改進會考成績呈現方式，可以採用分數、等級等多種形式，鼓勵有條件的地區實行“等級”呈現;語文、數學、外語爲基礎學科，把體育納入錄取計分科目。在每門科合格的前提下，給予學生一定的自主選擇錄取計分科目的機會……昨日，教育部發佈會考招生制度改革指導意見，重在改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作爲錄取唯一依據的現狀。綜合改革試點將從2017年之後入學的國中一年級學生開始實施。
武漢市招考辦負責人昨透露，在高中招生引入綜合素質評價、體育列入會考總分等方面，武漢市已經做了諸多實踐。“武漢是否列入改革試點城市，目前尚未確定。至於學生自選考試科目，需進一步研究。”
學生可自選考試科目
今後，國中畢業和高中招生考試將“兩考合一”，合併爲國中學業水平考試，實現“一考多用”。
改革後，在語文、數學、外語三大基礎錄取計分科目之外，體育學科也將納入錄取計分科目。同時，試點地區需根據文理兼顧、負擔適度的原則，確定其它錄取計分科目，防止羣體性偏科。
指導意見提出，在每門課合格的前提下，可給學生適當的選擇權，發展學生優勢特長。這意味着，學生將可以自主選擇除語文、數學、外語、體育之外的其它錄取計分科目。但是，學生不能僅選文科類科目，也不能僅選理科類科目。
昨日，武漢市招考辦有關負責人介紹，多年來，武漢會考一直是“兩考合一”，考試成績以分數形式呈現，綜合素質評價以等級形式呈現。計入會考總分的科目有語文、數學、外語、體育、物理化學和思想品德。“至於學生自選考試科目，今後尚需要進一步研究。”
“從2018年起，北京會考開始實施選考模式，考生除了語文、數學、外語、體育必考外，還從歷史、地理、思想品德、物理、生物(化學)5科中進行選擇。其中物理和生物(化學)中選擇1或2門，歷史、地理和思想品德中選擇1或2門。”武漢一所國中校長說，選考模式能讓學生有更多選擇性，利於學生髮現自己的.愛好特長並加以培養。
綜合素質評價成爲主角
此次改革明確要求試點地區將綜合素質評價作爲高中招生錄取的依據或參考，讓“綜合素質評價”成爲主角，在高中錄取中真正發揮作用，破解“唯分數論”。
思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面將作爲綜合素質評價的內容和要求。評價重點上，將注重反映學生的全面發展情況和個性特長，並考查學生日常行爲規範的養成。評價程序上，用於招生使用的事實材料將會進行公示、審覈，並建立綜合素質評價檔案。
武漢市教育局今年下發了《義務教育7—9年級學生綜合素質評價指導意見(試行)》，對國中生綜合素質評價的內容與方式等進行了詳細規定。國中生綜合素質評價用A、B、C、D四個等級，評價學生的道德品質與公民素養、學習能力與實踐能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等五大方面素質。
武漢市招考辦負責人介紹，國中推薦高中分配生時，考生綜合素質評價必須達到4A1B(含)。中招錄取時，當考生總分、語數外三科分數之和相同時，綜合素質評價就成爲重要“砝碼”。
嚴控加分項目完善自主招生
此次改革的另一個重點便是大幅減少、嚴格控制加分項目。取消體育、藝術等競賽類加分項目，相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案，在招生錄取時作爲參考。將給予有條件的高中一定數量的自主招生名額，招收具有學科特長、創新潛質的學生，鼓勵發展學生興趣特長。
武漢市從2011年起，取消了全市“藝術小人才”的中招加分優錄政策。從2015年起，武漢市取消了創新素質實踐行的優錄加分。“目前，武漢市會考優錄加分項目大幅減少，取消了體育、藝術等競賽類加分項目。”武漢市招考辦有關負責人表示。
