一箇中國孩子的呼聲這篇課文屬於書信體文章，是一箇中國孩子寫給聯合國祕書長加利的一封請求和平的信。表達了作者的真情實感，也表達出了作者對戰爭的控訴。下面，小編爲大家分享《一箇中國孩子的呼聲》公開課教案設計，希望對大家有所幫助!
教學目標：
1、認識“卓”“盔”等7個生字，會寫“犧牲”等14個生字。正確讀寫“執行、維護、給予、素質、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、聖壇、威脅、呼籲、妻子、充滿”等詞語。
2、理解信的主要內容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。
3、理解含義深刻句子的意思。
4、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點：
1、瞭解課文的主要內容，體會作者所表達的情感——渴望和平。
2、激發孩子們熱愛和平的情感。
課前準備：
1、收集資料，瞭解當今世界戰事。
2、準備反映戰爭的多媒體課件，如;伊拉克戰爭、阿富汗戰爭等，重點收集這些戰爭中兒童生活的畫面。
課時安排：兩課時。
第一課時
教學目標：
學會本課生字，瞭解文章主要內容，初步體會作者憎恨戰爭、渴望和平的情感。
教學過程：
一、談話導入，板書課題
播放一組孩子幸福生活的畫面
1、師：同學們，我們生活在一個幸福的世界裏，這裏有親人的疼愛，朋友的關懷，師長的教誨，這裏有鳥語花香、明媚陽光……可是，這樣幸福的日子並不屬於每一個孩子，因爲世界上還有不少地區還瀰漫着戰爭的硝煙，許多孩子因爲戰爭失去了本該屬於他們的幸福生活。由此，一箇中國孩子就發出了強烈的呼籲。今天就讓我們一起來傾聽他的心靈呼喚吧!
2、板書課題：一箇中國孩子的呼聲(齊讀課題)
二、由題質疑，激發感情。
1. 這個孩子叫什麼名字?
2. 他呼籲什麼?爲什麼要發出呼籲?
三、初讀課文，整體感知。
師：請同學們輕聲讀讀課文，先把課文讀正確、讀通順，然後從中找一找答案，相信這些問題不會難住你的。(生讀，師巡視指導)
四、檢查學習情況
(一)、抽讀生字，教師及時正音。
(二)、指名學生朗讀課文。同時結合理解一些專用詞語：藍盔、征衣、聯合國、祕書長、維和部隊等。
(三)、交流： 師： 他有一位怎樣的父親?
(1)卓越的軍事觀察員。(2)熱愛家庭的人。(3)熱愛和平的人。(4)優秀的經濟學碩士。
(四)、這位中國孩子雷利的呼聲是什麼?用橫線畫出。生讀。
板書：要和平 不要戰爭
五、齊讀板書
六、課堂作業：抄寫生字。
第二課時
教學目標：理解信的主要內容，理解含義深刻句子的意思，體會作者所表達的情感。有感情地朗讀課文，在真情體驗中樹立熱愛和平、維護和平的信念。
教學過程：
一、談話導入，直奔主題
(一)、師：雷利的父親熱愛和平，熱愛家庭，才華橫溢，可親可敬。卻永遠的離開了他，他怎能不發出呼籲呢?讓我們再一起去聆聽一箇中國孩子的.呼聲。(出示課題，齊讀)
(二)、通過上節課的學習，你知道這位中國孩子雷利的呼聲是什麼?
板書：要和平 不要戰爭
(學生齊讀呼聲)
二、感受形象，領悟悲情
(一)、雷利爲什麼要和平不要戰爭?這場戰爭帶給雷利的到底是什麼?
1、快速閱讀書信正文2、3、4、自然段，找出一個詞來概括。(悲痛)
2、交流反饋，燈片出示句子。
兩年多來，我們全家沉浸在失去親人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。
(指導感情朗讀：指名讀，再齊讀。)
