韓國留學計劃書

中韓兩國各個領域合作廣而深,國內懂得韓語的複合型人才極爲缺乏,具有留學韓國背景、掌握韓英雙語的人才長期走俏國際職場。所以有很多人都選擇去韓國留學,下面小編準備了一篇韓國留學的計劃書範本以及要注意的一些問題,大家一起來看一下吧!

韓國留學計劃書

  【赴韓國留學計劃書範本】

我的名字是***,是一名已經畢業並工作兩年的大學生,我從很早便開始對韓國的各個方面產生了濃厚的興趣。在對它深入瞭解的過程中,我漸漸認識到了韓國與中國同屬東亞,並且同樣具有重要的地位。

通過我從各方面的瞭解,我發現韓國是傳統的東方禮儀之邦,具有悠久的歷史和燦爛的文化,無論是在語言,文字上,還是在傳統的建築,服飾,飲食,體育上等,都蘊含着獨特的民族色彩,並且與此同時,現代的韓國也在飛速的發展着。

在科技方面,例如在電子,汽車等領域的成績在世界上佔有重要的地位;在文化方面,韓國的教育水平具有世界級的水準,可以給留學生提供學習先進文化的機會;在藝術方面,韓國的電影,音樂等現代藝術,也對亞洲及世界的青年人產生了巨大的影響。

此外,更加令我欣賞的是韓國人所特有的民族感及道德觀念。韓國人堅韌和團結的品德獲得了全世界的認可和敬佩;韓國人規範的禮儀以及對待他人的友好與熱情也十分令人感動。我認爲,學習這些待人處事的優秀品德,是和學習知識同樣重要的事情。

韓國作爲將傳統與現代很好結合的國家,在以上的各個方面都能爲我提供廣闊的學習空間,是我留學的最佳選擇。

在韓國留學,我將投入最大的熱情,積極地面對未來的學習和生活。高麗大學作爲世界水準的綜合大學,以其悠久的歷史、龐大的規模和頂尖的教授陣容來提供了其他大學無法比擬的優良的學習研究環境。在這樣優秀的大學裏盡情學習的渴望之下我決定申請高麗大學的韓國語課程。

我的父母對韓國也有很好的印象,他們都非常贊同我到韓國留學。我的父親在一傢俬營企業工作,母親從事教育工作,年收入約在十萬元左右,足夠支持我在韓國的學習和生活。

所以,我計劃首先到語言學校學習韓國語。語言合格後,我準備繼續申請高麗大學的國際貿易方面的學士課程,充分發揮我自身的優勢,爭取取得好的'成績。

畢業後,我計劃回國從事相關的工作,爲中韓兩國的交流和進一步的相互瞭解,以及整個亞洲更加密切的合作與發展貢獻自己的知識和力量。

  【留學韓國應當注意的一些問題】

  【選擇院校最關鍵】

韓國國土面積沒有中國河南大,人口4000多萬,可是擁有將近400所院校,其中有8所大學進入了世界500強。韓國大學對海外學生採取的是寬鬆的教育策略,對中國學生實行的是擇生制,不需要苛刻的統一入學考試,也不需要國內大學聯考成績。因此,中國學生很容易進入韓國名牌大學,就讀自己願讀的專業。

韓國大學分爲國立大學和私立大學,而國立大學又有大規模國立大學(簡稱大國立)和小規模國立大學(簡稱小國立),大國立大學分佈在韓國每個道,是每個道最好的大學;小規模國立大學則是各個地市的大學,規模較小。

  【申請本科有竅門】

韓國官方語言是韓國語,大學本科也提供英語教學,所以學生接受的是韓英雙語教學,但重要的還是韓國語。

韓國高校的本科開學時間是每年3月(部分大學9月也開學),國內高中畢業生,經過1年左右韓語學習達到中級水平,即可提出本科入學申請,申請的週期是4個月。從語言學習到進入本科,經歷的時間大約是1年半。

那麼如何壓縮這個時間呢?如何把握更大地申請到一流名校呢?

申請韓國大學本科,入學儘管很容易,但是優秀的大學還是要參考一些相關的其他條件。韓國大學錄取學生,主要還是看各院系教授,大學的招生簡章並不寫明很多信息,導致部分學生落選時,並不知道自己落選的原因。

目前,國內有些機構是把學生送到韓國大學讀語言,學生語言學習結束,需要自己在韓國申請本科,這樣申請時就存在不確定性。建議學生選擇有專業韓國語教育的基地學習,這裏有專業的專家申請團隊,每到本科入學時,可邀請韓國十大國立名校和韓國優秀私立大學前來招生,學生在國內即可被韓國名校本科錄取,本科的簽證率遠遠高於語言的簽證率。

  【學好韓語是基礎】

韓國語等級分爲初級、中級和高級。韓國大學本科要求的基礎是中級(3~4級)。韓國政府每年4月底舉辦國際性韓國語等級考試(TOPIK),學生在國內可以參加TOPIK考試,只要具備中級能力,即可在國內直接申請韓國的優秀大學本科入學。

學生如果直接赴韓國讀語言,由於韓國中籍韓語教師稀少,而韓籍教師的中文又欠佳,在講授語法和詞彙方面效果不佳,影響了學生書面文字的閱讀理解以及高年級的深層次專業學習。在韓國的部分留學生,苦於語言基礎不紮實而面臨很大的學習壓力。

在國內學習韓國語很有必要,但是要慎重選擇語言培訓機構。凡是在華擔任韓國語教師的外籍教師,必須有外國專家證;講解語法的中國教師,必須有韓國語5~6級高級證書纔有資格。在考察留學代理機構時應選擇具備爲學生負責的態度,擁有過硬、合格的師資配備,能從學生學習的實際效果出發,嚴把教學質量關的機構,使學生在國內經過學習有能力、有資格直接參加TOPIK考試,以便獲得韓國主流院校認可,從而進入韓國優秀的公立大學就讀。