中大學聯考改革風“吹”進國小課堂
新學期伊始，朝陽區芳草地國際學校六年級學生的試卷上巧現中大學聯考試題。然而，這只是中大學聯考改革風“吹”進國小課堂的一個縮影。北京晨報記者從多所國小了解到，本學期，一場以中大學聯考改革爲風向標的教學改革正悄然成風。
國小試卷6道題選自中大學聯考
9 月28日，芳草地國際學校六年級的學生拿到了一份特殊的試卷，在這份僅有6道題的試卷中，命題取材全部源自中大學聯考題目。據學校教師袁芳介紹，第1至3題選自2015年北京會考語文試卷，第4題選自會考物理試卷，第5題選自會考化學試卷，第6題是分析論述題，有關今年北京大學聯考語文的大作文題——在《深入靈魂的熱愛》和《加入我與心中的英雄生活一天》兩個題目中你會選擇哪一個，闡述原因。袁芳解釋，設計這一題型是因爲兩個題目“分別側重對歷史的體察和生活的關注，只有對歷史任務有較多關注和思考的孩子才能確定自己要寫的內容，並寫出自己的理由。”
據副校長張龍介紹，之所以讓六年級同學來做中大學聯考試題是爲了讓他們更直觀地感受到目前中大學聯考的變化，從而改變學生的`學習方法。據瞭解，這份10分制的試卷，學生的平均成績爲6.5分。六年級(2)班的李俊豪在做完這份試卷之後表示，今後要多瞭解中國歷史，多讀名著增加閱讀量，不能死背公式，要活學活用。他還建議老師今後在教學中要拓展學生的知識面。
國小科技課程滲透理科思維
迎來新學期，海淀區七一國小一、二年級的課表中新增《生活與科技》課程。
在七一國小，科技教育是學校的特色之一。每年一次的主題科技節更是將學生的動手實踐能力展現得淋漓盡致。9月30日，主題爲“揚帆遠航”的科技節拉開帷幕，學生或身着由廢舊紙箱製成的機器人鎧甲、或拉着一臺由廢舊紙箱製成的迷你汽車……在精彩展示的背後，是學校日常的科技教育。朱鳳書介紹，今年，學校將國家教材整合，面向一、二年級自編科技教學大綱。如二年級第三冊中《觀察的好幫手》一課中，教師通過指導學生自制望遠鏡，向學生滲透物理成像原理等。科技組負責人毛豔萍認爲，即使物理知識介紹得會比較淺顯，也不能保證學生的掌握程度，但至少要從小培養學生的物理學科素養和思維。更值得注意的是，今年，學校一、二年級打破以往科技課時安排。朱鳳書透露，每節課增至2課時，第一課時由學生動手製作，第二課時由教師講授。
“在中大學聯考改革風向標的引導下，我們認爲培養學生對學科的體驗過程更加重要。”朱鳳書說。
國小“走班”選修國中課程
對於九年一貫制或15年一貫制的學校而言，“小中”銜接在實施過程中有其便利性，同樣也有其必要性。在北京市京源學校，六年級學生就開始“走班”選修國中課程，並已經實施3年。
國小部執行校長李曉軍認爲，六年級與國中教學內容方面有相契合點，比如，六年級學生已經開始接觸古詩詞，但較爲淺顯。因此，在走班課程中開設古詩文模塊。此外，與數學、經濟學相關聯的股票課程也有開設。“開學之初，老師會做課程發佈，學生要自主選擇，這在形式上與中學的研究性、實踐性學習是緊密相連的。”李曉軍認爲，這對學生適應國中生活、發揮更多的自主能力有很大幫助。
市教委：中大學聯考不再只是中學的事
“大學聯考最後考試注重的，不是高中3年而是整個基礎教育階段12年的知識積累，強調的是基礎知識和基本能力。”北京市教委相關負責人表示。試題整體難度、考查內容、呈現方式等方面注重對學生未來發展所需要的基本學科素養的考查。
會考亦然，市教委負責人談到2015年會考命題時表示，重點解決的問題是：以考試引導教學，將以往更多地關注試卷的難度、題型轉移到密切關注教學的導向和教學的實際需要。命題的基本原則是，體現學生九年義務教育階段的學習成果，將學科的基本素養作爲考查重點。
