日語能力測試2級疑難語法辨析
導語:日語能力考當中會有許多疑難語句,下面YJBYS小編辨析日語能力測試2級疑難語法,歡迎參考!
一。……に……てもらうと「……から……てもらう」1.……に……てもらう
表示句中主體請求對方爲自己做某事,表示一種他行自利的行爲。
例:熱があるなら、お醫者さんにみてもらったほうがいいよ。
2.……から……てもらう可表示:
常表示客觀性的接受某個他人的動作行爲。也可表示請求對方做某事,而此時所進行的這一行爲一般多爲表示一個具有轉移性的動作。
例:そのコンサートの切符が孫さんから譲ってもらったのだ。
3.関係
① 當表示某信息或某動作具有轉移過程時,兩者皆可使用,但語氣上稍有差別。用に時強調動作接受方得到了恩惠、受益;而用から時強調後項授受動作的起點。
② 當表示句中主體催促或請求對方進行某個與轉移動作無關的動作時,一般只使用……に……てもらう。
例:邪魔だから、息子に出ていってもらった。
二。……から……までと……から……にかけてと……から……にわたって1.……から……まで
表示時間或空間上的起點和終點,常表示一個精確的範圍,即點到點的概念。
例:會議は朝九時から午後三時まで行われた。
上海から蘇州まで一時間半しかかからなかった。
2.……から……にかけて
表示時間或空間的大致範圍。一般總表示橫跨某個時間段或空間範圍以及涉及其周邊一帶之意。
例:9月から10月にかけて、日本語の講座がある。
昨日、九州から本州にかけて小さな地震が起こったそうだ。
3.……から……にわたって
表示遍及整個時間或空間的範圍,常含有持續時間之久、涉及範圍之廣的含義。
例:先週の日曜日、午前八時から午後五時にわたって停電した。
臺風で都心から郊外にわたってたくさんのビルと家が倒れている。
三。……たなりと「……するなり」1.……たなり前接動詞連用形(て形),其意義與「……たまま」基本相同。
① 動詞Aて形 たなり 動詞B未然形 ない
表示句中動作主體進行了前項A動作後,其結果性狀態一直維持下去,而始終未進行其後項動作B.
例:この本を買ってきたなり、まだ読んでいない。
② 動詞Aて形 たなり 動詞B終止形
表示句中動作主體進行了前項A動作後,其結果性狀態一直維持下去,而與此同時也進行後項動作B.
例:王さんは窓の外をじっと見たなり、そこに立ちつくしていた。
2.「……するなり」
動詞A原形 なり 動詞Bて形 た
表示……とすぐ……的意義,即前項動作完成之後,緊接着進行後項動作。一般前後均爲同一個主語。
例:橫になるなり、ぐうぐう眠ってしまった。
四。……かとおもうと……と「……やいなや……」1.……かとおもうと……前續「動詞て形+た」構成以下兩種句型框架:
① Aは 動詞1て形 たかとおもうと 動詞2て形 た
表示同一動作主體的'緊接發生的前後兩個動作。
例:家に着いたかとおもうとお風呂に入った。
② Aが 動詞1て形 たかとおもうと B は 動詞2て形 た
表示前後爲兩個動作主體的兩項情況或動作迅速變化。強調變化,時帶有以外性。(A)前後主語多爲第三人稱或客觀事物;(B)前後兩個情況或動作多爲相對立的意義;(C)句中謂語多爲非意志動作的動詞,並多以……た。/……ている。結句。
例:父の病気が治ったかとおもうと、母が風邪を引いた。
2.「……やいなや……」前接動詞或助動詞的終止形。
① Aは 動詞1原形 やいなや 動詞2て形 た
表示同一動作主體的緊接發生的前後兩個動作。
例:會社に帰るやいなや泣き出した。
② Aが 動詞1原形 やいなや B は 動詞2て形 た
表示前後爲兩個動作主體的兩項情況緊接發生,即前項完成後馬上發生後項。強調先後發生的時間上的緊迫感。(A)前後主語可是客觀事物、某個人或第一人稱(自己);(B)前後所用的動詞意義沒有限制;(C)句中謂語既可用非意志動詞也可用意志動詞,多以……た。結句。
例:夏休みに入るやいなや學生たちが海へ山へとどっとくりだした。
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