會考複習計劃集合9篇

會考複習是國中教學中的一個極其重要的環節，通過複習可以使學生把學習過的知識系統化、網絡化，可以對知識適當拓寬和加深；通過複習還可以糾正認識上的錯誤和彌補知識上的缺陷，使學生對知識的理解更準確、更深刻、更系統。爲了在短時間內完成複習任務，大面積提高教學質量，特制定複習計劃如下：

　　一、第一輪複習：鞏固“雙基”，找準重點、難點，依案導學，大面積提高教學質量。

1、首先讓學生明確課本纔是最好的參考書，課本纔是知識和能力拓展的根源，所以吃透課本是關鍵，對課本上的基本概念、理論和基本規律要充分理解，並掌握和運用基本的化學用語、化學實驗和化學計算方法等基本技能。

2、聯繫實際問題，重點選擇以環保、能源等社會廣泛關注的問題爲背景設計的題目，以檢查學生對所學知識的理解和應用。

3、通過學案的導向作用，讓學生依案自學，依案探究，並通過討論解決問題，在學習過程中把知識轉化爲技能技巧，以提高課堂效率。

　　二、第二輪複習：打亂課本知識順序，構建知識板塊。

要使零碎的化學知識規範有序，使知識內在的聯繫網絡化、立體化，必須所學知識構建成一個合理、科學的知識結構，以便學生將腦海中的知識重組，做有序記憶。依據課本內容之間的內在聯繫，我們將內容分成了四大塊，即基本概念和基本理論、元素及其化合物、化學計算和化學實驗。

在具體的複習過程中，我們將對這四塊內容進行系統複習訓練，將知識凝結成規律並加以運用，以知識體系爲主線，縱向滲透，橫向穿插，前掛後聯，重點知識要突破，核心問題要理清，對這五塊知識之間要做到融會貫通，以此來提高學生的學習能力。

　　三、第三輪複習：以考代練，綜合提高。

第三階段的複習對進一步鞏固教學成果和提高學生的學習成績起着重要的作用，綜合訓練和模擬考試可以提高學生的做題速度，訓練學生的解題能力和解題技巧，鍛鍊學生的應考能力，提高學生的應試水平。

爲此，我們精心編寫和準備了若干套會考模擬題供學生練習，並準備在每次模擬測試中都按會考時間限時完成，讓學生找到會考的感覺，並且消除學生內心對會考的緊張和恐懼感。在此基礎上要求學生合理安排時間，仔細審題，準確答題，提高運用知識的靈活性，同時，老師要對每次考試的試卷認真講評，準確統計分數，要讓學生準確自己對所學知識的掌握度。在複習中做到有的放矢，以查漏補缺，提高應試能力。

20xx年由於下學期開學時間較晚，會考時間提前，取消週六補課等原因造成新課和複習時間大大縮短。我校計劃在四月底完成所有新課，進入到緊張的會考複習中。怎樣纔能有效地用好這短短的一個多月的時間？怎樣使同學們通過我們組織的複習在知識儲備和能力發展上都得到提高？這是我們組每個化學教師都一直在思考着的問題。

在複習中我們所做的第一件事就是好好地盤算一下剩下的課時，以及接下來的會考複習準備怎麼安排，並制定一套會考化學的複習計劃。可以說，合理的計劃是複習成功的一個重大保障。在制定計劃之前我們應該先靜下心來好好想想學生的學習情況，結合學生的學習情況和學習能力、學習習慣將學生分分類。接下來就是針對學生們可能出現的問題，擬採取相應的什麼措施。最後是計劃的主要部分——內容制定和課時安排。

我們備課組一直採用的是三輪複習的形式。第一輪單元複習，重點在於知識的梳理和歸納，針對每一個單元需要學生重點識記的內容和重點掌握的方法來組織學生進行復習。這一輪的複習目標旨在是全體學生能夠對每個單元學習的知識掌握牢固。第二輪專題複習，重點在於解決一些學生在學習過程中相對較難的知識和方法的複習。而第三輪複習則是針對學生們平時練習中的問題進行查漏補缺。

這種複習方式，好處在於通過三輪複習，同學們對於需要掌握的知識已經非常熟悉了，但是複習過程中第一輪和第二輪中有許多的重複，造成一些不必要的時間浪費。而且由於今年複習時間的緊迫所以，我們準備採用第一輪和第二輪複習交叉的複習方式——也就是在單元複習中，針對本單元出現的重點和難點組織專題加以鞏固。在進行會考複習的時候，我們主要的工作就是幫助同學們將知識進行有效地整合，並且通過引導同學們對書本知識進行自主整合從而達到融會貫通的目的。

在複習階段怎樣通過有效地練習來培養學生的能力，可能是許多九年級化學老師都思考過的問題。我在每年的複習階段採用的方法都是精選一本會考總複習資料，通過習題解析——當堂訓練——課後作業的步驟使學生通過講練結合的方式掌握某一類型題目的解答思路或方法。在這個過程中，題目不在多，在於精，老師的前期工作就顯得尤爲重要，第一，要認真專研資料中的題目，分析該題的考點和與教材的結合點，解決這一類題目學生需要儲備哪些知識和技能。第二，要認真分析學生的思維，這些都在課前進行精心的準備，這樣通過分類解析，可以使同學們從其中獲得一些解題的技巧和技能。

另外，會考化學實驗的練習也是我們化學教學工作的重點。我們化學組所有老師對會考實驗複習非常重視。我校化學學生實驗一直跟着進度進行，學生分組實驗在教師當堂演示分析後每次必做。而且，從上學期期中開始，學校在全校性質的綜合考試中加入化學實驗考覈這一項，計入每個學生的總分中去。並且對每次實驗階段性考覈的分數及時統計，加以分析比較，這樣能充分調動每個學生的積極性和重視程度。

　　一、指導思想

以化學《新課標》爲指導，緊緊圍繞山西省會考化學考試說明，緊扣課本，夯實基礎。培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生的科學態度和科學的學習方法，加深學生對所學化學知識的理解與運用，大面積地提高學生化學成績和化學素質，力爭使學生在會考取得較好的成績，使學生能夠可持續發展。

　　二、複習目標

1、利用第一輪複習，通過章節複習加深基礎知識的理解，大面積提高教學質量的，降低教學重心，面向全體學生，全面複習基礎知識。

2、通過章節複習要達到記憶準確、理解透徹、應用靈活的作用。

3、利用第二輪複習，通過專題複習按照有利於鞏固基礎，有利於提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯繫與對比，加強知識的融合與應用，提高學生綜合辯析和實際應用的能力。

4、利用第三輪複習，通過會考模擬訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規律，提高綜合應用能力；調節學生的迎考心理情緒，提高信心和鬥志，使學生的知識、能力、情感、身體狀況都處於最佳狀態。

　　三、學生分析

本屆學生基礎差，紀律差、難於教學管理。利用科學有效的課堂學習和複習方法，調動學生學習的積極性和主動性。活躍學生課堂氣氛，激發學習化學興趣，有較強的，充分挖掘學生學習化學的潛力，力爭取得較好的成績。

　　四、會考題型分析

近年來，山西省進行會考課改，理化合卷共150分，化學佔70分，時間佔60分鐘。試題一般四大題15小題左右，題型有單項選擇（7題）、填空題（5題）、實驗探究題（2題）、綜合計算題（1題）。難點分散，一般學生在實驗探究題中較易失分。其它題目一般較爲基礎屬得分點，但需要細心。

　　五、複習措施

具體要做到以下幾點：

1、幫助學生明確會考重點、難點、考點、以及考試熱點知識。

2、緊扣課本，使用好《山西省會考說明》使學生進一步鞏固基礎知識，鞏固教材，鞏固知識點、鞏固解題方法等；

3、通過綜合練習、模擬考試指導學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等；反思知識。

4、通過三輪複習，做到知識點面結合，基礎與能力融合，落實“導學練”複習模式，精講多練，對於重難點抓反覆，反覆抓。

5、督促學生做好練習，適當批改；改好檢測試卷，做好試題講評訂正工作，形成錯題集。

6、做好培優補差工作，實施學生結對子活動。

　　六、複習安排

總的來講落實三輪複習計劃，每一輪結束組織一次複習檢測進行復習反饋，具體安排如下：

第一輪複習（時間：3月18------4月5）

1、第一輪複習是章節複習。按照教材編寫的章節順序，根據各章節內容劃分不同的小單元進行復習，使用好《會考習題精選》。這一階段的複習是依據教材進行縱向複習，是基礎複習階段，也是會考複習的基礎環節，決定着能否大面積提高教學質量。

2、4月5日第一輪複習檢測

第二輪複習（時間：4月6-----4月30）

1、第二輪複習是專題複習。按照教材編寫的知識體系，設計不同的知識專題，根據不同的知識專題進行復習；同時輔以20xx年全國各省地市會考試卷進行練習。專題複習是依據知識點進行橫向複習，也是綜合複習階段，是會考複習的關鍵環節，決定着能否大幅度提高教學質量。

2、四月底堯都區九年級第一次模擬考試

3、5月6日第二輪複習檢測

第三輪複習（時間：5月7------6月20）

1、第三輪複習是模擬測試。按照會考試題格式及標準，設計10套會考模擬試題，進行會考模擬訓練。模擬測試是依據考題進行綜合複習，即進行定時、定量、規範的模擬訓練，通過模擬測試有利於學生規範考試習慣，掌握正確的答題程序，有利於促進學生查缺補漏，反思基礎知識，有利於強化解題規律或技巧，提高綜合應用能力，有利於調節情緒，提高應考心理。

2、五月20日九年級第二次模擬考試。

3、考前全真會考模擬考試。

一年一度的會考寄託着數千考生希望，更牽動着各位同仁的心，爲了提高政治學科的會考成績，現將我校九年級政治複習計劃和複習策略與各位老師交流，有不妥指出歡迎大家能指正。

　　一、複習計劃

我校在三月中旬上完新課，民族政策常識在新課上完時就及時結合《學習之友》的習題進行了複習。三月16日開始總複習，我們的計劃是

三月16日到三月22日複習七年級相關知識並完成《學習之友》第1頁到第9頁的習題，

三月23日到四月12日完成八年級下冊相關知識的複習並完成《學習之友》第10頁到第20頁的習題，

四月13日到五月3日進行九年級政治教材的第一輪複習並完成《學習之友》21頁到48頁的習題，

五月4日到五月10日圈點和評講時事政治，

五月11日到五月31日第二輪複習，強化練習，

六月1日到六月21日第三輪複習，狠抓重點和考點。

　　二、複習方法

我把考試比喻爲蓋房子，蓋房子需要建築材料、技術，當然還必須要具備設計藍圖的才能。知識積累的過程就是準備建築材料，答題方法的訓練就是技術，答案的組織就是圖紙的設計。

1、抓好基礎知識的落實，爲考試做充足的準備，常言道“巧婦難爲無米之炊”，基本知識的準備是起點，更是源泉。儘管每年考試的知識點都有變化，可萬變不離其宗，我們在開始複習時首先要再一次回頭去認真研讀課程標準，對照它反思自己在授課時有哪些疏漏，及時查漏補缺。如果對課標把握不準可以認真閱讀課標解讀，至少要把《學習之友》上提到的課標好好解讀，（關於課標解讀在網上可以下載）反反覆覆地琢磨課標纔能有的放矢，在這個基礎地上我們要耐心回顧課本，逐字逐句地研讀，去粗取精，給學生勾畫重點、考點，讓學生準備好“蓋房子”的材料，爲了儘可能熟悉課本我堅持讓學生每節課課前朗讀課文，講解習題隨時翻書，印證知識，儘量在每道習題旁邊註明答案在書上的頁碼等等，這樣做就是爲了讓學生儘量熟悉課本。這些工作都是在日常教學和第一輪複習時必須做的。

在第二輪複習開始後，就要在基礎知識上強調重點知識和考點，此時學生朗讀的課文是老師指定的內容，而不是按頁朗讀，在緊抓課本的同時也不能忽略知識的解讀和積累，基礎知識的積累離不開練習鞏固，通過一定量的習題讓學生在運用中內化知識是必須的。

2、答題技巧的訓練常抓不懈。“蓋房子”的技術不可能一蹴而就，我習慣從一開始就對學生進行答題方法的訓練，第一次作業我會詳細講明白答題要求，書寫格式，根據題型講解答題要領，以及這樣做的必要性，要求學生筆記在書上，頭一個月的作業會特別認真地批改，從錯別字到書寫格式，從答案編號排序到準確程度，怎樣纔會更好等，在一個學期甚至更長的時間內不斷強調，每次考試試卷都嚴格按照要求批閱，通過對作業、試卷的評講，鼓勵做得好的學生，隨時糾正有欠缺的學生，到了會考複習的時候絕大部分學生已經形成良好的習慣，當然，也有中途接班的情況，只要持之以恆，學生形成良好的答題習慣不難，在養成了好習慣的基礎上，才能談得上技巧，每種題型都有自身獨特的解答技巧，老師平時要注意鑽研、積累，所謂熟能生巧。答題方法最基本的原則是審題要認真、準確，迅速地找出關鍵詞，由此確定考題與教材知識的鏈接點，並把相關知識按與考題遠近排列，再細讀題目進行取捨，然後組織好答案進行書寫。

3、胸有成竹才能做出完美的解答。“好房子”首先取決於好的藍圖設計，爲了克服學生盲目抄書，堆砌課本知識，就要教給學生組織答案的技能。我在平時做練習時都是讓學生先發言，讓他們自己通過審題找出相關知識，在發言中我們會發現學生的問題癥結，在修正中鍛鍊他們組織答案的`能力，有時學生拿到一個題目可能會茫然無措，此時可以引導學生通過課本目錄的提示聯想知識點，實在沒有頭緒時我纔會點撥、啓發、引導學生。當然，最終我都會把答案公佈給學生，也鼓勵學生通過看答案研究答案的設計思路。

4、通過做題、考試把知識、能力、技巧落到實處，否則一切都是鏡花水月，紙上談兵。再好的理論脫離實際也是無用的，我複習使用的練習題主要是《學習之友》，上面的練習題我會無一例外第給學生過一遍，包括考試並不涉及的題型，因爲知識是相通的。另外會輔助一些自己找來的練習題、模擬考試題，根據自己的需要進行取捨、補充，講解習題從不重複已經講過的題目，同時特別注意同類題目、同一個知識點的集中和積累，在集中與積累中比較、鑑別，在找出差別的過程中提高答題能力。

5、關於時事政治我每年都是集中評點，再分散在模擬考試中力求讓學生見多識廣，儘量做到考試中不翻書就解決問題，以求節省時間。

6、模擬考試階段主要是訓練學生實戰經驗。月考比較簡單，主要考察基本知識和重點知識的再現、運用和答題方法、技能的運用，複習階段的模擬考試我們是這樣安排的，第一次難度會相對大一些，目的是警示學生，開卷考試不能掉以輕心，第二次和第三次的難度也都會比會考大一點，畢業考試絕大部分都是最基本的知識，只有個別拔高題，最後一次模擬最接近會考的難度，甚至略低於會考難度，有意識地降低難度是爲了增強學生的信心。

第一階段：2-3周梳理知識點

這個過程中切忌完全跟着老師複習。班裏面每個人的具體情況不同，而對於每個人來說，對每個知識點的掌握情況又是不同的，而老師的授課對象是全班同學，他的重點和難點不一定和你自己的恰好吻合，我們要在宏觀把握所有知識點的基礎上，重點突擊自己的薄弱環節，這個階段中要盡力做到每個知識點都理解掌握到位，爲以後的應用打下良好基礎。在知識點梳理完畢後，一項很重要的工作就是參照考綱查漏補缺，找到自己忽略的知識點並及時學習鞏固，會考考綱是會考的指揮官，我們的一切行動都要聽指揮。

第二階段：4周奮戰題海中

大量做題是可取的，但是這並不意味着我們只是一味的做題，題海戰略的很重要部分在於我們對做過的題進行總結。這個階段的複習重點不在於做了多少難題，而在於對教科書精華的領悟程度。我們要注意：

第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習慣，備戰會考《會考複習黃金期如何達到最好的效果？》。有很多同學認爲看書是一種時間的浪費，筆記是精華，是對書中內容的概括和提煉，看筆記就行了，其實，教科書是最完整最權威的輔導書，把課本掌握好是最關鍵的，筆記相對於教科書來說肯定是有疏漏的。比如：書上註明需要背誦的段落、重點段落，學生應按照課本一字一句地熟記，切不可拿着"COPY"的筆記本進行背誦，一旦抄寫中出現細小差錯，學生仍照着錯誤背誦，在這種情況下失分有點可惜。

第二，瀏覽錯題集。每個同學都應該有一個筆記本，記錄自己每次考試出錯的地方，最後複習時，這本錯題集就可以發揮作用了。回顧舊題、錯題，用他們給自己做一個檢測，從而更好地查漏補缺。

第三階段：2周各難點突破

自己經常失分的地方，便是自己的難點，需要花時間各個擊破。對於自己的每個難點，我們首先攻克課本上的相關知識點，接着找到大量的相關習題進行實戰演練，弄清楚自己到底是那個地方沒有搞明白而導致的失分，並努力克服，最後定時測試檢測一下自己的水平。

第四階段：2周研究真題

我們可以把每一份歷年會考試卷當作模擬演練的機會。在規定時間內，獨立完成。在模擬考試的過程中，學生要培養正確審題的習慣，儘量避免做錯題目。另外，要養成檢查試卷的習慣，學着回過頭，至少檢查一遍試卷，再覈對答案。這樣堅持下來，養成良好習慣，才能在會考考場上不至於在細節上失分。

第五階段：衝刺階段

保持一個愉悅的心情，積極的心態，相信自己的努力，不斷鼓勵自己，爲自己加油。

地理會考備考進入緊張的複習階段了。儘管有了一定的複習經驗和複習資料，但由於地理會考複習時間短、內容多、要求高、複習資料少，要讓90%以上的同學在會考中取得較好的成績有一定的難度。爲了在有限的時間裏，把握考試要點，作到科學合理、優質高效地安排複習，我校九年級備課組教師經過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定三階段複習計劃。

第一階段：（3月——5月中旬）立足課本，夯實基礎

這一階段主要是立足課本，夯實基礎。從去年會考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會結合，與時政結合，與生活結合。但不管會考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理新課標的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的複習主要是嚴格扣緊考試規定的範圍，以《新視野》中概括的知識體系爲線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，我對學生提出個口號：“以綱爲綱、以本爲本、抱着地圖打滾。”

第二階段：（5月中旬——6月）梳理體系，講練結合。課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因爲，考試不是簡單的對課本知識的重複再現。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定着學生在會考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點（“無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點）。我們這階段安排了以下兩個環節：

1、梳理體系環節。打破幾冊課本之間、章與章之間、節與節之間的界限，以地圖爲中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。以幫助於學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便於學生專題掌握知識，並在會考中答題過濾組織使用知識點。

2、講練結合環節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練,開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分會考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規範表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時佈置量小而精的作業（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題爲主，適當綜合、適當提高。堅決捨棄“繁、難、偏、舊"，的題目）幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，並從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的複習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那麼學生們參加會考應該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練，衝刺會考了。

第三階段：（6月——會考）強化訓練，衝刺會考。

這一階段的複習目的是：通過模擬題實戰的強化訓練[精選幾套會考模擬試題進行近似實戰的強化訓練（做到限時、限量、優質），注意發現問題，及時指導]，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，並熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心衝刺會考

情況分析：

國中地理總複習時間相當緊,只有35周左右,而複習的內容廣泛而複雜,涉及了中國地理和世界地理,空間跨度大,.知識要點多.因此,合理安排複習時間,科學設計複習計劃,精心選擇複習試題,努力提高複習效率就非.常關鍵了。加之本次會考是地理改版後的第一次會考，面臨着與往年不同的新情況,在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定如下複習計劃。

複習要求：

一、注重基礎知識，提高讀圖能力

在複習過程中首先要注意知識系統化，以教材爲依據，以《國中畢業會考指導叢書》爲指導，把握好地理知識、地理要素之間的聯繫。其次,要特別重視讀圖訓練，提高讀圖能力。

二、把握熱點問題，加強實際應用

現實問題與焦點問題始終是會考最能考查學生綜合能力和創新能力的部分。因此在複習中，一定要關注如環境、人口等熱點問題，運用有關資料和信息解決實際問題，進而提高複習的針對性和實效性。

具體措施：

一、強化地圖教學，提高學習能力

地圖是學習地理的柺杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關係到地理成績的好壞。在最後的12週中，老師應指導學生將地圖裝在大腦裏，培養自己圖文轉換的能力，做到腦中有圖，心中有理。

二、關注生活、關注熱點，培養學生理論聯繫實際的能力

社會熱點、焦點、身邊的生活環境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導學生將這些問題迴歸課本，從中找出相關的地理素材，用學科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產和生活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用。

三、重視學生考試技能的培養

首先，要加強讀題和審題能力的訓練。老師在平時訓練中，要注意經常變換題型，防止學生答題時的定勢現象。其次,要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最後,要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完後一定要認真檢查。

時間安排：

第一階段：（9月——次年1月）立足課本，夯實基礎

這一階段主要是立足課本，夯實基礎。從去年會考試卷看，命題覆蓋了所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會結合，與時政結合，與生活結合。但不管會考地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標準的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此,這一階段的複習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的範圍，以《考標》中概括的知識體系爲線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，應要求學生會：“以綱爲綱、以本爲本、牢記地圖。”特別是地圖,從每年的會考試題來看,地圖佔有的比例相當高,如果複習中只強調死記硬背是不行的,必須把知識點與地圖相結合才能取得好的效果。

第二階段：（3月中旬——4月中旬）梳理體系，講練結合。

課本基本知識點的熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因爲考試不是簡單的對課本知識的重複再現。其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學生在會考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理會考試題的特點（“無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點）。這階段應安排以下兩個環節：

1、梳理體系環節。打破幾冊課本之間、章與章之間、節與節之間的界限，以地圖爲中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。以幫助於學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便於學生專題掌握知識，並在會考答題中準確有效使用基礎知識.

2、講練結合環節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分會考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規範表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時佈置量小而精的作業幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，並從中發現不足和漏洞，及時調整教學，查漏補缺。通過這個環節的複習，學生們基本做到基礎知識熟悉，應考方法熟練,爲第三階段的複習打下了堅實基礎。

第三階段：（4月中旬——六月會考）強化訓練，衝刺會考。

這一階段的複習目的是：通過模擬題實戰的強化訓練，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，並熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心衝刺會考。

時光飛逝，日月如梭，會考的日期慢慢臨近，學生和教師肯定都有壓力，都很緊張。爲了使九年級複習教學緊張有序，目標鮮明，效果明顯，特制定會考複習計劃。

計劃如下：

一、研究學生因爲教學的對象是學生，而現在又是學生的特殊時期，因此需要我們仔細分析每個學生的家庭情況，學習成績和近期表現。這些都是影響學生的重要因素。

由於以往學習的努力程度不同，造成每個學生的複習的知識基礎和學習的態度、行爲表現迥然不同，要分而待之。成績好的學生，信心十足、態度積極、學習刻苦、起早貪黑，應鼓勵和表揚，提醒他們在平時練習中體會方法和技巧，舉一反三，觸類旁通，學會靈活運用，避免步驟、格式不規範、審題不仔細、計算結果無單位等缺點，使他們信心百倍地拼搏進取，爭取成功；成績中等的學生往往在猶豫、觀望，亂想，心中欠安，要鼓勵，多提問，多輔導，使其樹立信心，積極配合教師教學，成績大步提高；成績較差的學生，教師要鼓勵他們多抓基礎知識，使其認識到他能學會，使之樹立信心。他們大都學習較爲被動，因此要給他們佈置適量練習，以鞏固所複習過的知識，並及時予以及時檢查，以督促其按時完成，使之成績儘快提高，向中、優等成績邁進。學生的學習態度端正了，學習努力、刻苦了，心裏踏實了，教師抓管理，抓教學，學生積極配合，大家齊心協力，定會創出佳績。

二、認真複習複習教材就是在複習過程中以課本爲 根本，進行逐章梳理、歸納、總結所學知識：概念、定理、法則、書上的典型例題、習題等，以求更多、更快、更好的解題方法。

爲了使教材複習做得紮實、有效，我們可以從以下幾個階段去進行：

第一階段：梳理知識點臨近會考，學生要有一定的自主性，光跟着老師“跑”沒用。因爲每位學生對知識點的掌握程度不同，複習進度也不同。 首先，歸納知識點。如：語文課上，教師要根據作文題材、內容進行適當分類。這樣，在考場中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。 其次，參照考綱，逐條檢驗是否牢固理解知識點，並迅速查出遺忘或遺漏的要點。

第二階段：讀書破萬卷。衝刺階段的複習重點不在於做了多少難題，而在於對教科書精華的領悟程度。

第一，杜絕只看筆記、不看教科書的壞習慣。有些學生認爲，平時自己認真聽課，筆記中已經涵蓋了所有複習內容。事實上，筆記不能代替書本。

第二，不忽視理科教科書。不少學生將數、理、化的複習方法，歸結爲題海戰術，顯然有失偏頗。複習時學生應該仔細閱讀理科教科書，掌握書上概念、公式、例題，尤其是要注意解題步驟。試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能更有助於解題。

第三，瀏覽錯題集。不少細心的同學，都備有一本錯題集，將國中三年來曾經做錯的題目，都抄在上面。最後複習時，這本錯題集就可以發揮作用了。回顧舊題、錯題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補缺。 第四，對於英語課本的某些篇章、對話要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。語法要點明確清楚，單詞、句型等熟練掌握，這樣可以保證學生考場上有“法”可依。

第三階段：主攻薄弱環節對平時練習中經常失分的題目，學生需要加強練習。如：語文課上，作文得分偏低的學生，可以多練、多寫，請任課老師批閱；現代文部分薄弱的學生，可以參閱教輔書上的習題，反覆訓練，揣摩答案。學生千萬不能有畏難情緒，對自己的薄弱環節“跳”過去了事，這些知識點，需要學生經常練習，儘快掌握。

第四階段：研究歷年考題學生可以把每一份歷年會考試卷當作模擬演練的機會。在規定時間內，獨立完成。在模擬考試的過程中，學生要培養正確審題的習慣，儘量避免做錯題目。另外，要養成檢查試卷的習慣，學着回過頭，至少檢查一遍試卷，再覈對答案。這樣堅持下來，養成良好習慣，才能在會考考場上不至於在細節上失分。

第五階段：系統全面地複習。拿語文科目來說，要將古文、現代文、作文融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對於背誦部分，不要自以爲已經滾瓜爛熟就完事了，要防止錯別字。

第六階段：衝刺階段，放鬆心緒，平衡心態第一，教師不要給學生過多壓力。在常態中參加考試，學生才能避免發揮失常。

三、本學期會考前各相關複習階段安排如下：時間複習內容組織者4月1日----4月30日召開九年級科任教師會議、安排複習工作校 長 基礎知識複習科任教師教導處（4月11日——4月13日）第1次模擬考試（ 4月29日——4月30日）第2次模擬考試5月1日至6月15日專題複習科任教師(5月13日——5月15日) 固原市九年級質量檢測教務處6月6日---6月10日 九年級畢業考試 教務處溫馨

提示：

1、加強複習的課堂管理

複習階段要堅持嚴格管理保障複習教學的秩序穩定。靈活駕馭課堂需要有一定的課堂管理能力，這樣才能組織正常的教學進程。課堂紀律的管理是駕馭課堂能力的重要方面。教師不僅要寬嚴有度，更善於通過管理的機智，化解教學中的偶發事件。教師要明確課堂管理既要管也要理，管住不管死，要求不苛求，尊重不放任，關愛不偏愛。教師對偶發事件的處理方式：冷處理，察言觀色，言語得當，懲罰有度（獎勵與懲罰結合），顧及面子（不侮辱人格，傷及自尊）。

2、做好考前心理輔導

做好心理疏導，激發學生自主學習的內驅力是有效複習的保證。考試綜合焦慮症或考試綜合恐懼症，通常表現爲焦慮、恐懼、壓力感等。這是一種常見的心理現象。通過考前心理輔導與動員，使學生能正確認識焦慮和壓力，進行自我調適，保持良好的考前、考試心態。

一年一度的會考即將來臨，會考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較爲激烈。爲了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高複習質量和效率，在會考中取得理想的成績，全組教師團結協作，研究新課標精神，研究近年來會考的趨勢及試題，明確會考的範圍，積極準備應對策略，現將複習計劃擬定如下：

一、新課結束和開始複習時間

三月中旬結束新課開始複習。

二、指導思想

以語文課程標準和南京市會考考試說明爲指針，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。

三、複習目標

充分體現素質教育的精神和新課改的理念，通過複習，力爭使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的會考中，合格率、均分和優分率都有大的進步。

四、複習原則

通過對20xx年各地會考語文試題的分析，我們在20xx年會考語文備考過程中，值得注意以下方面：

1、進一步認真學習課程標準和會考命題說明，做到備考有的放矢。

會考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握會考語文考試的範圍和內容，減少盲目性。會考試卷的總體佈局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。

2、學會分類整理，形成科學的知識網絡。

語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見於每一篇課文中和每一堂語文課上，複習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

3、團結協作，共同提高。

本着互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。

五、時間安排

整個複習過程分爲三個階段：

全面複習階段（3月中旬到4月中旬）：全面複習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、現代文閱讀、作文。完成第一輪複習。

重點突破階段（4月中旬到5月中旬）：進行各個考點的專題系統複習點撥與檢測，各區一模試卷的針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪複習。

查漏補缺階段（5月中旬到6月中旬）：進行知識點的查漏補缺與綜合測試（校模），最後階段以各區會考模擬題的形式進行檢測。完成第三輪複習。

20xx年6月中旬參加南京市會考。

六、任務分工：

開學至3月中旬前，完成9年級下冊新內容的教學，認真分析課文內容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優。

1、3月中旬至4月中旬第一輪複習，以1—6冊課本爲根本立足點，這一環節是會考語文複習的起始環節，關鍵環節，可分爲四大塊：

（1）積累運用。以古課內詩文、書下注釋、課後字詞、書後名著導讀和附錄爲基礎，過好字詞、語法、修辭、標點符號以及詩詞和名著積累關。可以用一些精練的練習試卷加強學生的識記。

（2）綜合性學習。以每單元綜合性學習要求爲基礎，過好學科融合生活、實際運用語文、綜合運用語文關。

（3）現代文閱讀。六本書，三十六個單元，可按照文體進行歸類複習，明確每單元總體要求，點面結合，確保學生頭腦裏形成完整的文體知識和語法概念，並進一步形成分析問題、解決問題的能力。

（4）古詩文賞析。以課內古詩文爲基礎，加強對文章內容的理解，提高學生的鑑賞能力和表達能力。

由蔣媛美周善軍周金霞王蜜各負責一塊複習資料的編寫，全組討論定稿，在3月中旬前完成。

2、4月中旬至5月中旬的第二輪複習以知識點和考點爲主要內容，結合《會考指導用書》進行系統的專題複習。

（1）文言文閱讀專題複習

以複習試卷爲主。內容包括課內文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓練，歸納書上的重點文言知識，並整理各地會考試卷上較爲經典的文言文閱讀試題，提高學生的解題能力。

（2）古詩詞專題

繼續加強默寫，反覆強化訓練，注意提醒學生蒐集常錯的錯別字。分散時間進行隨時檢測，糾錯。加強詩詞的賞析訓練，歸納常見題型和解題方法，提高詩歌鑑賞能力。

（3）現代文閱讀專題（可運用《會考指導書》的現代文閱讀訓練部分）

記敘類文章閱讀，重點複習記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題複習試卷檢測。

科技作品閱讀重點複習說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題複習試卷檢測。

議論文閱讀重點複習議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題複習試卷檢測。

（4）積累與運用專題複習

借鑑指導用書和各地會考試卷中的各種開放性題型，歸納整理，進行仿寫、圖表、（口語交際今年不作要求）等題型的專項複習。也由本組的四個人分工進行資料講義的整理編輯。由全組討論確定，力爭發揮各位教師的優勢，羣策羣力，資源共享，提高教學案質量，共同提高。專項複習的講學稿力爭4月中旬完成。

3、5月中旬至會考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固爲主的第三輪複習，力爭精練精講，針對前兩輪複習的薄弱環節，查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規範性。重點採用城區的二模試卷或各地質量較好的會考模擬試卷。

4、寫作方面，作文已佔會考語文的半壁江山，複習應基礎、能力、應考並重，注重培養學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。提倡採用作文紙寫作，利於批改講評，也方便粘貼較爲優秀的習作供學生借鑑和學習。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結尾和語言潤色形成專題複習，融合於整個複習的過程。

5、針對本校待優生較多，合格率偏低的現狀，本組決定整理本省13市會考試卷，形成13套由語基和古詩文閱讀爲主的試卷，利用一定的時間組織每個班此類學生進行練習，認真批改和反饋。

總之，我們爭取在緊張有序的複習過程中使九年級年級的語文成績能更上一個臺階。

七、其它

受限於種種，一模時間的不確定、會考基本篇目的調整和諸多不可預測的因素，九年級複習計劃肯定會隨之有相應改變，我們相信在教務部和年級組的統籌安排之下，在備課組全體成員分工不分心的通力合作之下，我們希望有一個不辜負學校和家長期望的結果。