導語：C語言在調用時經常會遇到各種各樣的問題，下面就由小編爲大家介紹一下C語言教學中函數的調用問題，歡迎大家閱讀!
1 函數調用問題的提出
本人在教學過程中，出現了多次這種問題。在講授函數的概念、函數的定義和函數的調用之後，給學生出一道題目用函數來實現，通常情況下，該問題如果不用函數方法而用其他方法做的話，學生可能會做得出來，但讓他們必須用自定義函數的方法來實現，他們就感覺無從下手，並不是這個問題本身很難，歸根結底，學生對於怎麼自定義函數，定義多少個參數，怎麼在主調函數中調用自己定義的被調函數不知道如何做。從而導致了用函數解決的問題卻用其他方法實現。在這裏，我個人通過自己的反覆思量，爲了提高講授函數調用的教學效果，自己總結了幾條經驗。
2 函數調用問題方法討論
要知道函數怎麼調用，首先得知道用戶怎麼定義函數。
2.1 函數定義的一般格式：
類型標識符[3] 函數名(形式參數列表)
{ 聲明部分
語句部分
}
這個格式定義的函數爲有參函數，“形式參數列表”中的參數被稱爲形參，有些函數是無參函數，則“形式參數列表”可以沒有，但括弧不能省略，即無參函數。
函數在使用之前要先聲明、定義，然後才能調用[1]。
2.2 函數調用的一般形式爲：
函數名(實參表列)
函數在程序中出現的位置來分，可以有以下三種函數調用方式[2]：
①函數語句
把函數調用作爲一個語句，這種方式不要求函數帶回值，如打印圖形、顯示字符串等。只要函數完成一定的操作。
②函數表達式
函數出現在一個表達式中，這種表達式稱爲函數表達式。要求函數帶回一個確定的值以參加表達式的運算。如：c=10*max(a，b)，其中，函數max就是表達式的一部分。
③函數參數
函數調用作爲一個函數的實參，如：printf(“%d”，max(a，b));是把max(a，b)作爲printf函數的一個參數。
2.3 函數問題案例講解
①首先從庫函數的調用案例着手講授，學生自然就很輕鬆上手。
衆所周知，庫函數中的數學函數學生從高中就經常接觸到，在計算機教學的`其他課程裏面也會經常出現，如excel裏面就有數學函數，學生們已經很熟悉了，如下面一道編程題就需要調用庫函數解決。
用C語言求14+24+34+……94+104之和。
#include"math.h"
main()
{int n=10，k=4;
long y=0;
for(i=1;i<=n;i++)
y=y+pow(i，k);
printf("%d"，y);
}
其中，pow(i，k)就是系統自帶的數學函數，i和k是它自帶的兩個參數，其功能是計算i的k次方。通過這個系統數學函數的調用程序的編寫及調試，學生們很輕鬆就知道庫函數怎麼調用，即函數名加上函數括號裏面的參數。
另外大家使用庫函數的時候，一定要在本文件開頭用#include命令，將調用有關庫函數時所需用到的信息“包含”到本文件中來。該程序開頭用語句# include"math.h"，即可將數學庫函數“包含”到主函數中來。
②用大家熟悉且簡短的函數編程案例入手講解。
典型小案例教學具有很強的啓發性，既有利於學生學習，也有利於老師教授。
用C語言函數實現1+2+3+……+20之和。
long fnsum(int n)
{int i;
long y=0;
{for(i=1;i<=n;i++)
y=y+i;}
return y;
}
main()
{
int n=20;
printf("%d"，fnsum(n));
}
在這個程序代碼中，程序行long fnsum(int n)是自定義函數，fnsum是函數名，n是定義的一個形參，也僅需要一個，表示1+2+……+20共有多少個數求和。由於fnsum函數代碼寫在main()函數之前，可以不進行聲明。反之，若fnsum函數代碼寫在main()函數之後，必須用代碼long fnsum(int n);進行聲明。fnsum函數功能即是題目要完成的功能實現，最後通過main()主函數定義一個實參n並賦值20，在printf函數中通過代碼printf("%d"，fnsum(n))，調用了自定義函數fnsum，並將實參n=20傳遞給自定義函數fnsum(int n)中的形參n，最終將結果打印輸出。
在main()主函數中，fnsum這個函數調用也可以改成如下：
main()
{
int n=20，sum;
sum=fnsum(n);
printf("%d"，sum);
}
這個是通過函數表達式的方法進行函數調用，通過這個自定義函數的簡單案例講解，學生很輕鬆能夠理解函數怎麼自定義並在main()主函數中調用。
