第一個誤區是家長和學生在選校時很看重學校的排名。
事實上，在美國根本不存在對於私立寄宿中學的權威官方排名。大家所看到的五花八門的美國高中排名都是各種商業雜誌或網站公佈的，不是教育部門所公佈的排名，因此可信度相對較低。按排名選校其實是不科學的，因爲學校沒有簡單的好與不好的區別，有的是學校適合不適合學生的問題。最適合學生的學校對於學生來說就是最好的學校，反之與學生能力和學校期許不匹配的選擇，對於學生來說就算學校再好也未必就是好選擇。
第二個誤區是家長按照在美國的親屬或朋友的所在地來作爲選校的標準，其實這也是一種不科學的方式。
因爲學生是學習的主體，選校一定是要以學生的情況爲中心。學生的學術水平，性格特點，興趣愛好等不同，所以選校也應該根據這些指標相應調整，不應該考慮學校是否位於家人方便照顧的區域內。雖然家長的'心情可以理解，但更要明白美國的許多私立中學都已經延續百年了，有着非常豐富的照顧低齡學生以及國際學生的經驗。家長在這方面應該更要相信學校。當然，如果兩者能統一起來是最好的，但如果不能，一定不要讓地域限制了選校的範圍。
第三個選校誤區就是家長在選校是以學生的學習成績來選校的，所以有些家長會認爲自己的孩子在國內學習成績好，讀的是重點中學，去美國也是理所應當地讀名校。
儘管有些同學在國內的學習成績非常優異，但是美國的中學在挑選學生的時候從來不是唯成績論，他們是用全方位的考覈方式來決定是否錄取學生，成績好那是必須的，同時還要在文藝、體育，性格等諸多因素中表現優秀才可以。因此針對國內不少學習成績優秀，但是其它方面比較平常的學生，更要在選校的時候仔細斟酌，有的放矢。
