如何學習日語方法-提高日語口語水平技巧
日語(日語:日本語,英語:Japanese),文字、書寫方式、書本(紙張等)上的表現方式稱爲日文,是一種主要爲日本列島上大和民族所使用的語言。下面是yjbys小編爲大家帶來的提高日語口語的方法,歡迎閱讀。
1、紮實的基本功,是學習日語的基礎
總是有很多出國留學的人這樣說:“日語不用學,只要到了日本,有了特定的語言環境,不用學也會說了”。的確,提高日語口語的重點是要多練,多接觸不同場景,培養一種日式思維模式,日語學習中,聽、說、讀、寫都可以通過自己日復一日的練習不斷提高。但是,日語口語是其他幾項的綜合能力的聚合體,所以沒有一定的日語詞彙、日語語法、就不能完全聽懂對方在說什麼,達不到交流的目的,也就無法提高日語口語水平。特別是剛剛接觸日語的學生容易“急於求成”,覺得只要說的快,說的流利就是說的好,而往往忽略了完整的句型、語法、特別是日語的助詞。這種說話方式一但成爲習慣,對今後日語的學習,翻譯等工作都是十分不利的。
2、“勇氣”,是張開口說日語的第一步
在教學中往往會遇到學習成績特別好,無論是日語寫作,還是筆譯翻譯等都非常好的學生就是不能開口說日語。平時什麼都會,但是一張口說日語就忘記單詞,忘記語法,不知道該怎麼去表達。經過了解,主要的原因就是不敢開口說話,也就是缺少“勇氣”。所以,大膽的開口去說話是練好口語的重要一步,也是邁向開口說日語的第一步。之所以沒有勇氣,原因也是怕說錯。但是越是不說,就越說不出來,就越是害怕,然後就造成了“惡性循環”,最終導致了“啞巴式日語”。其實,說錯了並沒有關係,和老師說,老師可以幫助改正錯誤;和同學說,同學們可以互相學習,“學以致用”纔是外語學習的最終目的。
3、忘掉方言,說“漂亮”的日語
在大學生活中,同學們都來自四面八方,也都帶來了南北方各個地方的方言。很多學生在剛剛接觸日語的時候不瞭解日語的發音規律、發音方法、和日本人說日語的感覺,也因爲沒有一個好的語言環境,而導致了“方言”式的日語。在日語教學中,就要求教師一定要幫助學生去忘掉自己的方言,說一口漂亮,標準的日語。具體的方法也有很多,比如在練習日語口語的同時,也要多練習普通話的發音和自身說話時的語速、語調。這樣不僅可以說好一口標準的普通話,爲以後做翻譯打下良好的基礎,又可以糾正方言,幫助日語發音。特別要注意的是,忘記“方言”來說標準的日語,一定要在初學日語的時候就開始,等到日後一旦語言規律形成後,便難以改正。4、瞭解日語、日本文化,日本人的生活習慣等,才能正確的使用日語
任何一門外語的學習都不是單獨的讀、說、和寫,而是交流。所以,說一門好的漂亮的外語,也要求要懂得如何與人溝通和交流。日語是一門很特殊的語言,有着自己的“曖昧性”, 這種曖昧性表達在生活中隨處可見,並佔有很重要的'地位,它反映了日本人的傳統生活態度,也反映了整個日本民族的文化個性及其生活倫理。還比方說,“隨聲附和”。隨聲附和也是日本人一個特有的語言習慣,在談話過程中常插些「はい」、「ええ」、「そうですね」等詞語,這些咋一看似是表示判斷的,其實是一種曖昧的表達,一種應酬場面的隨聲附和。例如:A:“對於環境問題你是怎麼看的?”B:「そうですね、環境といえば…」此人並沒有表態,而是先來一句「そうですね」,看似廢話,對於日本人卻必不可少。日本人在對話過程中不管同不同意,在聽完對方的話之後總是先說「そうですね」來緩和氣氛,給自己和他人以思考的時間,然後纔可進入正題。
由此可見,曲折婉轉、含蓄內秀的日語,會給人們帶來一個愉快的社會環境和和諧的人與人的關係,頗受日本人的喜歡,但卻令許多外國人倍感困惑。所以在學好日語的同時,要求學生一定要先了解日本文化、歷史、風土人情、特別是日本人說話的習慣,纔會使自己的語言表達更清楚,交流的更深刻。
5、大聲朗讀,是日語初學者提高日語口語的捷徑
很多剛剛進入大學學習日語的學生,經常會用“背誦”的方法來提高日語口語。但是,背誦畢竟有着它的狹隘性。因爲在背誦的時候,不利於我們進入日語會話的情境,只是單純的爲了背誦而背誦,或者說是在爲了背誦句型、語法而背課文,這樣的方法方式都不如“大聲朗讀”效果要好。大聲朗讀有利於培養語感,形成對語言敏銳的感悟力。朗讀時聲情並茂、聲音響亮、抑揚頓挫,恰當地掌握語速的緩急和語氣的輕重,則會將朗讀者自身的情感融入到文章中去,大大提高了語感素質。更重要的是,大聲朗讀有助於強化記憶。朗讀時,口、眼、耳、腦、心並用,調動各種感覺器官參與學習,加深對文章的理解。所以要提高日語口語,就要先學會“大聲朗讀”。
總而言之,學好日語並不是一朝一夕的事情,日語口語能力也是要經過刻苦的練習纔會得到提高。掌握紮實的基本功,用心去表達最美的語言,是每個日語學習者所必須具有的綜合素質和能力。
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