總結起來，走讀還是住校家長們糾結的可能是這樣的幾個問題：
1.想走讀，但在家附近沒有十分中意的學校；
2.不想走讀，但家長沒有足夠的精力和能力來管孩子；
3.如果走讀，不免會有學校、家庭“兩不管”的時間，孩子容易“學壞”。
4.如果住校，孩子年紀尚小，家長們遍及擔心：親情的相對缺失、家庭教育的相對不足是否會給孩子的成長帶來不良影響？
國中生走讀好還是住校好不克不及一概而論，應按照學生及其家庭的具體情況做出理性的選擇。家長要在學校、孩子以及家庭之間進行權衡。先與孩子溝通一下，看看孩子的想法，結合孩子的性格、獨立程度以及家長精力、學校辦理三方面做決定。
孩子住校的好處——走讀的毛病：
（1）住校能夠熬煉孩子的適應能力和獨立處事的能力；而走讀會相應地生活上更依賴父母些。
（2）住校如學校學風好，則學習環境氛圍更好，時間的利用率更高；在家的話呢，容易受一些干擾。
（3）住校包管了睡眠時間、制止上下學路上的交通不測；走讀特別是晚自習路上會讓家長擔心寧靜。
（4）住校家長有更多時間可以擺設好本身的工作、生活；而走讀家長更忙些，要抽出時間照料孩子生活。
（5）住校與孩子在一起的時間少了，大家都比力愛護保重，爭執的話少了，更能體會到親情；在一起多，不免與孩子話不投機。
（6）能增進同學間交流和相處的機會，同學感情會比力好；走讀跟同學共同生活和交流的時間就少了很多。
別的，住校孩子有不懂的地方，可以問老師同學，大家便利一起交流探討，可能效果要比學生獨自在家學習好。也有利於培養孩子與人交往的能力，性格孤僻的孩子，沒關係住校。和同學一起住也有很多樂趣的，讀書期間，有伴侶在身邊的感覺很不錯的。
孩子住校的毛病——走讀的好處：
（1）無人監管，很可能會管不住本身；走讀則能夠隨時引導孩子。
（2）遇到分歧拍的室友，會有很多問題，久了大家都會煩；走讀環境單一，制止了此類問題。
（3）伙食難以讓人安心；在家則可以按照孩子的狀況，隨時調整飲食結構。
（4）怕孩子交友失慎而無法知道詳情；走讀能對孩子的狀況及時瞭解。
（5）可能會與父母親情疏遠，孩子也可能會想家想父母而影響學習；孩子能夠及時感受到親情。
（6）體質弱的孩子容易生病，住校無人照顧；最好還是走讀，便利照顧。
如果選擇走讀，建議家長考慮以下三個因素：
1、家校路程。如果家住得遠而選擇走讀，孩子每天在上放學路上就會消耗大量的時間，對課業量相對較重的國中生來說是分歧適的；
2、學習環境。孩子學習需要一個相對平靜的環境，走讀生的家長必需能嚴格控制孩子看電視、上網的時間，並制定合理的作息制度，包管孩子充足的睡眠；
3、家庭辦理。走讀生家長應有足夠的`時間督促檢查孩子作業完成的情況，並能做簡單的輔導。
如果選擇住校，建議家長必然要更加註意孩子的精神狀態，及時與孩子溝通，萬萬不克不及把孩子送到學校就撒手不管。
如網友說：住校生一週只回家一次，與父母的溝通有限，所以學校、家長、孩子三方加強交流十分重要，家長在繁忙的工作之餘要儘量抽出時間，到學校找任課老師和生活老師瞭解孩子的具體情況。週末回家的時候，也不要只顧着給孩子吃好穿好，要淡化家長的權威意識，聽聽孩子內心的快樂和懊惱。別的，家長提高自身本質也十分重要，如果週末把孩子接回家後還忙着打麻將和吃喝應酬，就很難在教育問題上讓孩子真正信服。
對於學校方面應該多組織活動把德育培養貫穿到孩子的日常生活中，加強對住校生心理引導，現在的孩子個性和自我體現意識增強，如果一味說教，反而會激發孩子的逆反心理。
總之，對自覺的孩子，無論住校還是走讀，都沒問題。對不那麼自覺容易受環境影響的孩子，還是選擇走讀比力好。但是從培養孩子的獨立性和自主性來講，住校更能熬煉孩子。
住校還是走讀因人而異，適合你孩子的就是最好的。其實，住校無謂利弊之爭，關鍵在於三方溝通。住校走讀各有利弊，但是利弊都是可以制止的，所以上哪個學校，不要讓走讀還是住校牽絆，關鍵考察的還是學校的升學率和教學質量。
便宜力強的孩子適合寄宿
學習習慣好、便宜力較強的孩子更適合選擇寄宿班或寄宿學校。一般來說，學校對寄宿生的辦理比力嚴格，學生的作息時間也更有規律。與普通學校、普通班比擬，寄宿制學校或寄宿班教學的時間和空間都比力大，學生一天24小時都生活在學校裏，可以統籌擺設學習時間和內容，受外界干擾也較小。
寄宿生離開了家長的監督，在學習和生活上都要靠自覺，需要有較強的自我約束能力。因此，學習習慣好、便宜力較強的孩子更適合住宿，住校生活還能使這些優點得以強化，更有利於提高孩子的自理能力。家長讓孩子進寄宿班，不克不及只圖便利或省心，而要從爲了培養孩子的獨立生活能力和良好的學習習慣出發。家長在給孩子選擇寄宿學校時，也要注意瞭解學校的環境、設施和辦理是否到位。
孩子住學校，家長別撒手
把孩子送到寄宿學校，讓學校進行監督和辦理，一些家長認爲這樣就萬事大吉了，本身不消再操心了。學生寄宿到學校後，家長與孩子的溝通仍然必不行少。家長要與孩子、老師多聯繫，及時掌握孩子在學校的情況、人際關係交往以及學習情況，及時發現問題並及早解決。孩子雙休日回家時，家長要儘量陪在他們身邊，用面對面的交流代替電話聯繫，這樣利於增進親子感情，也利於孩子的成長。
其實利與弊這一問題，感覺都是針對各人而言的，“天下沒有兩片相同的樹葉”，每人的情況紛歧樣，孰利孰弊，只有本身最清楚。每一片樹葉都必然有屬於它的那片綠，無論選擇住校還是走讀，家長都不克不及鬆懈，讓孩子成長爲那並世無雙的綠吧。
