(1)讀懂題幹。
這是常識，但也是最容易被忽略的步驟。通常表現在對題幹粗略一看，還一知半解時，就開始看題肢，一旦對選項拿不準時，再回頭看題幹。不僅浪費了時間，還會造成越分析越糊塗。
所謂弄清題幹就是要通過閱讀，弄清題幹中心思想。要在讀題時聯想學過的原理，概括出題目的中心大意。需要注意以下幾點：
第一、抓住中心詞和中心句。這是理解題意的關鍵。
第二、長題幹要讀短--概括大意;短題幹要讀長--精析內涵。深刻、準確的把握題幹，才能在選擇題肢中不被迷惑。只這樣，面對大量信息才能不迷失方向，面對有限的信息才能從容不迫。
(2)抓住設問中的引導詞。
所謂“引導詞”就是，題中決定和影響對題意理解和決定着答題方向的詞語，它是將題乾和題肢有機聯繫起來的`部分。主要存在於題乾的設問中：如“這說明”、“由此可見”、“因此”、“根本原因是”、“我們可以這樣理解”、“下列說法不符合題意的是”、“下列說法錯誤的是”等。這些詞語之所以重要是因爲它決定了我們在答題時，如何判斷題乾和題肢的關係;決定了題肢對題乾的依存度。只有抓住了“引導詞”才能實現題乾和題肢有機結合。
(3)對號入坐要仔細。
前面兩個步驟雖然重要，最後的結果還要選擇符合題意的答案。方法無非是兩種：直選法和排除法，我們對此都比較熟悉。但一定要注意以下幾個問題。
①答非所問。一般來講，只要是不應該選題肢，都是答非所問。但是容易導致選擇失誤的是這樣一種情況：題肢本身正確，但不是題幹要求的選項，這類題目注要考察學生審題是不是認真。
②以錯對錯。題幹本身是錯誤的或荒謬的，題肢的設計符合題幹中某個荒謬的觀點，但本身是錯誤的，這個題肢也應選。這一類題雖不多，但也應引起重視。
③偷樑換柱。對已有的原理用於題幹或題肢時改變一些條件，主要是通過“添枝加葉”-增加條件或限制語;或者是“缺斤短兩”--減少條件或限制語，以考察學生對概念或原理把握的是否準確。
其它如“聲東擊西”--設問和題乾的材料設計幾乎沒有關係。題肢只與設問有關。“正話反說”---通常題目考察正確的認識，但這裏問你錯誤的看法。
可見，以上的選擇題的干擾方法沒有什麼特別，只要細心都可以應付。
（4）排除干擾巧檢查
對於一些有疑問，但又拿不準的題目，可以採取“代入法”進行。即將題肢和題幹用設問中的引導連接爲一體，形成一句話。看一看這句話是不是語句通順，有道理。一般來講，只需要一次代入，就可以使思路清晰起來。此外：A“表明”B可以換成B“會導致”A。這個過程看起來複雜，實際上思考中只需要十幾秒或更少時間。重要的平時是養成這樣的習慣。
