在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的以發現了爲題的作文4篇，希望對大家有所幫助。
以發現了爲題的作文 篇1
小時候的我，很喜歡去玩電話機和電視遙控器，卻總不明白爲什麼“5”有一個小疙瘩。
長大了，我對這個問題鑽研得越來越癡迷：難道是設計者讓這個遙控器看起來好看一些？不，怎麼可能呢，對我來說，還是平滑的好看。突然，我的腦子裏閃過一個想法，會不會是爲忙人們發明的呢？
爲了證明我的想法，我拿出遙控器，把眼睛閉上，摸索着把手放在“5”的位置上。“嗯，這是‘6’。”我把手往後移了一格，再把手往下移了一格，“嗯，這是‘9’。”可是，我再準備移手的`時候，忽然找不到“8”了。我睜開眼睛，失望的搖了搖頭。
我想不出另外的想法了，只好打開電腦，查找這個不平常的“5”。頁面慢慢顯示出來了。也不知道是不是我太着急了，今天的電腦顯得特別慢。終於，我被一個網頁吸引住了：告訴你“5”的祕密。我立即點進去看。咦？怎麼和我想的一樣啊，難道是我看錯了？我揉了揉乾澀的眼睛。原來是我沒有做盲人的經驗，不習慣這樣的摸索。網頁中還介紹了怎樣摸索：“5”上面，下面，左面，右面分別是“2”、“8”、“4”、“6”，四個斜面是“1”、“3”、“7”、“9”，還有……我爲我第一次發現感到驕傲！
發現，源於生活，只要細心觀察，誰都能發現奧祕！
以發現了爲題的作文 篇2
啊！發我現了爺爺的祕密 “爺爺，口渴了，去買冰棒吃。”“不行，你今天不把這幅畫畫完就別想去。”我沒有辦法，只好接着畫，表面上我是在畫畫，可心裏卻一直在想：今天吃‘火炬手’，明天吃‘蛋筒’…… 不一會兒，我就畫完了，爺爺放下老花鏡，看了我的畫，搖了搖頭。就被我拖去買冰棒了。買完回來，爺爺說：“從明天開始像今天這樣的畫，算不及格，沒有冰棒吃。”“憑什麼嘛？”“……” 原來在這個暑假內，爺爺規定我一天畫一幅畫，爭取把畫畫水平提高，可我老應付差事，根本不認真畫，可現在爲了我的冰棒，我只好認真畫嘍！
有一天，爺爺從外面回來，神祕的對我說：“告訴你一個好消息，紅霞超市裏貼了一張廣告，憑一副好的書法或畫兒可以免費領取一根冰棒作爲獎品，你好好畫吧！待會兒我們也去領獎品。”爺爺說完就走了。 我興沖沖的把一幅畫交給小店阿姨時，阿姨皺着眉頭說：“畫面中心不明確，遠近不分，這樣的作品能得獎嗎？”我紅着臉溜走了。 回到家後我又畫了一幅畫，拿給小店阿姨看時還是不行。我回到家心平氣和的找來紙和筆，先用鉛筆輕輕的起了一個稿子，用勾線筆認真的描了一遍，然後找來油畫棒，塗了起來，把所有的事情都置身事外，一心一意只想把這幅畫畫好。當我再拿給阿姨看時，終於通過了，得到了獎品——冰棒。 從那以後，我再也不找爺爺要錢買冰棒了，而是用自己畫的'畫去換冰棒。
那天，我又準備去換冰棒了，看見爺爺也出門了，我心裏直納悶兒，咦？這會兒爺爺上哪兒去呢？於是我悄悄跟着爺爺，發現爺爺也去了超市，正在和阿姨說話。我仔細一聽，原來是爺爺每天付了錢給阿姨。我這才恍然大悟 。什麼有獎，都是爺爺和阿姨的計謀。我頓時明白了爺爺的良苦用心。 雖然自己被騙了，但我的畫畫水平卻在不知不覺中提高了，我要謝謝爺爺。
以發現了爲題的作文 篇3
從前，我只知道水會結冰，不知道其他液體，如“可樂”汽水也會結冰。
那是一個暑假的下午，天氣熱得出奇，我在客廳裏搖着扇子乘涼。忽然，我想：這麼熱的天，吃根棒冰多愜意！我便拉開冰箱門，願望就在這時落空了。冰箱裏空空如也，只有幾絲薄冰在冰箱裏晃盪着。
我的眼神轉移到桌子上。桌子上擺放着一瓶“可樂”汽水。我想着：用它做成冰塊，也是很好吃很涼爽的。不過，我不知道“可樂”會不會結冰，如果它不結冰，那不就白費心機了嗎？我抱着“試一試”的心態，開始用“可樂”製作冰塊了。
我先把冰格從冰箱中取出，然後把“可樂”瓶蓋擰開，接着把裏面的“可樂”汽水倒入冰格里，最後，我把冰格小心翼翼地移入冰箱，輕輕關上門，然後靜觀其變。
過了一個小時，我觀察到“可樂”沒有結冰，過了兩個小時，“可樂”還是沒有結冰，我恨鐵不成鋼地衝冰箱喊道：“可樂啊可樂，你真的不會結冰嗎？我又白了冰箱一眼就沒去理會它了。
天氣還是熱得出奇，大地絲毫沒有因爲太陽退出舞臺而降溫，晚上，當我不小心拉開冰箱時，驚呆了：“可樂”汽水居然……居然結冰了！我興奮起來，挖出冰塊就舔。這一次，就這一次，讓我發現“可樂”汽水也和白開水一樣會結成冰！我品嚐着“可樂”冰塊的甜蜜氣息，同時也品味發現的快樂，發現的興奮和發現的'激動。這滋味，多麼讓人難以忘卻啊！
後來，我知道了很多液體也都會結冰。但知道時候的心情沒有那一天、那一次那麼興奮，那麼快樂，那麼激動，那麼讓人難忘。因爲，那是我自己發現的。
以發現了爲題的作文 篇4
每個人都有一雙善於發現的眼睛，發現人世間無窮的奧祕。
星期六，我跟往常一樣要坐公交車去上課。可是我來得太早，學校的`大門還沒開，只有四五個同學等在門口。等了一分鐘、兩分鐘、三分鐘，大門遲遲沒有開，於是，我突然發現了一羣螞蟻。我走了過去，蹲下身，靜靜地看着它們······
成千上萬 只螞蟻圍在比它們身體略大幾十倍的蛋糕塊左右。這麼大的蛋糕塊，它們肯定搬不動，我心想。螞蟻們往蛋糕塊靠緊，使蛋糕塊傍邊黑壓壓一片，讓乳白色的蛋糕塊顯得異常凸出。螞蟻們還在往裏靠。兩旁的螞蟻頂起蛋糕塊，使蛋糕塊下露出一條十分微小的縫隙。然後，其餘螞蟻也紛紛鑽到蛋糕塊下，猛然間，蛋糕塊高了幾毫米。過了一會兒，蛋糕塊開始慢慢移動，雖然很慢，但是對螞蟻們來說這是一項艱鉅的“工程”。蛋糕塊又移動了好幾毫米。我頓時震撼了，心想：這小小的螞蟻是什麼力量讓它有如此大的動力？
回到家後，我回想起校門口的螞蟻，想了想，這就是一種團隊的力量，一種螞蟻與螞蟻之間的團結的力量！
