很多人都在練習打字速度，但是有些生文章爲什麼別人那麼快自己卻那麼慢呢?那是因爲你沒有技巧!下面，小編爲大家分享超有效的生文章聽打技巧，希望對大家有所幫助!
關於生文章的聽打在不同階段，側重點也是有所不同的，160字/分的速度以前是測試(以人工錄製的文章爲主)，160以後是練習(以各種自然人聲音爲主，如訪談、會議錄音)。
作用就是加強對鍵位的控制，同時找出那些自己還不熟練的音節碼以及積累連詞消字，最終爲能夠完整的做完一整場會議打下基礎。
聽打和看打都有一個作用是找出自己不會的連詞消字，但是又有所偏重。看打是練習(連詞消字)，而聽打則是檢測。
通俗來講，看打是學生自己背課文，而聽打就是給老師背課文。老師把那些你沒有背好的給你指出來，你再着重練習一下。
其實生文章聽過一遍後就沒有再聽的必要了，最多不要超過兩遍。
因爲評卷之後你就已經知道這篇文章當中包含的文字裏，哪些是你掌握的可以的'，在當前速度能夠跟上打正確的，哪些連詞消字應該怎麼去消的。
比如說張(紙)藝(術)謀(劃)，哪些詞語的選位在什麼地方，如神話選二。
評卷之後要把這些自己打錯的再多打幾遍，那麼實際上這篇文章的作用也就是這些了，然後再去聽別的文章，發現別的類似的需要積累的詞語。
至於有些學校讓學員把一篇文章反覆聽打，我認爲有三個原因：一個是反覆的聽打幾遍之後，正確率就很高了，能夠提高學員的“自信心”;另一個就是老師的責任心不夠，不願意過多的錄製文章(因爲確實很累);
還有一個原因就是領導者的認識不夠，沒有安排合理的時間。有的學校可能只有一個老師，既當爹又當媽，教學接待諮詢什麼事兒都得管，也確實沒有時間。
