她解釋便走了。不久後在興趣班裏，要評選班長，我便把原來她罵我的事說了出來，還添油加醋了一番，我看見她的眼眶裏有淚水，而我則是幸災樂禍。沒想到她一個月後搬走了，搬到上海去了。
我就有點後悔，我最後對她的態度，在她需要鼓勵和支持時我還不忘前事沒完沒了。當我見不到她的同時，我也失去了一份友誼。如果我當時看到這本書，我一定不會如此小氣，我會在一本心愛的書和一份珍貴的友誼之間做出正確的選擇。
《七天》是我的良師益，她讓我懂得了做人要寬容，心胸要開闊；她還讓我懂得了要珍惜時間，不要讓生命留下遺憾……如果你正在爲朋友之間的紛爭而不知所措的話，《七天》會幫助你；如果你正在爲前面的道路坎坷而踟躕的話，《七天》會幫助你；如果你正在看不到周遭人性的光環而苦惱的話，《七天》會幫助你。
這就是我的答案作文 篇25
我生性內斂，羞於表達，以至於讀國小時，老師和同學都對我印象不深，我就像塊“麪包”，沒有夾心，總是默默地存在，不爲人所知。
一次考試，我對一道體積和表面積計算的題目存有疑惑，就把計算過程寫在草稿紙上，考試結束，聽到同桌在對答案，我便怯怯地說出自己的方法。他不同意，堅持說自己的觀點纔是對的，並叫我去問老師。我心裏不服，跑到辦公室門口張望，老師忙碌的身影在我眼前晃動，但我始終沒敢開口。
同桌看我灰溜溜地回來，笑我膽小鬼，拉着我就去找老師。在老師的解答中，我知道自己的算法不對，但是錯在哪裏仍不清楚，我鼓起勇氣，說出了自己的疑惑。老師看着我說：“剛纔已經講得很清楚了，你自己好好想想。”我不敢言語，羞愧地低下了頭。
回去後，我把老師講的方法寫下來，然後和自己的算法進行對比，在反覆思考和計算後，終於明白了計算體積的公式和表面積公式的區別。我很激動，自己竟然憑藉大腦和雙手拆解出組合圖形的體積。那種激動就像飛上了雲端，是全身心的輕鬆愉悅，比得到爸媽的獎勵還要高興一百倍。
在思考和計算中，我發現了數學的妙趣之處，學會了這些知識，就可以計算許多物體的體積和麪積了。作爲嘗試，我計算出冰箱、衣櫃、書櫃等物體的體積和表面積，這些測量讓我覺得特別開心。我覺得自己就像一位了不起的數學家，可以大顯身手了。
後來的數學課上，我獨立思考，舉一反三，弄清楚了許多問題，數學成績也直線上升。我終於明白了獨立鑽研的習慣有多重要，它帶給我的不僅是正確的結果，還有戰勝難題的勇氣，以及探索的樂趣。
從此以後，我覺得不輕易發問是一種良好的品格，不是怕招來別人的輕視，而是鑽研帶來的豁然開朗和成就感令人欣喜若狂。同時，我也打開了心門，常和大家交流自己在數學方面的心得。
現在，我躍入優等生的隊伍，我的努力得到了大家的肯定。許多同學請我解答時，我都能找到更簡便的方法講給對方聽。看到他們聽懂後，臉上露出愉悅的表情，我爲自己的善思興奮不已。我成了大家心目中的“數學家”。各種稱讚像雪花一般飛來時，我感念自己在成長道路上學會了獨立鑽研。
這就是我的答案作文 篇26
縹緲的雲掠過時間的海，拂過海上幾粒扁舟，舟中承載萬千人的生命。我隨舟遊蕩，探尋生的答案。
山上的那隻麻雀死了。
就在我傾聽它活潑歡快的鳴叫聲，與它共賞林中美景後的幾個星期，我再次登上這座充滿生氣的山，便看到這冰冷無神的小可憐，再也無法扇動它的翅膀。
我將它埋入土中，悲憫的同時不禁思考：時間終將一切都埋沒，既然結局都是死亡，如此，生的意義何在？
我慢慢下山，不久，遇到一棵枯老的樹，它挺拔的身姿因衰老而低下了頭，隱約露出的深邃年輪無不顯露出悠長的生命。而今卻變得滄桑、無力。
這一片衰敗中，誰曾想到，還有一抹嫩綠的存在？衝破束縛的新生枝芽，搖搖欲墜，是老樹的殘枝敗葉正拼命呵護它的周全，是老樹枯槁的枝幹給予它成長的養料，是老樹的大度無私換來了新生命的綻放。新芽寄託着前人的厚望，正向陽生長。
我沉重的心得到些許安慰，腳步加快，走到了半山腰。
還未走近，潺潺的水聲早已傳來，我循聲前去，那清澈的、歡快的、充滿活力的水流正有力地擊打着河岸，清掃着前進路上的絆腳石，堅定不移地駛向它的理想之邦浩瀚無際的海。爲了理想，它拼盡全力，始終如一，好像沒有什麼能阻擋它前進的腳步，即使這會消耗它一生的精力。
我眼前的雲霧突然消散，豁然開朗，隱約窺見答案的影子。我飛奔至山腳，萬川歸一的大海就在前方，川河奔騰而激起的浪花，擁護着航船揚帆起航，河水生命的盡頭，是另一段生命的啓程。
人的一生是萬里河山，來往無數過客。有人給山河添色，有人使日月無光，有人改他江流，有人塑他樑骨。大限到時，不過是立在山巔，江河回望。望自己這一生，所作所爲是否有意義，付出了什麼，得到了什麼，是否還記得一開始的初心，有沒有爲理想拼搏過，努力過。
有的人活着，但他已經死了，有的人死了，但他還活着。生的意義遠不能用活得長久來替代，生如遠舟，是永無盡頭的。精神的富足，才能使生命的價值得到保障，變得深遠。
不要荒蕪你的人生之山，爲它增添春色，使之充滿生機，是我淺顯地，爲生命賦上的答案。
這就是我的答案作文 篇27
我們對於生活可以有太多的追問，但是無論是蒼天還是衆生，永遠都默默無言，不會給我們答案。
回憶的時候，就好像在翻閱一本書，又好像在看走馬燈，那些畫面一閃而過，來來往往的人影從眼前出現又消失。身邊遇見的人很多，可我還是常常感到自己與世界格格不入。這個世界的每個機遇、每個巧合都彷彿冥冥之中已經被安排好，即使我們沒有辦法預測，造物主卻在幕後掩面偷笑。轉瞬即逝的一小星火花，或許曾經點亮了一個夜晚。卻不能停留原地。
有時候看到身邊的一些人與事，總感覺只有我自己被留在了原地。當他們一直往前走去，我只能停留在屬於過去的領地，而未來被黑暗矇蔽。我們可以輕鬆將易拉罐扔進路旁的垃圾桶，而過去呢？我們可以給冷的咖啡加熱，而已經冰涼的心，卻再也沒有辦法恢復溫度。
許多開始盛大而草草結束的故事，成爲荒蕪的輪迴。我們都曾經追問過很多次生命的意義，但是最後得出的答案可能就是生命本來就沒有什麼意義。有很多事情我都想得到答案，但又有什麼是自己真正所追尋的呢？就像我通過各種各樣的測試，想要知道自己是否是一個孤獨症患者。可是沒有哪一個測試能夠真正給我一個心中的答案，能讓我知道爲什麼生活中會有這麼多的孤獨和彷徨，能讓我明白究竟怎麼樣應對孤獨的時光。
盛夏的陽光被那些錯落的高樓分割，看到光線在那些玻璃幕牆直接來回跳躍，終於形成了那所謂的光污染。就如同我們所追逐的事情一樣，也不過是虛幻而易碎的假象。
我們想要在生活裏找到的答案表面上來源於他人，但最終還是自己給的。找不到意義，則如同高空落墜而沒有支撐點。那些我們自以爲的深思熟慮，終究是一意孤行。如果結局是敗落與荒蕪，也唯有像一片枯葉落在水上。千千萬萬的黃葉飄落在秋天的海面上，也會形成一片黃金的海。
我們以飛蛾的姿態撲向生活這團久久不滅的火。因爲我們要去往更遙遠的方向。答案早就存在，但答案又是未知的，每個人都有屬於自己的一份劇本。所以與其苦苦追問，不如就邁步前行吧，相信時間會解答我們的一切疑問，也相信總有一些未知的美好在前方等着我們。
這就是我的答案作文 篇28
當我化成一陣風，在沙漠中掀起過沙塵滔天的奇景，在和風細雨中吹拂過築巢的燕子，我行過了世間的許多小橋流水，也穿過了時間的冬暖夏涼，也看過無數的人從出生到老去的情景，卻永不明白，生命的意義是什麼？
我曾在春天穿過柳樹那柔軟的髮絲，柳樹褪去了冬日的枯黃，慢慢地泛出了一絲絲新綠；我輕輕地拂過窗前，一聲聲軟軟的鳥語被我帶到了窗子的旁邊，我看到了一個已經失去雙腿的孩子坐在窗邊，微笑的注視着窗外欣欣向榮的場景，從她的眼神中，我可以看到她那稚嫩、好奇以及一種叫堅強的東西。
我曾遊蕩在秋天的街道，高樓將天空的臉割裂，我在林立的大廈間“呼呼”地追逐那陽光。一個頭頂稍禿的中年男子騎着一輛自行車，自行車後座載着女兒，我忽然來了捉弄的念頭，朝着中年男子的臉上打了一個噴嚏，中年大叔的車頭猛地一晃，又穩穩地向前滾動。小女孩把自己的雙手插進了爸爸的衣兜裏，緊緊的摟着爸爸的腰，小臉蛋貼在爸爸的後背上，粗紅着臉扯着嗓子興奮的喊：“啊，好大的風！龍捲風快來了，我要迷失在森林裏嘍，快，老巫婆快來了，我們趕緊回家找媽媽。”中年男子笑着說：“寶貝，那你要抓緊嘍！”中年男子抓緊蹬着自行車踏板上前去……
我從登陸沿海城市，火急火燎中颳倒了一輛賣涼茶的小車，那個男子不顧電視機裏傳來的颱風預警中搶車，那是他的全部家當；我曾滾動過西北山區那些巨大的風車，一股股電流送進了千家萬戶；我聽見過尋常夫妻的吵鬧，也看到過母子的相擁相依……
我輕跑在河面上，那些泛着碎銀子的光了，冰塊發出清脆的聲音，小河歡騰起來。再一次回到那個窗戶前，窗戶上不知何時長了一棵豌豆芽，窗戶的裏面是一位坐在輪椅上、微笑着的一位小姑娘……
或許生命很渺小，生命的意義就是頑強、樂觀地生活下去，這是小姑娘給我的答案；與最愛的人與愛自己的人快樂的生活，是那對街上迎風而行的父女給我的答案；爲讓自己的生活與爲讓家人過得更好，這是那位迎風追車的小夥子給我的答案……
這就是我的答案作文 篇29
每一個人都有過迷茫的時候，不知人生意義何在，擁有理想卻不知怎麼去實現。那時，每人心中都在尋求一個答案，它就像黑暗中的一盞明燈，散發着誘人的光芒。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"屈原窮其一生追求屬於自己的答案，並最終以自己的生命給出了回答。古往今來，無數人也一樣在不懈追求，在他們眼中，這答案是無比珍貴的。而在我看來，很多時候，追求答案的過程比答案本身更加重要。
毛澤東、周恩來追尋抗日救亡，救人民於水火的道路，屈原、陶淵明糾結於理想與現實的反差，最終毅然與世俗決裂。他們這一路上探尋不止，經歷磨難、對抗磨難，讓人欽佩。而更多人在追尋答案的路上，害怕苦難，選擇了一生在疑問中渾渾噩噩、浮浮沉沉。
鄧稼先也是追求答案的過程，就是一個實現理想，追尋自我的過程。他本是年輕有爲的科學家，在美國享受着優越的生活條件，也懷揣着如何報效祖國的宏願。因此，在得知祖國需要他時，他義無反顧地排除萬難回到祖國，爲祖國造出原子彈而貢獻一生。鄧稼先研製出原子彈的偉大功績造就了他的成功，可人們更加敬佩的，是他敢於追尋答案的勇氣。因爲他的勇氣，他放棄了美國提供的優越條件；因爲他有勇氣，他敢於前往苦寒的大漠研究；因爲他的勇氣，他保護青年科學家，自己尋找原子彈碎片因而遭受輻射；也正是因爲他的勇氣，他的豐功偉績被一代代中國的青少年所深刻銘記。爲了祖國的核事業，鄧稼先奉獻了自己的一生。他在科學上的傑出貢獻、他的愛國情懷鑄就了他偉大的一生。
追尋答案的方式和結果並不重要，重要的是敢於出發的勇氣和追尋的過程。所以無論是一同踏上革命道路、建設新中國的毛澤東和周恩來，還是以投江自盡抗擊黑暗的屈原，抑或是遠離官場傾軋、退隱山林的陶淵明，都是值得敬佩的，都得以名垂千古，爲萬世景仰。
"有的人死了，他還活着；有的人活着，他已經死了。"敢於追尋內心的答案的人，無論結局如何，都收穫了內心的充盈。
願你我在追尋答案的路上，不忘初心，正道前行。
這就是我的答案作文 篇30
物理老師抱着厚厚的一沓書走進了教室。“同學們，我們來看一下物理評價上的幾道錯題。”老師清了清嗓子，“請大家看這道題，很多同學都寫的，這個實驗能說明，線能傳遞聲音。這不是標準答案。標準答案應爲固體。”線能傳遞聲音就代表所有固體都能傳遞聲音？我十分不解。
上了八年級以後，新加進了物理這門課程。教我們的老師姓潘。她是一個有着豐富教學經驗的女老師，幾年來戰績優秀。更可貴的是，她上課還會給我們補充一些歷史背景和與之相關的哲學知識。她啓發我們去思考，不要爲考試而學習。這樣的一位與應試教育“作對”的老師，竟然也說出了“標準答案”這個詞，我感到更不解了。
看過一則新聞，就說是某一年哪個市的會考還是大學聯考閱讀題，文章作者竟然只得1分。於是有些“有心人”便開始作文章，說什麼現代教育有多殘害人才啦，很多人才都被毀啦什麼的。誠然，我承認，應試教育多少年來都沒有培養出過一個華人諾貝爾獎，唯一的莫言還是一個學上的少的。但是，你沒有自己的夢想嗎？就因爲這個，不念書了？這或許只是一個偷懶的理由罷。朗朗不也是被“虎爸”練就出來的麼？但他兼顧夢想之時也應對了中國的教育。於是，一代鋼琴大師站上歷史的舞臺。
陶淵明是隱士，很多人都敬佩他淡泊名利，潔身自好。但我卻更欣賞周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，適應這個社會，並用自己的行動去改變，感化你不願看到的現象，不正像適應淤泥並改變淤泥的蓮嗎？陶淵明，你仍然可以做你的彭澤縣令，歸隱，在我看來或許是一種逃避現實。你改變不了官場醜惡，但你卻可以用你的行動，去改變身邊正在被官場腐蝕的小人物，讓人世間多一點美。即使東晉免不了滅亡的命運，你依然可以鑄就身邊的世外桃源，給人生一個滿意的答案。
由此看來，物理潘老師在我心中的形象一下子高大了起來。她依舊堅持她教會學生學“真”物理的夢想，卻也沒有因爲自己的夢想而偷懶不抓“應試教育”，正是因爲她既能面對現實，又能承載夢想，纔給一屆又一屆的學生、家長一個完美的答案。
這就是我的答案作文 篇31
天邊的烏雲不知何時聚集了起來，狂風掃落校園裏樹木的葉子，沙沙作響。
同學們正在上最後一堂課，老師讓我們思考什麼是“在歲月的流逝中亙古不變的東西”，有同學說是宇宙，有同學說是人類文明……大家都在想答案。
在同學們熱烈的討論中，我的心思卻飄到了窗外。天空陰鬱地落下幾滴豆大的雨珠，先是好幾滴，後是噼裏啪啦下起了大雨。我皺着眉，今天我沒有帶傘。
下課鈴響，老師讓我們每個人都回家繼續想出自己的答案。同學們陸續回家，我卻只能留在保安室裏等驟雨停下。雨簾越來越細密，窗外的幾棵大樹變得模糊。我呆呆地望着雨幕，在想自己的答案：什麼是在歲月的流逝中亙古不變的東西？
雨簾中出現一個騎摩托的身影。在密雨中，那身影顯得渺小而無助。那個人的紅色雨衣被風吹起，在雨中張牙舞爪。熟悉的身影和車牌號使我心頭一顫：是媽媽。
媽媽左盼右望，似乎在找我。我把書包頂在頭上，衝進雨簾。在雨中，媽媽笨拙地下車把車的託腳打好，然後迅速拿出我的雨衣，向我招手。我站在媽媽面前，狼狽的她爲我穿雨衣。媽媽的鏡片被雨水打溼了，耳邊的髮絲有幾條貼在臉上，水流嘀嗒。看到媽媽眼角的皺紋時，我在心裏問：那是歲月的流逝嗎？
媽媽幫我扣上鈕釦。在扣最上面的鈕釦時，她的手不經意碰到了我的脖子，冰冷的的手使我一個激靈，我內心卻升起一陣溫暖。隨着歲月的流逝，媽媽的臉上沉澱了歲月的痕跡，頭上的白髮根根刺眼，曾經的纖纖細手開始皸裂。
穿好雨衣，我坐上摩托車後座，環抱着媽媽的腰。我在想：是什麼令母親的面容變老？是歲月的流逝？還是我的任性？腦海中閃過許許多多媽媽照顧我的片段：爲我打理一日三餐、爲我備好四季衣物、爲我蓋好被子、帶我看病熬夜守護，還有雨中來接我放學……
隨着歲月的流逝，我在長大，媽媽在變老，誰也不知道明天的宇宙會如何，未來的人類文明會如何，但我知道媽媽對子女的愛亙古不變——明天如果下雨，媽媽一樣會來接我。
雨水滑落在雨衣上，我抱緊媽媽，頭靠着她的後背。對老師的問題，我已有了自己的答案。
這就是我的答案作文 篇32
二環高架的汽車轟鳴聲漸漸消退，高樓的霓虹散發出溫柔的光芒，時鐘的指針悄悄跨過了23：00點，母親和往常的每個週末一樣，趕了七八個小時的火車，收拾好家務，做好了可口的飯菜，深夜還陪着我做作業。也許是我自制力太差，思維總會開小差，也許是給我最溫暖的陪伴，母親像一個勤奮學生，認真的翻閱試卷，時而冥思苦想，時而疾筆演算，總想着給我一個完美的答案。
匆匆三年，恍然如昨，我早已被語數外物史地生各學科壓得喘不過氣來，還有各種難題虐心題，讓我抓狂不已！逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋，無奈班級學霸如雲，稍不努力成績就會一落千丈！被甩掉幾條街，多少次想過放棄努力，多少次想得過且過的虛度光陰，終於有一個週末，我鬼使神差的鼓足了勇氣，還帶着莫名其妙的委屈對母親說：“媽媽，我真的不想讀書了！”
母親沉默了許久，可能是我突如其來的問題讓她感到特別意外和非常棘手，也許是我委屈的眼淚讓母親心疼不已，我得無理取鬧母親沒有絲毫的責備，反而心平氣和的對我說：“你是個明辨是非的孩子，但你作任何決定之前一定要考慮清楚，不要爲自己的將來留下太多的遺憾！學校的老師們，班級的同學們，學生家長們，哪一個不是頂着壓力在努力前行！沒有隨隨便便的成功，吃得苦中苦，方爲人上人！如果你真的考慮清楚了，我們就沒有回頭路了……”
我沉默了，感覺自己在母親面前是多麼的渺小和不禁風雨！想到母親每週從五六百公里外的山區敢七八個小時的火車，整整三年，風雨無阻！從不間斷！每次都會給我帶來好吃的。當我想到有一次我不經意翻到母親藏在紙箱子裏滿滿的一紙箱火車票時，我再也沒有勇氣選擇放棄！三年來，母親早已給我交了一份滿意的答卷，給了我無可挑剔的最滿意的答案，我還有什麼理由選擇怯懦！我還有什麼理由選擇放棄！唯有奮勇向前，才能回饋老師們的栽培，才能不負母親那一箱滿滿的火車票！
養兵千日用兵一時，就在今天！千萬學子揮毫潑墨大顯身手迎戰會考，是對我們國中三年的檢閱，我們一定不負衆望，給自己交一份滿意的答案！
這就是我的答案作文 篇33
“長亭外、古道邊，芳草碧連天……”在我第一節吉他課上，老師彈着細膩的旋律，一下了撥動了我的心絃，這首簡單的歌深刻地印在我的心中。
臨近期末考試的我沉迷於學習彈吉他，每當放下了手中沉重的筆和雜亂的試卷時，我會第一時間捧起那輕快的吉他。上網看着朴樹在演唱會上，彈着那澄亮的吉他，當他揮汗如雨時，底下的觀衆和他的激情仍似毫不減，彈奏着浪漫的旋律，我看到這時總是熱血沸騰，我也學着左手按着琴頭，右手撥動着纖細的琴絃，我艱難的彈出了一個個渺小卻充滿活力的音符。
此時的母親總是禮貌地敲了敲門，輕輕地步入我的房間，用迷人的笑容，鼓勵我說：“這麼快就會彈琴絃音了，彈曲子指日可待了！她的眼睛笑成了一條細線，似乎成了第六根琴絃，一直髮出悅耳的音律伴我入眠。
幾天之後，期末考試結束，我已退步幾十名的成績豁然列在了班級的訓斥名單之中。回到家後，母親更是橫眉冷對，當我像往常那樣彈吉他時，她直接“咚”地一聲推開單薄的房門，氣勢洶洶地一把奪過我手中的吉他，“當”地一聲摔在冰冷的地板上。“考試成績這副模樣，還有心思弄這個？”她怒目圓睜，咆哮地對我說“彈吉他像彈棉花一樣難聽死了。”餘音繞樑，我當時就被嚇破了膽，撿起我那“受傷”的吉他和我“受傷”的心，不捨地將吉他套入深黑色的袋子中，將它徹底封存。
之後的日子裏，我躺在牀上，望着角落中被冷落它，心裏很不是滋味——袋子都已佈滿灰塵，被周圍的練習卷，主課書籍所埋沒，我只能“相故無言唯有淚千行。”
有次恰逢母親外出，我偷偷摸摸地拉開了吉他袋子，小心翼翼地取出我珍愛的吉他，它似乎因爲這悠久的歲月而練就了一般渾厚的嗓音。我一上手就好像彈出了時間的回憶，彈出了那首簡單的歌——長亭外，古道邊，芳草碧連天……
彈着彈着，我沉浸在那優雅舒適的旋律之中，忘記了我考試的不如意，母親的憤恨和離開吉他，我的苦悶。在這段艱苦的青春歲月中，多虧了這首簡單的歌，讓我有了向吉他釋懷我的內心的機會。
也許在以後的日子裏，我將不被羈絆，一直唱着“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”
這就是我的答案作文 篇34
“爲什麼！誰能給我一個答案！爲什麼書法這麼難？”我望着眼前寫的一張張難以入目的書法作品，越想越氣憤，於是一把將其搓成一團，撕了個粉碎。然後我一臉懊惱地癱坐在椅子上。在我上幼兒園時，母親和其他家長一樣，抱着望子成龍的心態，給我報名了書法課。爲的.是能讓我長大以後有一技之長，培養我的興趣愛好，我便走上了書法這條看似簡單的道路。
我的老師是一名經驗豐富的老教師。他從拿毛筆的姿勢教起，從一筆一畫開始，循循善誘地教導我。我度過了學書法的初始階段，但是學了三四年後，書法水平固定在了一個層次，絲毫難以取得更大的進步。爲此，我苦惱不已，一直找不到困擾我的答案。
終於，我想到了那兩個使無數人膽怯的字—放棄。是不是，我現在知難而退還來得及，這有可能在另一條適合我的道路上發展起來？帶着這個疑問，我鼓起了勇氣，來到了老師那裏。
面對老師，我坦然地講述了我現在的困境，以及我那懦弱的想法。老師自始至終背對着我，耐心地聽完了我的訴苦。他突然朗聲大笑起來，隨着轉過身，抓住我的雙肩：“你太令我失望了！學習書法本身就是一個漫長的過程，難道你以爲不需努力，不用勤學苦練就能輕易成功，成爲像王羲之那樣的大書法家？”突然，他的瞳孔深處爆出一道精光，那裏蘊含着他對我的期盼和希望，老師緊緊地盯着我：“我雖然無法告訴你一個答案，但我想送給你一句話—有些路只能一個人走，其中需要極大的毅力。孩子，你的路還長。自己去尋找答案吧！莫要放棄啊！”
回到家中，老師那鏗鏘有力的話語在我耳邊一直迴盪。我細細揣摩老師的話，終於悟出了困擾我已久的那個答案：學習書法，最重要的是擁有一顆永不言棄的恆心，世上無難事，只怕有心人。凡事經過不懈的努力，都會成功的。一定要耐得住寂寞，不能辜負了自己！我頓時猶如撥開了雲霧，見到了晴天，心中的問題釋然了。
我回到書法桌前，望着老師那行雲流水的範字，重新拿起了筆。手中的毛筆似乎也比以往要輕了許多。我將毛筆蘸足了墨汁，在宣紙上揮灑起來……
這就是我的答案作文 篇35
“馮穎今天怎麼又沒有參加活動？”電子計算機活動小組的輔導員陳老師睜大了眼睛問道。做爲馮穎最要好的朋友，這回我也只能回答出“不知道”三個字了。我習慣地望了望馮穎的空座位，心底不由發出了一絲隱痛：她變了。自從踏入“六年級”，她變得沉默了，在這期末緊張的複習中，她又變得反常了……大前天是開班委會的日子，主要是研究一下“新年聯歡會”的形式、會序等問題。
這可是過去被馮穎命名的“第一號大事”啊。可開會的時候，馮穎卻一反常態，這個以前的“小麻雀”竟一下子啞了起來，只顧把自己埋在書桌上一道接一道地做習題。我爲了試試她的“立場”是否堅定，便趁她不備，猛地搶過她的作業本，揮舞着，一直跑出了教室，我以爲她一定會象過去那樣追上來，逗我，捅我……可回頭一看，真令人失望，她的選擇竟是換了一本繼續做……前天是校領導檢查第二課堂活動的日子，馮穎竟在這期間捅了個“馬蜂窩”。她不知是吃錯了藥，還是喝錯了湯，不早不晚，偏偏在這一日向陳老師遞交了要退出電子計算機組的“報告”。明年一月份就要參加比賽了，你說陳老師能不着急嗎？他連忙把這件事彙報給領導，經過校領導再三做工作，馮穎才勉強收回了“報告”。這樣一件小小的事，唉，竟鬧了個“滿城風雨”。馮穎近日來反常的事日益增多，我這個她最要好的朋友，也不得不“插手妙了。今天是星期天。下午，我來到了馮穎的家。一進她家門，便看見她正坐在小方桌旁做習題呢！“喂！別刻苦了戈”我大聲喊道。
“噢，是你呀。”她勉強笑了笑說，“有事嗎？” “做爲你的朋友，我想了解一下你近來的情況。” “那先等一會兒吧。”她說完便又伏在了書桌上。 “誰給你留這麼多作業？刀我不禁納悶地問。 “是爸爸。”然後便向我講起了她爸爸的“偉大計劃”，“爸爸說我還有半年時間便考中學了。如果能進重點中學，就爲上大學打下基礎。所以，讓我現在停止一切活動，專攻學習。待明年考中學時，穩拿重點中學的入學通知書……”聽了馮穎的回答，望着小方桌上滿滿的一桌複習資料，我似乎找到了馮穎反常的答案……
這就是我的答案作文 篇36
輕輕撫摸着陪伴我多年的長笛，我的心裏一片茫然和無措。是堅持，還是放棄？
很小的時候，長笛就是我最好的夥伴。每當笛聲在耳畔響起，一切難過和疲憊就會煙消雲散。我仔細地練習着每一個指法，力求吹得行雲流水。在我心中，長笛不只是樂器，更是我孤單的生活中最好的傾訴對象。
可進入國中，學業負擔越來越重，練習長笛的時間越來越少。在學習和吹笛之間，我顯得無所適從。擺在我面前的有兩個選擇：一是放棄長笛，專心學習，可那樣我失去自己最好的夥伴；二是把兩者都堅持下去，可我可能無法同時把兩者都做得很好。在這樣一個難題面前，無論怎樣選擇，似乎都要付出巨大的代價。
沒有參考答案，也無從詢問別人，我只能一遍又一遍問自己，究竟怎樣選擇纔不會後悔。最終，我決定放棄長笛，專心學習，儘管我的內心有萬分的不捨與不甘。班主任曾經告訴我們，要先做好自己必須要做的事，再去做自己喜歡的事。作爲學生，我必須將學業完成得漂亮，這是天職，我必須對自己負責，對我的青春負責。
我凝望着手中的長笛，仔細地用軟布將它擦拭乾淨，輕輕地放進櫃子裏。我開始更加努力地學習，分秒必爭。深夜燈光漂白了四壁，我泛舟題海，埋頭刷着一道一道題，做了一張又一張試卷。我不斷提醒自己把每個知識點弄懂弄透，精益求精。
又一次考試來臨，我的筆下彷彿有了靈氣，每一道題都做得遊刃有餘。我似乎找到了吹長笛時那種成竹在胸、輕靈躍動的感覺。一個個字母和符號像小精靈般浮現在我眼前，最終我完美地完成了這場考試。成績下來後，我果然突破了自我。當我站在領獎臺上時，我慶幸自己做出了最佳的選擇。人生總是有舍有得。
放眼窗外，碧空如洗，我的心情一下子透亮起來。踏踏實實做好自己該做的事，然後開開心心去做自己想做的事。如今，我在學習疲憊的時候，我依然會用音樂來放鬆一下心情。再次拿起長笛，我將自己放空，美妙的音符如溪水般汩汩而過。窗簾在微風拂動下一起一伏，我終於找到了這道難題的最佳答案。
解開這道難題，我爲自己的青春留下了一個永恆的答案：放棄，也是人生的一道美麗風景。
這就是我的答案作文 篇37
愛，是上帝賜予人類特有的情感。然而，愛究竟是什麼呢?帶着問題，我和你一同來尋找答案。
“媽媽，我考了一百分啊!”“真的嗎?寶貝兒，你太棒了!”瞧!原本只是孩子一個人的快樂，可是他拿出來和媽媽一起分享，結果快樂變成兩份兒了。這是“分享”。
有個小孩，他病了，躺在醫院裏，每天等待他的都是永無休止的吃藥打針做檢查，身心俱疲的他，對生命已經失去希望。可是，突然有一天，來了一位新護士，她的笑容像天使一樣，她瞭解到小孩兒的不快樂，於是她每天都抽空來陪他，跟他講故事，做遊戲，哄他開心，和他一起度過了最難熬的日子，於是，笑容又重新回到了小孩兒的臉上，他的病也開始有了轉機。這是“分擔”。
答案一：愛，是分享，是分擔。
他原本生活得很幸福，優裕的家境，和睦的家庭，生活無憂無慮，一切美好得讓人嫉妒。然而因爲爸爸生意場上的一次失敗，他的一切在一夜之間成爲了泡沫，他什麼都沒有了。看着一夜白頭的父親，他突然的，長大了，於是年幼的他毅然的走上了替父還債的道路。他是一個藝人，是一顆備受矚目的明星，可是沉重的債務壓得他幾乎喘不過氣來，但他那不服輸、不退讓的個性不容許他放棄，他每天都努力地工作，拼命地賺錢，不允許自己有絲毫懈怠，終於，在14年後，他還完了一切債務。有人問他爲什麼要這麼傻，他坦然地笑着說：“我是爸爸的兒子，爸爸的債務當然由我還了，父債子償，天經地義嘛。”多麼輕鬆的話語，他把這14年的艱辛看成了理所應當。這是“承擔”。
答案二：愛，是承擔。
在汶川地震之時，這麼一條短信溫暖着我們大家：再大的困難除以十三億，就都會微不足道;再小的愛乘以十三億，也會匯成愛的海洋。只要我們人人都付出那麼一點點，我們就可以戰勝一切。這是“付出”。
答案三：愛，是付出。
只要每個人撒下一顆愛的種子，你就會收穫整片溫暖的森林。愛，是可以連接的，每個人在被愛的同時，向他人付出一點愛，那麼，有一天，我們將會收穫整個世界。這是“收穫”。
答案四：愛，是收穫。
答案還有好多好多。愛是理解，是寬容，是力量……
這就是我的答案作文 篇38
一天，上帝忽然想到一個問題，幸福是什麼？這個問題困擾了上帝好一陣子，上帝始終想不明白。這個智慧比人類高的上帝琢磨了半天，也沒有想通。問題沒想好，上帝做什麼事都不專心。上帝想：人類有豐富的感情，我去請教人類，說不定會知道幸福是什麼。於是，上帝化身成一個衣裝樸素的老人來到人間，希望能找到答案。
上帝來到一個貧困的小村，這裏人煙稀少，一看遠方那一個個茅草房，就知道這裏的人們有多窮了。不過，這個小村的貧窮是應得的，是對這裏的人的懲罰。這裏的人，多數是青年人，他們自私，只爲自己，別人叫他們幫忙他們還要報酬呢！所以，沒有人願來這裏。上帝覺得，要想知道幸福是什麼，可以從窮人這裏很快知道答案。其實，像這樣的人，怎麼會明白幸福的真諦呢？
上帝一個人慢慢的走着，對面走來一個青年人。上帝高興極了，走上前去和青年人打招呼。“你好，小夥子。”上帝禮貌地說道。青年人停下腳步，斜眼看看上帝，一副窮酸的樣子。青年人不耐煩地說：“幹什麼？”上帝熱心的向青年人打招呼，卻遭到這樣的回覆，心中難免不高興，但他想，不與這種人浪費口舌，還是儘快知道答案。於是上帝接下來便問青年人：“小夥子，你能告訴我幸福是什麼嗎？”“你沒看見這裏嗎？”青年人張開雙臂指指村子，“窮的要命，幸福當然是有許多的金錢。我真希望我是一個家財萬貫的大富人。”青年人顯得很激動。
上帝見青年人這樣激動，想：“幸福真的是有許多金錢嗎？上帝半信半疑，他想驗證這個猜想。上帝問青年人：“有了許多金錢，你會很幸福嗎？”“當然。”青年人回答得很自信。“那我就幫你實現願望。”青年人聽了這話，顯然不相信。只見上帝向青年揮揮手，青年破爛的衣服變成了錦緞衣服，一身漂亮的打扮。上帝對青年說：“從今天起你就是富人了，每天口袋裏都有許多錢涌來。”青年人摸了摸自己的口袋，果然脹鼓鼓的。青年高興極了，連謝謝都沒講，就歡呼雀躍的跑開了。
看青年這麼高興，幸福是有許多錢財在上帝的心中基本落腳了，但還是要看看青年以後是否幸福。上帝帶着答案回去了。
這就是我的答案作文 篇39
月色攀上樹枝，窗口瀉下一片銀絲。夜在不知不覺中給天空鋪上被子，濃墨般的黑暗中，我迷茫了，我聽見自己的聲音：父親是否還依然愛我？我找不到答案。
兒時，每晚臨睡前，我都會拉開牀頭的檯燈，躺在牀上期待着父親的敲門聲。父親推開門，手裏拿着童話書。他斜側着身子，靠在牀頭旁，身軀將光芒遮去大半。於是我落入黑暗裏，變成朦朧中神祕的旅客。
書，被打開了，心裏的那道閘門也被推開，幸福的潮汐伴隨聲音汩汩涌出。書頁在燈光下由明變暗，一頁頁漫過我的心間，細細的摩挲聲挑動我的心絃。“在綠蔭底下，他發現了棕色的寶箱……”父親的讀書聲很輕，有一種特殊的魔力，將我帶入童話的世界，又一點一點解開生活的謎題。我於童話中游走，和着父親輕輕的語調，心裏好似盛滿了幸福的蜜罐。我慢慢進入了夢鄉，沉浸在橘色的甜夢裏。
後來，歲月仔細擦拭過我成長的痕跡。童話和父親的聲音消逝在無形之中，我與父親的關係越來越疏遠。當花季青春遇到了心靈的雨季，我逐漸看不懂父親眼底的嚴厲，只覺得他不再愛我了。不知何時起我們彼此變得沉默了。
一個細雨如絲的週末，我從輔導班出來，沒帶傘的我焦急地尋找着父親的身影。同學們一個個的都被接走了，我還是沒有看見父親，心中突然涌起了無名的怒火和委屈。我不再等待，轉身走進雨中，腳步很沉重，淚水模糊了我的視線。
曾幾何時，我也是坐在父親肩上的小女孩，兒時最美好的過往如電影般在我眼前放映，父親的愛在那時從未缺席。情緒剎那間全部涌上心頭，我在雨中大哭起來。
恍惚間，一把傘打在我的頭頂，父親一身雨水站在我面前，着急地說：“不是讓你在教室門口等着的嗎？下雨不好停車。”望着父親渾身溼透的衣衫和焦急的臉龐，我又放聲大哭起來。父親拉起我的手說：“別哭了，我下次會早點出門，不會再讓你淋雨了！”和父親在雨中沉默地走着，看着那把歪向我的雨傘，我不再委屈和迷茫。
父親是一座高高的山峯，走到山頂才能體會到他的壯觀、巍峨。他不會用語言表達什麼，只是把濃濃的愛浸泡在行動裏。此時此刻，父親的愛就像這絲絲細雨，洗去了塵埃，滋潤了我的心田……原來，這就是答案！
這就是我的答案作文 篇40
不知道同學們有沒有過這樣的經驗：在課堂上，你已經計算出了正確的答案，卻因爲不自信甚至自卑而否定自己。說實話，我經歷過。
在六年級下學期轉來的我，小升中的學業考試可謂是慘不忍睹。成績出來的那一刻，我只感覺有一把槍擊碎了我所有的努力和自信。只有自卑人在我心中生根發芽。用同學們的話說，我就像得了抑鬱症，腦袋上空滿是烏雲。
幸運的是，開學不久，她來了，她帶着一縷燦爛的陽光來了。
班主任帶着她進教室，在她的自我介紹中，我知道的她的名字，小夏。嗯，很好聽的名字，我默默的想着。“小夏，你就住在那兒吧。”我順着班主任手指的方向，咦，怎麼是我旁邊？看着邁步走來的小夏，我懵了，她走到我眼前，掛着甜美的笑容：“你好，我是小夏。我還記得小象沐浴在陽光中的笑容是那麼柔和，那麼溫暖。
在一節數學課上，老師讓我們計算一道方程，好巧不巧的是，老師讓小夏來報答案。小夏的數學不太好，尤其是計算題，小夏只能將求助的眼光看着我，我有些擔心，一方面是擔心我的答案是我的答案是錯的，哪怕算了兩遍。另一方面，又擔心小夏，因爲沒有報答案而遭批評。於是，我陷入了糾結。沉默了，可出乎意料的是，小夏用眼角的餘光掃到了我的答案並不假思索的說了出來，可以說我比小霞還緊張，而這道題我是真確的。
下課後，小夏半是抱怨，半是感激的說：“雖然不知道你爲什麼沒有告訴我答案，但還是要謝謝你。”我疑惑的說：“你就不擔心我是錯誤的嗎？”她又一次楊起了那抹我熟悉的笑，“擔心啊，可我更擔心你不願意告訴我，你要知道，不是每一個人都能寫對那道題也不是每一個人都能次次考高分的。只有你錯了，你才能發現自己的不足才能改正，如果你沒有錯，那要老師幹嘛？如果你連犯錯誤承認錯誤的膽子都沒有，那麼你就不可能是正確的。所以嘛，自信一點，要相信自己是對的。當發現錯了，也要自信，和老師說說自己的看法，並自信的改正錯誤。”
小夏的話，剝開了烏雲，她就像一個天使，給我帶來了一抹燦爛的陽光。在那之後，我就像那個即使丟了髮卡也自信的女孩一樣，用自信和微笑面對每一天。
這就是我的答案作文 篇41
已至深秋，寒風瑟瑟，校園內的樹葉都紛紛飄落，尤其是那兩三棵梧桐，一夜過後，滿跑道的葉子。
不幸的是，那跑道是我們班的包乾區，因此，明天早晨老師便動員全班去撿樹葉。“每人撿100片，撿完速回教室早讀！”話音剛落，同學們就嘰嘰喳喳地說：“這麼冷，也要撿樹葉？”於是同學們便三三兩兩地走了出去，只聽秋風把落葉吹下的沙沙聲，剛撿完一片便又落下一片，不知何時能清空整個跑道。
別看跑道上有四五十人，但真正在撿的無非就是值日生，其餘的都是即興發揮，樂意時便拾上一兩片隨意擲進垃圾筒，不樂意時則與同學們聊天，班長讓我們快撿樹葉，別廢話，我們才裝模作樣地撿上一兩分鐘，然後開始閒聊。一二十分鐘過去了，我們還未撿完，可憐那三五個值日生在班長的目光下，不得不擔起撿樹葉的重擔，他們在寒風中冷得打寒顫，可我們卻視而不見，眼睜睜地看着一個又一個值日生感冒，甚至有一兩個不能來上學，可事終究還得有個了結。於是，班主任來了，當我們發現之時，我們偷懶的時候已被班主任用手機錄下來了，我們發現大事不妙，便在最後一刻，儘自己所能撿着樹葉，手凍得通紅，臉也冷得和大冰塊似的，終於體會到值日生的可憐之處了。
班會課上，老師向全班公示了他手機中的短片，這幾日我們的偷懶他雖沒說但卻早早看見，只是我們不知道罷了。看着我們在錄像中懶懶散散，庸庸碌碌的樣子，我們都追悔莫及，慚愧地低下了頭。班主任表情嚴肅，透出憤怒的目光，說：“這幾天，值日生都感冒了，你們在一旁袖手旁觀，你們爲什麼不去撿？沒有老師你們就可以如此隨意嗎？”班上一片沉寂，大家低頭看着書桌，不敢說一句，不敢動一下，而班主任最後的那句話卻讓我無法忘卻：“你們的責任心呢？”
是啊！我們不都是班上的一分子嗎？難道在落葉凋零之際，撿樹葉僅僅是值日生的責任嗎？不，顯然不是，但是我們爲什麼不能爲值日生做一些力所能及的事呢？也許，我們的舉手之勞可以讓他們不患上感冒。包乾區，不僅僅是值日生的，更是我們的，更是校園的，這是一份責任！
“你們的責任心呢？”
我相信，答案已化作秋風吹進我們的心裏，從那以後，我們再也沒有偷懶過。
這就是我的答案作文 篇42
二月的寒帶來三月的暖，燈火已闌珊，只因我給舞蹈的那份答案而璀璨。
從小就被父母送去練習舞蹈，可是由於課程太過於枯燥，那被譽爲民族的藝術”的中國舞在我眼中只覺俗氣。父母見我不願，國中前便停下了課程，從此，再無痕跡。
上了國中後，或許是學業匆忙起來，讓我想起了那秀靈的舞姿；或許是受到校慶與其它大型舞臺的刺激，才真正想起那被我拋棄的舞鞋和久未去過的舞房，又似想要拾起沙漏裏的時光一樣，決定重新給舞蹈一份答案。
再回到舞房的那一刻是懷着一種熟悉又陌生的感覺，寬廣的鏡面，淡色的舞服，硃紅色的舞鞋，無不勾引我的心。心裏更像是被一罈陳酒灌醉，無法用言語描述出的感覺在腦海中上下起伏着。爲了彌補過去的錯失，因此，重新懷着一份心態來面對。
輕扶舞杆，雖是長久不練，可每個動作舞姿都清晰記得。一壓，身體俯下向腳尖靠近，雙臂伸直，臂與腳的親密如同柳絮與柳枝般無間，鑽心的酸楚感似是在狹小的室內，給人一種壓抑與窒息感；一踢，從腳尖擡起到落地，劃出一道優美的弧線，似雨落白橋般自然流暢；一提，腰背挺直，脖頸伸長，舞蹈的動作就要像天鵝脖頸般優美；一轉，似江南女子的綢緞裙邊，紙布傘角，中國舞最講究一個柔”字，有柔的感覺纔會有小美，小美才會體現出中國舞的大美之韻；一舞，如廷風拂樹，燦爛時若星河欲轉千帆舞”，曼妙時若微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”，精巧時如落花孤人立”。唯有用心，才能給舞蹈一份重新的答案。
終於，得到了老師的認可，又有了重新登上舞臺的機會。曲名《梅花三弄》，後臺，貼上亮晶晶的膠片，披上青藍色的舞衣，穿上舞鞋。臺上，粉色花樹，淺色花瓣，景面似一片朝雲低飛，直到聚光燈交織，似纏綿的採蓮女的歌聲響起，貼着古韻的綿長小調，如流水般輕快的腳步移動，似燕尾點水般輕快，透露出中國舞大美之韻時，我知道，我終於給予了舞蹈一份完美的答案。
此刻，年少的無知到如今纔有了答案：中國舞是舞支最富有情感，成功的舞，它是中華上下五千年中不同朝代與不同民族濾出的精華，這才能被傳於今朝，而我們學習它，是用行動在表明我們一直在傳承中華文明。
周圍呼出的白霧繚繞，燈火朦朧至遠，我給予舞蹈一份滿意的答案。
這就是我的答案作文 篇43
在一個被人近乎遺棄的街角，一個糖畫攤緩緩映入我的眼簾。我逐漸放慢了腳步，駐足於前。
已經很久沒有看見過這樣的糖畫攤了，它是那般寧靜地坐落於街邊一角，彷彿並不需要刻意迎合誰的光顧。
小姑娘，要一個糖畫嗎？”那是一位年逾半百的老爺爺，蒼顏白髮卻絲毫不掩他眼睛裏的那片祥和。他的面頰佈滿了溝壑，歲月在他的身上留下了難以抹去的痕跡。
我微笑地點點頭，凝視着他嘴角那一抹親切的笑容，漸舒漸展。
在他的示意下，我伸手去觸碰那畫有生肖的轉盤，來決定糖畫的內容。那木質的轉盤上紋理分明，如同細密的掌紋般深刻。轉盤上面畫滿了各式各樣的動物，明亮鮮豔的彩漆塗在光滑的木板表面，暈染成一片繽紛。我惴惴不安地撥動指針，心裏祈禱着一定要轉到龍啊鳳啊，神氣又生動。若是隻轉到了蝴蝶那類的小動物，我便會沮喪良久。
只見糖畫師傅將溫熱的糖稀輕巧地在石板上肆意揮灑，糖絲如琥珀般晶瑩澄透，泛着明亮的光澤。他的眉宇堅毅，他的神采深邃。他的指尖微微有些顫抖，但他卻是那般專注。
我癡癡地望着那反覆的動作或提，或頓，或收，或放，如同寫書法那般磅礴大氣，矯若遊龍，一筆數折，卻又不失細膩與柔和的情韻。糖漿在他的指尖下暈綻生花，輪廓鮮明圓滑。
作品完成後，糖畫師傅便趁熱粘上一根竹籤，小心翼翼地貼附着石板將圖案完整地剷起，緩緩地遞給我。
少時，糖畫於我們的魅力不僅在於它的栩栩如生與味道甘美，它也滿足了一個孩子所有的天真期待，童趣幻想，那鮮活的圖案，常常讓我生出天馬行空的想象，童年色彩斑瀾的答案便是因爲有了它。
糖畫師傅年紀已那麼大了，卻依然堅守着這樣一份並不能給他帶來豐厚收益的工作。他是那樣專注，專注地做糖畫，專注地守護着這近乎失傳的民間工藝，努力地保留着這份傳統的魅力。在這一瞬間，彷彿有了深意的答案。
我手執糖畫，漸漸遠離了糖畫攤。伴着嫋嫋的餘熱，我輕咬下那褐黃透明的糖畫，甘美的甜味在我的口腔中瀰漫，醞釀成一片醇厚。
這就是我的答案作文 篇44
我們每天都在思考問題，這個數學題怎麼做？爲什麼鳥飛會？我們要怎樣才能在太空居住？等等。每一個答案的解出都意味着我們又突破了一個問題。
可能你會發現，這些問題有的來源於生活，有的來源於書本，有的來源於想象。每當知道一個問題的答案，可能欣喜若狂，可能有些失望，但往往比答案更激動人心的是學習的過程。
我們時常需要通過實驗和思考來探究問題。
在以前，我一直對人的概念很模糊，只知道我是這麼回事，但是具體是什麼便不得而知了。其實，不止是對人，對一切事物，我的概念都很模糊，直到學習了生物。七年級開始，我接觸到生物這門新學科，我對它充滿了好奇。我認爲它對我是神祕的，是新奇的一件事。
上了幾堂課後，我知道了生物是研究生物體的科學，也就是研究所有具有生命活動的物體。在實驗課上，我取下一小塊洋蔥內表皮，按照步驟操作好以後，我湊上顯微鏡，發現一些緊密排列、十分微小的東西，後來經過老師的講解之後，我才明白，這些微小的東西叫做細胞，是構成生物體的主要物質。我很驚訝，這麼小的東西真的可以構造出這麼龐大的生物嗎？因爲如此，導致我一度認爲細胞是世界上最微小的物體。直到學習了化學。
進入九年級，結束了生地會考，迎來了一門新科目——化學。
我剛開始並不知道，化學究竟有什麼用？放眼一望，文字語言已被語文英語佔領，數字符號是數學的天地，山川河流是地理的領地，生物體的活動是生物的王國，就連事物理論都歸屬物理。這麼一看，好像並沒有化學的地位了。但是，化學老師告訴我們：沒有化學，以上都是不存在的，原來化學在生活中如此重要。
我通過幾天的學習後，瞭解到分子和原子構成世界上的物質，並不是細胞。如此一來，我不禁想：既然細胞由分子、原子構成，那麼什麼組成分子、原子呢？這個問題或許有待考量，但一定會有答案。
生活中的現象數不勝數，善於觀察、勤于思考、勇於探究，從一個問題中發現另一個問題。
答案不僅僅只是答案，或許它更是另一個問題的開端。
這就是我的答案作文 篇45
風吹過她的臉龐，眼神飄渺，又一個親人長眠在她的心中。她不知道還有誰陪在她身邊，就像她不知道是誰奪走了她的容貌，是誰讓她在風中孤苦無依。
她記得，父母曾種下一棵樹，那樹在哪，她好像記不清了，但就在周圍，她知道，那棵樹一定還在生長，只是自己好久沒有見到它了。她記得那時父親溫暖的手覆在她的手上，母親慈愛的笑印在她的心上，雖是很久以前發生的事情，但她依然記得那樣清晰。
她繼續蹣跚地走在風中，像是即將吹滅的蠟燭發着微弱的光。向前走着，她記起來了，前方就是種下那棵樹的地方，但那裏已經沒有了綠色，只有灰色的房子，灰色的人。是誰奪走了樹和她父母的生命？
她記得那年夏天，兒子曾送她一束鮮花，有着芬芳香味和鮮豔顏色的花朵。她聽說，那花是在公園的路邊採摘的，她覺得那公園一定還在給人們帶來歡樂。
她去尋找那公園。不知走了多久，不知走到了哪裏，最後她終於清楚地明白了，公園連同兒子都不見了，他們消失得無影無蹤。是誰奪走了他們？
她想不起其他的什麼了，大地在她腳下，一動不動。一個個行人朝她走來，用奇怪的眼神看她，又匆匆而去。是呀，在這個世界上還有誰能陪伴她？她走向沒人的偏僻處，望望天，她在向天尋求答案，但是天沒有理會她；她又望望大地，大地也沒有理會她。她在迷茫，一直在迷茫，她望向四周，四周都有些什麼？
風吹過的聲音夾雜着光，她好像聽到了答案，又好像是父母的呼喚，到底是什麼，她抓不住。風中有土地和樹葉的氣息，就是父母所種的那棵樹的味道，那好像是她想要的答案。
她的身體在大風中“搖曳”着，答案就在風中，但是她抓不住。她不再去抓，靜靜地閉上眼睛，靠着青石板坐下，她聽到，答案在風中飛快的流逝。風中的時間飛快流逝，它奪走了她的一切。時間在風中飄蕩着，帶走了世間的一切，不論是愛情還是親情，不論是歡喜還是憂傷。
一滴淚從眼角落下，時間正在把她帶走了，她有些不知所措，但她不用再追尋風中飄蕩的答案了。
她覺得美好而又安適。
這就是我的答案作文 篇46
他的英語很差，英語老師也十分關照他。午後的英語辦公室裏，總少不了他的身影。但每每他上課被叫起來回答問題，仍是磕磕絆絆，成績下來後，他的排名仍是被同學嘲笑的對象。他有時不禁問自己：“學習的道路，究竟在哪裏？”
又是一節英語課，又是他站起來回答問題，又是被同學的一頓嘲笑……
期會考試到了，他看着一如既往的差勁的成績，他對自己的學習之路更加迷茫……儘管如此，他的英語聽寫本上，仍是英語老師滿滿的批註與叮囑。
一天夜裏，他正在臥室裏寫作業，聽到了客廳中爸爸打電話的聲音：“是英語周老師嗎？英語期中成績我知道了……感謝您幾年來對他的付出，但我想說的是，也許不用您再多費心了……不不不，但是我們家孩子的英語真的已經不值得您再挽救了……謝謝您多年來的付出了。”電話另一頭，傳出了周老師苦口婆心的勸說聲。在老師的操勞與家長的無奈之中，他變得如此無地自容。他把頭默默地埋在了胳膊裏，獨自承受着內心的糾結的痛苦。學習的路究竟在何處？答案，似乎離他越來越遠。
次日，他懷着沮喪的心情來到了學校。可迎接他的，仍是周老師陽光的笑容。他再次開始了每天下午去辦公室的日常，午後的斜陽再次照進英語辦公室，再次映照在他和老師的臉上。單詞本上一頁頁的詞語，似乎在告訴他，他離答案越來越近了。
一個往常的下午，他在班裏自習，班外傳來了急促的腳步聲，只見周老師三步並作兩步走，臉上掛着難以掩飾的喜悅，直向他走來。木訥的他，還未反應過來，臉頰便被周老師溫暖的手所捧起，周老師用從未有過的喜悅的語氣說道：“你知道嗎？你的英語聽口考試滿分了！”一瞬間，他的表情凝固了，課上和辦公室的一幕幕，滿滿的英語單詞本兒，他曾付出的一切努力，在他的腦海中劃過，而後的一剎那，他感覺到有兩行熱淚奪眶而出。那，是奮鬥之後不易的淚水；那，也是尋找到“答案”後喜悅的淚水。
是周老師，讓他明，唯有平日裏不懈的堅持，唯有失敗後一次次的重新爬起，才能到達成功的彼岸。他，是汪洋大海中的一艘小船，當他在尋找學習之路時，老師便是黑暗中的燈塔，告訴他“當你不懈堅持的時候，道路便已在腳下了。”
答案，他找到了。
這就是我的答案作文 篇47
青春期，我們迷茫，迷茫。我們無法想象要經歷多少次失敗才能成功，也無法想象高中三年的考試後該何去何從。答案隨風飄蕩，誰的青春不迷茫？
如果我是種子，是哪種動物把我帶到這裏的？我媽呢？我以後會長成盆花還是參天大樹？我該如何從這片黑暗的土地中突圍，什麼時候才能成長？如果我是清泉中的一滴水，我會是那些悲傷的人的眼淚送給萬物的禮物還是大地送給萬物的禮物？接下來，會不會有晶瑩剔透的珊瑚礁從我身邊經過，會不會遇到美麗的小魚？過了今天，我落後在哪裏？我生命的終點在哪裏？我以後會難過還是快樂？如果我是空氣中的一點點氧氣，能否擺脫重力的束縛，飛向外太空？我能像鳥一樣在空中旅行到我想去的地方，做我想做的事嗎？我要遠離那些生物，否則我可能會犧牲自己的生命，被它們吸收。那麼我該怎麼做才能遠離他們呢？如果我是田野裏的蒲公英，下一秒我該被風吹到哪裏？我的命運會在哪裏終結？
如果我是我，我未來的生活會很精彩嗎？父母什麼時候老了，爲什麼不能回到以前的樣子，我什麼時候才能靠自己的努力掙錢回報他們對我的好，寫?我什麼時候才能真正長大？以後做什麼工作？那時候我會幸福嗎？
如果我是我，如果我現在選擇文科，我高二會通過理科考試嗎？能成功考上大學嗎？如果我選擇理科，我的理科成績會提高嗎？提高理科成績需要付出多大的努力？如果我選擇藝術，我的人生會一帆風順嗎？在這條路上要經歷多少挫折才能慢慢成功？這條藝術之路會是我成功的開始還是我人生的絆腳石？如果我沒有夢想，長大後該怎麼辦，該怎麼回報父母？要經歷多少心理矛盾才能下定決心選什麼科目？如果上了大學，會不會無法抑制自己去談戀愛？我要下多大的決心努力學習，要經歷多大的風雨才能平安穩定？我要經歷多少次父母的愛才能理解他們的辛苦？我要經歷多少次失敗才能讓自己的人生走到完美的盡頭？如果答案在上面，我就不知道了，我只清楚的知道答案在風中飄蕩。
生活中有太多的猜疑，我們無法知道答案是什麼。只知道答案飄在風中，我們誰也無法準確的把握和看到。只有不斷努力，不要讓我們的人生後悔，答案就在風中飄蕩。
這就是我的答案作文 篇48
緊張的氣氛再次席捲整個教室，數學考試又駕臨了。老師手捧着試卷走進教室，同學們趁還沒開考在切切私語起來，我身後的兩個人竟然還想傳紙條。
我心中當然是憤怒不過了，但也沒多想，反正老師會發現的。試卷一張一張的發了下來，再一看標題“奧數”我心中一驚，怎麼會？老師不是說是單元測試嗎？我的心立刻慌了，就如小鹿在裏面亂碰亂撞。
老師發完卷子，我環顧四周，發現周圍同學的臉上也寫滿了疑問。我們將目光投向老師，誰知老師頭也不擡，直接走出了教室。滴答滴答的時鐘聲和筆的“唰唰”聲成了教室裏唯一的伴奏，十分鐘，二十分鐘，老師竟然還沒回來，在這短暫而艱苦的時間裏，我可憐地只做出三道題，還有七道題是空着的。它們就如天上的的太陽，似乎離我們很近卻怎麼也碰不到。
只有最後十分鐘了，面對那些如擎天之柱般的難題，我才發現自己有多麼渺小。這時，一張紙條落在了我的試卷上，是我同桌給我的，換作平時，我一定理都不會理。可是現在……
正在我猶豫不決時，我的同桌又給我傳了一張紙條，上面寫着：“第三題怎麼做？”我心裏不覺中產生了一種反感，再加上，我也不會做，我便把紙條一揉，又扔給了他。他似乎也明白了什麼似的，默默地開始對難題的總攻。
這時，老師回來了，我看了一下我的同桌，他緊鎖着眉頭，但筆仍在紙上奮筆疾書着。突然，那緊鎖的眉毛突然放鬆下來了，伴隨着一聲呼氣，他的臉上照射出了喜悅的光芒。他戰勝了自己。
試卷發下來，出乎意料地，同桌竟然有70分。他看着我疑惑的表情，扶了扶眼鏡，笑着說：“只要相信自己就好了。”
我當時一直沒有明白，爲什麼一開始答卷時他和我差不多，但爲什麼現在會如此的高呢？
回想當時，我堅持自己的原則，沒接受他的請求，一定對他的刺激很大，決心自己攻破所有難題，所以創造了答卷上的奇蹟。
如果問我，他一開始能考那麼高嗎？我會堅決說：“不可能。”然而奇蹟往往就躲藏在不可能的角落裏。它因不可能而美麗，因不可能而超脫！
在人生中，不要對困難說不可能。對困難說不可能的人，奇蹟是不可能來找它的，只有對困難說：“我想試試”的人，纔會在生命的答卷上，寫出一個又一個奇蹟。
