NO.1學前教育
適合指數：★★★★★
在一次有數十位諾貝爾獎得主參加的聚會上，有記者向其中一位科學家提問：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認爲最重要的東西?”
這位科學家沉思片刻，朗聲答道：“幼兒園。”
臺下一片譁然。“幼兒園教會我把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯事情要表示道歉……”這位科學家如此解釋。
在許多人眼裏，與中國小教育和高等教育相比，兒童的學前教育似乎微不足道，然而國內外科學研究成果表明，幼兒時期正是個體各方面發展最重要的關鍵時期，也是可塑性最大的時期。“三歲看大，七歲看老。”良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發展，爲以後一生的發展打下良好的基礎。這些研究結果使長期被忽視的早期教育變得空前重要。普遍重視學前教育，成了世界教育發展的新趨勢。
長期以來，學前兒童“入園難”、“入園貴”問題日益突出。2010年我國學前三年毛入學率僅爲50.9%，學前一年毛入園率爲74%。投入不足、資源短缺、城鄉發展不平衡等因素長期制約我國學前教育的健康發展。
備受關注的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年，普及學前一年教育，毛入園率達到95%。基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。建立政府主導、社會參與、公辦民辦並舉的辦園體制。大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。這些規劃對學前教育專業無疑是個福音。
該專業自誕生之日起，似乎就沒有“消沉”過，在人才市場上一直處於供不應求的局面。“不要讓孩子輸在起跑線上”已經成爲許多幼兒家長的共識。國辦幼兒園越辦越紅火，民辦學前教育機構更是呈現“星火燎原”之勢，一個幼兒入園收費三五萬甚至七八萬已經不是少數，在北京、上海等大城市，有的幼兒一年的學費甚至超過了十萬。有如此高的天價做背景，培養幼兒教師的學前教育專業還愁就業嗎?
主要課程
人體解剖生理學、教育社會學、教育統計與測量、幼兒心理、學前兒童認知發展、幼兒衛生與保健、幼兒遊戲理論、環境與兒童健康、家庭教育、幼兒園管理、美術、舞蹈、聲樂、鋼琴等。
就業目標
幼兒教師：在各級各類學前教育機構，如幼兒園、託兒所、親子園等單位任幼兒教學工作，並能擔任幼兒英語、舞蹈、美術、鋼琴等技能的培訓和指導;研究人員：在學前教育研究機構及衛生保健部門等從事幼兒教育研究;其他：從事與學前教育相關的諮詢服務、產品開發、圖書出版等工作。
院校推薦
一本院校：華東師範大學、南京師範大學、北京師範大學、湖南師範大學、西南大學、東北師範大學、陝西師範大學等。
二本院校：哈爾濱師範大學、浙江師範大學、中華女子學院、大慶師範學院、瀋陽師範大學、河北師範大學、河南師範大學、重慶師範大學、天津師範大學、河北大學、青島大學、懷化學院等。
三本學院：湖南師範大學樹達學院、東北師範大學人文學院、南京師範大學泰州學院、中國石油大學勝利學院等。
NO.2社會工作
適合指數：★★★★☆
“天有不測風雲，人有旦夕禍福”，當汶川大地震發生後，你會捐錢、捐物去幫助這些災區和不幸者。但你是否想過我們可以使救抗災工作更有效，可以創造一個完善的社會機制使喪失勞動能力者生活得更美好。這便是社會工作專業所面對的問題之一。
社會工作是一門應用學科，以社會福利計劃和社會服務爲研究對象。旨在運用現代科學知識與方法，研究社會問題的規律及解決辦法，促進個人與集體的發展。它關注那些在生理、心理和社會某一方面受到損害的個人、羣體。促進社區和社會的協調發展。這項工作越來越受人們的重視。
我國地域遼闊，客觀上遭受自然災害的指數較高，再加上近年來環境污染、生態破壞嚴重，致使自然災害頻繁發生。此外，我國人口多，在生活水平提高的同時，所需要的社會服務也日漸增多。隨着我國社會人口老齡化到來，許多社會工作要做。我國社會處於轉型時期，社會問題和人的精神心理問題尤顯突出，這也客觀上促進了社會工作在我國的發展。
作爲一門科學，社會工作的體系已漸趨完善，國內大學該專業課程的設置也日趨完整。現實狀況既爲社會工作的發展提供了機遇，也向社會工作提出了更高的要求。
由於社會工作的專業領域涵蓋社區組織與發展、社會福利行政、福利服務工作、家庭社會工作、學校社會工作、醫療社會工作、矯治社會工作、工業社會工作、社會政策研究等，因此社會工作專業的就業部門包括民政、勞動和社會保障、人事、工會、共青團、婦聯、殘聯、社會公益組織(非營利機構)、教育、醫療、司法等。隨着國家對社會保障和社會福利事業的日益重視，近年來各領域社會工作實務的蓬勃開展，各領域對社會工作專業人才的需求日益增加。由於社會工作專業重建只有十幾年的時間，迄今爲止專業培養的畢業生不足千人。
主要課程
社會學概論、社會工作概論、個案與團體工作、社區工作、社會行政、社會保險與社會福利、社會環境保護、人口社會學、組織社會學、社會心理學、青少年社會工作、老年社會工作、社會調查方法、社會統計學等。
就業目標
公務員：在各級政府尤其是鄉鎮街道等基層單位從事與百姓生活息息相關的工作;公關人員：在大中型企業運用對企業文化的瞭解，解決企業與人的問題;其他：運用調查分析方法與技術爲企業進行市場調查和分析等工作。
院校推薦
一本院校：復旦大學、南京大學、南開大學、北京科技大學、廈門大學、東北林業大學、南昌大學、鄭州大學、黑龍江大學、中國青年政治學院、首都師範大學、海南大學等。
二本院校：南通大學、青島大學、中南民族大學、廣西師範大學、重慶工商大學、南京曉莊學院、黑龍江科技學院、江漢大學、齊齊哈爾大學、哈爾濱學院、北京師範大學珠海分校等。
三本學院：廣西大學行健文理學院、海南大學三亞學院、西南大學育才學院、四川師範大學成都學院、雲南大學滇池學院等。
NO.3小語種
適合指數：★★★★★
小語種的定義一般有兩種。
一種是指非通用語，即聯合國規定的6種通用工作語(英語、漢語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語)之外的語種;另一種是指除英語之外的所有語種。
由於我國絕大部分中學開設的都是英語，各高校招生的外語專業也絕大部分都是英語專業，所以，在每年的大學聯考中，大家普遍地把英語以外的語種統稱爲小語種。
目前，我國高校開設的小語種專業已達30餘個。
這30餘個小語種大致可以分爲兩個語種羣：一個是歐洲語系，主要包括西班牙語、葡萄牙語、捷克語、荷蘭語、瑞典語、波蘭語、匈牙利語、意大利語、羅馬尼亞語、保加利亞語、阿爾巴尼亞語、塞爾維亞語等;另一個是亞非語系，主要包括朝鮮語、蒙古語、越南語、緬甸語、泰國語、老撾語、馬來語、菲律賓語、柬埔寨語、阿拉伯語、印度尼西亞語、烏爾都語、豪薩語、波斯語、普什圖語、斯瓦希里語、僧迦羅語、梵語巴利語等。
在這些小語種裏，常年招生的有一、二十個，其他語種則是隔年或數年才招一次。
由於小語種專業是教育部控制設點的專業，所以大部分高校無權來分享小語種這塊誘人的蛋糕。小語種專業的畢業生憑藉着自己獨特的優勢，在就業市場上大顯身手。各院校的畢業生就業率持續走高，有的語種一次性就業率甚至達到了100%，而且都是令人心動眼熱的單位。如外交、宣傳、旅遊、對外貿易、國際廣播、電視等國家各部委涉外機構的企事業單位，以及教育、科研、外企等部門。
由於需要何種小語種取決於當地的經濟發展，也取決於當地的文化氛圍，特別是取決於當地引資的對象國，因此，各小語種的需求量伴隨着各地合作對象國的不同而有所區別。
一些被稱爲“老、少、邊、窮”的語種，由於學得人特別少，就業反而要容易些。
主要課程
各語種的主要課程一般有基礎外語、高級外語、視聽、口語、外語寫作、翻譯理論與實踐、語言學概論、報刊閱讀、同聲傳譯、相應國家的文化概論和文化交流等。
就業目標
翻譯：在各類涉外企業任翻譯;公務員：在國家各級外事機關從事外交工作;編輯記者：在國際廣播電臺、電視臺、外語出版社等工作;導遊：在各大國際旅行社工作。
院校推薦
一本院校：北京外國語大學、北京第二外國語學院、北京語言大學、上海外國語大學、中國傳媒大學、對外經濟貿易大學、廣東外語外貿大學、華東師範大學、東北師範大學、延邊大學等。
二本院校：天津外國語大學、大連外國語學院、四川外語學院、西安外國語大學、黑龍江大學、廣西民族大學、雲南民族大學等。
三本院校：廣西民族大學相思湖學院、吉林華橋外國語學院等。
NO.4廣播電視學
適合指數：★★★★☆
廣播電視學是隨着現代科學技術的進步而發展起來的一門新專業。在電訊技術和電子技術的支持下，廣播電視新聞的傳播方式、範圍、速度和內容已經大大超過傳統新聞傳播的地位和影響。聽“聲音”，看“圖像”，已經成了人們日常生活中不可或缺的一部分。以前人們尊敬“秀才”，因爲“秀才不出門，便知天下事”。現在可以把“秀才”換成“廣播電視”了。
廣播電視學與傳統新聞學相比，在“寫”的範圍外大大地向“說”的領域開拓和擴展，它更強調的是在臺前的播報和幕後的節目製作。因此，學生在“寫”的同時，還要練就一條“三寸不爛之舌”。同時，由於該專業與高科技的電子媒介緊密結合，不可避免地要遇到實際操作問題，比如編輯機的運用等，所以，需要你具備一定的動手操作能力。
另外，在一定程度上，廣播電視專業還是一個造“星”的夢工廠。央視著名主持人白巖鬆曾幽默地打過一個比喻：“讓一條狗在央視連續露幾天面，它就是一條名狗。”
如果你想成爲人們仰望的一顆新星，那就來這個專業試試吧，說不定還就能夢想成真呢!
廣播電視日新月異的高速發展大家有目共睹。衛星及時傳送和互聯網多向互動發送將逐步成爲占主導地位的傳送方式;隨意收看成百上千套電視節目也會夢想成真;系統性、直播型、紀錄片、頻道專業化將成爲節目生產和節目設置的主流。因此，對於該專業的畢業生來說，他們有着更廣闊的就業前景和更多元化的選擇。
當然，機遇與挑戰並存，除傳統模式外，去電視臺、廣播電臺做主持、播音、記者、編輯、導播等之外，還可以做獨立的製片人，或在製播分離的大氣候下做專門的具有自己風格和特色的節目製作人。
另外，由於媒體與宣傳緊密相聯，許多上市公司、外企非常重視自身的公關和宣傳，他們在一定程度上亦歡迎大批廣電專業畢業生的前往，爲企業與媒體之間有效溝通鋪路。
主要課程
廣播電視概論、廣播電視技術基礎、廣播電視新聞採訪與寫作、廣播電視編輯與節目製作、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規與廣電職業道德、外國廣播電視事業、電視作品分析、公共關係學等。
就業目標
主持人：在電臺、電視臺從事新聞工作;編輯記者：在各級傳媒機構如報社、雜誌社、網絡等從事新聞工作;公務員：在各級政府機關從事文祕、宣傳工作。
院校推薦
一本院校：中國傳媒大學、復旦大學、同濟大學、廈門大學、遼寧大學、上海大學、上海交通大學、重慶大學、安徽大學、南昌大學、南京大學、河海大學、武漢大學、華中科技大學、華南理工大學、廣西大學、四川大學、燕山大學、新疆大學、江西財經大學、東北農業大學等。
二本院校：浙江傳媒學院、河南大學、哈爾濱師範大學、渤海大學、黑河學院等。
三本院校：四川傳媒學院、大連理工大學城市學院、中國傳媒大學南廣學院、吉林動畫學院、西安外事學院等。
NO.5播音與主持藝術
適合指數：★★★★★
十多年前，播音與主持還是少數專業人士熟知的名詞，而今，卻是成千上萬的少男少女報考的熱門專業，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
在電視普及之前，這個專業叫“播音”，培養的對象是廣播電臺的播音員。自從人們能從電視裏看見播音的“人影”後，就出現了“主持”一說。北京廣播學院(現中國傳媒大學)是最早開設“播音與主持”專業的高校。
顧名思義，該專業是研究播音創作和主持藝術發生發展規律的一門學科。它研究的對象是播音主持創作活動這一個動態系統，因爲這個創作系統涉及許多學科，也決定了本學科的綜合性和邊緣性。
這個專業學習的內容主要有四項：一是語言，包含文學和朗讀、發聲訓練等;二是新聞，包含新聞理論和業務知識;三是藝術，包含藝術欣賞、美學概論等;四是技術，即要學會熟練地操作播音、音響等設備。
該專業在高校設置速度十分驚人，不到三十年的時間，從原來只有“北廣”一家高校擴招到現在百餘所高校。
主持人在國內外都是一個熱門職業。就我國而言，每年報考人數居高不小，在所有藝術類專業中，除了美術考生以外，它是第二個報考大戶。
十多年前，中國傳媒大學這個專業的畢業生很多都進了中央電視臺，地方電視臺根本就輪不到進人的份。而現在，大部分畢業生只能進省級臺工作，有的甚至“下嫁”到地市級臺。至於其他院校培養的該專業畢業生，能進到地市級廣電系統就不錯了。而且，多數人在工作了數年之後，還是個“聘用人員”，根本就入不了正規編制。
於是，一些人在社會上闖蕩了一番後，改行到了其他部門，如廣告公司、錄音公司、配音公司等。不過，隨着互聯網這一全新媒體的誕生，又出現了一個新的職位——網絡節目主持人。這對學播音的人來說，無疑是一個福音。
主要課程
播音發聲、播音創作基礎、廣播播音主持、電視播音主持、文藝作品演播、播音學概論、新聞學概論、新聞採編、廣播電視節目製作等。
就業目標
播音主持人：在廣播電視等新聞娛樂系統從事播音與主持工作;配音員：在電影製片廠、電視臺影視劇製作機構從事電影、電視劇的配音工作;網絡主持人：在網絡媒體從事播音與主持工作。
院校推薦
一本院校：中國傳媒大學、華東師範大學、陝西師範大學、湖南大學、南昌大學、西南大學、上海戲劇學院等。
二本院校：吉林藝術學院、天津師範大學、河南大學、廣州大學、山東藝術學院、雲南藝術學院、四川音樂學院、廣西民族大學、西安外國語大學等。
三本院校：上海視覺藝術學院、四川傳媒學院、大連藝術學院、三亞學院、中國傳媒大學南廣學院、雲南藝術學院文華學院、華中師範大學武漢傳媒學院等。
