童裝設計是一門饒有興趣的設計藝術。它要求設計師不但要掌握兒童生理和心理特徵，還需瞭解父母的心理，用家長般的感情去設計、塑造和美化兒童的衣着形象。讓服裝成爲幫助兒童發育成長的保健用品和培養兒童良好生活習慣的夥伴，使孩子們獲得美的享受。以下是小編爲大家整理的關於兒童童裝設計的小常識，希望大家喜歡！
一)、嬰兒服的設計
嬰兒的生理特點是缺乏體溫調節能力，易出汗，排泄次數多，皮膚嬌嫩。因此嬰兒服設計必須十分重視衛生與保護功能，衣服應柔軟寬鬆，採用吸溼、保暖與透氣性好的織物製作，如純棉紗布、絨布、針織布等。嬰兒服設計的另一要點是強調結構的合理性，結構應簡潔、舒適而方便，既注意造型的適體，也注意扣繫結構的合理運用。
(一)造型設計
嬰兒的服裝一般造型簡單，以方便舒適爲主，需有適當的放鬆度，以便適應孩子的發育生長。由於嬰兒皮膚嬌嫩,不宜在衣褲上使用鬆緊帶，以保證衣服的平整、光滑，不致損傷皮膚。嬰兒頸部很短，以無領爲宜。
嬰兒最基本的服裝稱爲“毛衫”，應用交叉領和扁平繫帶，袖子連裁，衣服只需縫一道側縫線，要求十分柔軟適體。
(二)扣系設計
扣系設計又稱爲開合門襟設計。嬰兒服開合的合理性在設計時是十分重要的，嬰兒基本上都爲仰臥姿勢，所以開合門襟應在前胸。扣系採用扁平的帶子，儘可能不用大的鈕釦或其他裝飾物，以防止誤碼吞或劃傷。褲門襟開合要得當，以便於換尿布等清潔工作。
二)、幼兒服飾的設計
(一)童裝造型結構設計
幼兒的形體特點是頭大，頸短而粗、肩窄腹凸，四肢短胖。因此幼兒服裝設計應着重於形體造型，少使用腰線，輪廓呈方形、長方形、A字形爲宜。
幼兒服的另一種常用造型結構是連衣裙、裙，吊帶褲、裙或背心褲、裙。這樣的結構形式有利於幼兒的活動，他們玩耍時做任何動作，褲、裙也不會滑落下來。
由於幼兒對體溫的調節不敏感，常需成人幫助及時添加或脫去衣服，因此，這類連衣褲、裙的上裝或背心的設計十分重要既要求穿脫方便，也要求美觀有趣。
幼兒的頸短，不宜在領口上設計繁瑣的領型和裝飾複雜的花邊，領子應平坦而柔軟。春、秋、冬季使用小圓領、方領、圓盤領，夏季可用敞開的V字領和大、小圓領等，有硬領座的立領不宜使用。
幼兒對口袋有特別的喜愛，把一切寶貝東西藏入口袋是幼兒的天性。口袋的設計以貼袋爲佳，袋口應較牢固並不易撕裂。口袋形狀可以設計爲花、葉、動物形，也可裝飾成花籃、杯子、文字形等，這樣既實用又富於趣味性。
(二)裝飾設計
幼兒的裝飾是否得體，取決於父母的審美情趣。因此，幼兒服是童裝中最能體現裝飾趣味的服裝。幼兒服的裝飾設計有圖案裝飾和仿生設計等形式。
幼兒服上的裝飾圖案十分豐富，有人物，如孫悟空、聖誕老人;有動物，如米老鼠、唐老鴨、小兔、小熊;有花草、景物、玩具、文字等等。取材多帶神話和童話色彩，以動畫形式予以表現，具有浪漫天真的童趣性。
童裝中的仿生構思設計，不僅具有獨特的裝飾作用和趣味性，而且有助於使孩子們增長知識，認識大自然，熱愛大自然。
(三)色彩與面料
幼兒服常採用鮮亮而活潑的對比色、三原色，給人以明朗、醒目和輕鬆感。此外，以色塊進行鑲拼、間隔，也能收到活潑可愛、色彩豐富的效果。
幼兒服的面料，夏日可用泡泡紗、條格布、色布、麻紗布等透氣性好、吸溼性強的布，使孩子穿着涼爽。秋、冬季宜用保暖性好、耐洗耐穿的燈芯絨、紗卡、斜紋布等。
三)、幼兒園服、上學用服設計
童年期和少年期的服裝設計，需考慮到學校集體生活的需要，能適應課堂和課外活動的特點。
款式設計不宜過於繁瑣、華麗、觸目，一般採用組合形式的服裝，以上衣、罩衫、背心、裙子、長褲等組合搭配爲宜。
設計既要適應時代需求，但也不要過於趕潮流或過多的裝飾。此外，這個時期因兒童的`活動量大，設計應考慮款式結構堅牢度。
款式設計過於天真活潑，少年兒童不願接受;而成人化的款式又顯得嚴肅、老成，失去了少年生機勃勃的確特性。
因此，設計師要留心觀察、瞭解少年的生理和心理變化特徵，掌握他們的衣着審美需求。要有意識地在設計中指導他們如何按穿着目的和場合穿用服裝，並在設計中注意對他們進行審美觀念的潛意識培養，由此可見，對於設計師來說，童裝設計的任務是很艱的。
(一)童裝的造型結構設計
6-15歲的兒童，體型已逐漸發育完善，尤其是女孩，腰線、肩線和臀位線已明顯可辨，身材也日漸苗條。女學童的服裝可以分爲高腰、低腰、中腰，即梯形、長方形、X形等近似成人的造型。
男學童在心理上希望具有男子漢氣概，日常運動和遊戲的範圍也越來越廣泛，如踢足球、騎自行車等。因此男學童的服裝通常由T恤衫外加襯衫、西式短褲組合而成。春、秋季可加茄克衣、毛線背心、毛衣或燈芯絨外套，冬季則改爲棉茄克。襯衫和西褲均採用前門襟開合，與成人衣褲相同。服裝款式應大方、簡潔，不宜加上過多的裝飾。
學生裝是爲學校設計的校服。爲了使校園的氣氛顯得整潔、統一，中國小生的校服設計需具備一定的標誌性和運動機能性。
少年兒童在此階段成長速度快，而這類標誌性服裝又不宜經常更換，要考慮能保持兩年時間穿着合適，因此，設計的款式就具有可調性和組合性，例如上下裝分開衣着的套裝、兩件裝等。
1、童裝的裝飾設計
學生服可用學校的校名、懲志等具有標誌性的圖案進行裝飾，圖案應精巧、簡潔，多安排在前胸袋、領角等明顯的部位。裝飾的手法多數採用機繡、電腦繡、貼繡等，帶有較強的現代裝飾情趣。
2、童裝的色彩與面料
低齡學童裝應用較鮮豔的色彩，主要出於安全和低齡學童的心理考慮。中學生可降低色彩豔度和純度。
學生服的面料以棉織物爲主，要求質輕、結實、耐洗，不褪色，縮水性小。
四)、盛裝設計
盛裝是適合兒童在各種喜慶場合穿着的服裝。
兒童在過新年、過兒童節、參加表演會、演奏會等各種典禮儀式，以及與家人一同參加禮儀性、娛樂性活動時，都需要穿着一套與日常服不同的盛裝。現代社會中，兒童盛裝已越來越受到家長們的重視。
盛裝的設計十分着意於裝飾，最常用的裝飾是細褶、細襉;打纜繡、綴蕾絲花邊、荷葉邊;佩戴假花、胸針、蝴蝶結、緞帶、領結釦、絲繩等。同時，從鞋、帽、小揹包、手提包到服裝的配套系列化設計，會更加增添盛裝的裝飾效果。女童盛裝色彩可純淨淡雅，男童裝色彩可用沉着的深色，也可熱烈明豔。
