中華人民共和國高等教育法對大學在社會分工中的職能做了明確的定位：人才培養、科學研究。通常簡稱爲“教學科研”。衡量各地大學的辦學狀況，其教師平均學術水平和教學科研效率是最重要的指標。
中國各省市區教師水平、效率排名是武書連《2015中國大學評價》最新公開的兩項指標。2015年，在這兩項指標的競爭中，按省份排列，北京江蘇上海浙江居前四名。
通常，如果一個省市區內有比較多的教育部等部委直屬高校，該省市區的教師水平和效率會被拉高，難以準確反應地方高校的'平均水平和效率。爲了真實反映各省地方高校的水平和效率，在《2015中國大學評價》中，分四個表展示各省市區大學的教師水平和效率。分別是：全國各省市區地方高校(不含部委高校)教師平均學術水平排名;全國各省市區地方高校(不含部委高校)教師教學科研效率排名;全國各省市區(含部委高校)教師平均學術水平排名;全國各省市區(含部委高校)教師教學科研效率排名。
一、全國各省市區地方高校(不含部委高校)教師平均學術水平排名，江蘇第一
二、全國各省市區地方高校(不含部委高校)教師教學科研效率排名，北京第一
三、全國各省市區(含部委高校)教師平均學術水平排名，北京第一
四、全國各省市區(含部委高校)教師教學科研效率排名，北京第一
2015中國各省大學教師平均學術水平、教學科研效率等級評價採用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11級表示教師的學術水平。各等級定義如下：
A等：前10%爲A等;其中實力最強的前2%是A++級，介於2%～5%(含，以下同)之間的是A+級，5%~10%爲A級。
B等：介於10%～30%之間爲B等，佔20%;其中10%~20%爲B+級，20%~30%爲B級。
C等：介於30%～50%之間爲C等，佔20%;其中30%~40%爲C+級，40%~50%爲C級。
D等：介於50%～70%之間爲D等，佔20%;其中50%~60%爲D+級，60%~70%爲D級。
E等：最後的30%爲E等;其中70%～85%爲E+級，85%~100%爲E級。
