導語：日語的語法有很多，但日語能力考的語法是分級別而考查的，下面是YJBYS小編收集整理的日本語能力測試2級重點語法知識，歡迎參考!
1. からといって意思：雖說…卻不…，不要因爲…而…
接續：前接用言或助動詞終止形。
解說：主要由終助詞から+という的中頓形構成。表示前項理由並非100%成立。
例句：金持ちだからといって、幸せとは限らない。
(有錢人未必幸福。)
2. からには、からは意思：當然，既然…就…
接續：前接用言或助動詞終止形。
解說：主要由終助詞から+(に)は的中頓形構成。は表示強調，把前項中的理由進行了強調，加強了語氣。
例句：約束したからには、守っていただいます。
(既然約定了，就請你守約。)
3. おかげで、おかげだ意思：由於…，多虧…，託…的福(後項一般爲好的結果)
接續：前接用言或助動詞連體形，名詞+の。
解說：おかげだ是由お(接頭詞，美化作用)+かげ(漢字爲：陰(蔭)。俗話“大樹底下好乘涼”這兒就是這麼來的)+だ(判斷助動詞，同學生だ。)因此，おかげ本身就是一個體言式的短語。另外，おかげ的後項有時也可以是壞的結果，帶有責備、埋怨的語氣。(如中文中的反話。)
例句：試験に合格できたのは、この本のおかげだ。
(考試及格，多虧了這本書。)
4. せいだ、せいで、せいか意思：由於…，就怪…(後項爲不好的結果，常帶有責備，埋怨的語氣)
接續：前接用言或助動詞連體形，名詞+の。
解說：せい寫成漢字爲“所為”，表示壞的原因。上述3個短語區別是せいだ結句，せいで是中頓，せいか中由於か表示不確定，所以整體有或是是由於的意思。
例句：あいつのせいで、先生にしかられた。
(都怪他，害得我被老師罵了。)
5. ～たところで意思：即使…也不會有好的結果，沒有希望接續：前接動詞的連用形Ⅱ形(即て形)。
解說：たところで是由た(表過去的助動詞)+ところで(接續助詞，表示逆接條件)構成。由於是表示過去的た，所以前接動詞的連用形Ⅱ形。後項的結果是不被期待的。
例句：急いだところで、今からでは無理だ。
(現在再着急也沒用了。)
6. どころか意思：那裏談得上，非但，豈止接續：活用詞(用言以及助動詞)連體形，名詞解說：どころか本身是接續助詞。否定或部分否定前項以強調後項。
例句：彼女は英語どころか、フランス語だってぺらぺらです。
7. ながら意思：一邊…一邊…，卻…，一直接續：前接動詞連用形Ⅰ形(ます形)、形容詞連體形，形容動詞詞幹，名詞，副詞。
解說：ながら是接續助詞。前接成分較多。前接助動詞的時候要注意，助動詞分兩種活動，一種爲形容詞活動助動詞，一種爲動詞活用助動詞，兩者接續法分別對應形容詞和動詞的接續方法。意思有如下幾種：1、表示兩個動作同時進行;2、逆態接續，連接兩項不相適應或反常地相關聯的事項;3、表示“一如…”“像…那樣”，“原樣”，“原封不動”的意思;4、表示“全部”“都”等意思(超出2級範圍)。
例句：働きながら大學に通う。
(一邊工作一邊上大學。)
その話を聞いていながら、彼は知らないと言った。
(他明明知道那件事卻說不知道。)
皮ながら食べる。
(連皮吃。)
三日ながら雨天だった。(超出2級範圍，瞭解即可)
(3天都下雨。)
8. うちに、ないうちに意思：趁着現在的狀態未變…，帶有一旦發生變化就晚了的語氣接續：用言連體形解說：うち本身是體言，故前接用言連體形。うち漢字爲“內”，表示一定的時間、數量等的範圍內。同時，由於うち通常表示己方以及己方所處的圈子及圈子內的人或事物，所以うち前是正面的事項。(うち一詞意思很多，用法也很廣，筆者將另寫文章予以說明。)
例句：忘れないうちに、メモをする。
(趁着還沒忘記的時候把要點記下來。)
9.～をめぐって、～をめぐる意思：圍繞接續：前接體言解說：をめぐって是圍繞某個問題的意思，後項常爲爭う、議論する、戦う、爭いが起こる等表示爭執的動詞。
例句：一人の女性をめぐって、三人の男性が爭った。
(三個男的爭奪一個女的。)
10.～さえ～ば意思：只要…就…
接續：さえ前接體言，副詞，助詞，活用詞連用形;ば前接動詞假定形。
解說：這兒的～さえ～ば表示唯一必要的條件，也有說法稱其爲最小限度，其實指的是一個意思。
例句：お金さえあれば、何でもできる。
(只要有錢，什麼事都能做。)
11.～も～ば～も、～も～なら～も意思：既…又…
接續：も前面接體言，ば前面接假定形。
解說：這兒的ば沒有假定的意思，而是起構成對等文節的作用，主要作用是列舉共存的事項。現代日語中一般用作兩者的並存。
例句：彼は大學へ行く気もなければ、仕事をする気もないらしい。
(他好象既不想上大學又不想做工作。)
12.ように意思：爲了…，以便…
接續：前接活用詞連體形。
解說：ように在此表示要求、願望和目的。在表示這個意思的時候，一般前面只接動詞現在式，不接過去式或進行式。當然，也接助動詞的現在式。與ために不同，ために僅僅是單純地爲了某個具體的事而採取的行動或某個具體的事是原因。ように則有後項要嚴格遵從前項，前項往往是要達成的一個目的，也可以是可能態，而不是具體的事。另外，在2級考試中，有ように和ために的語法題基本全選ように。
例句：合格できるように、毎日勉強する。
(爲了考上，每天都用功唸書。)
13.わけだ、わけではない、わけでもない意思：當然…，自然…，並非…
接續：前接活用詞連體形解說：わけ寫作漢字爲“訳”，本意爲道理、理由、情形、內容等。在此，わけ主要是表示情形和內容。起確定(否定)前項所提出的判斷。因此前者通常是某種具體的情形、狀況等。
例句：暑いわけだ。夏なのに暖房が入っている。
(當然熱了，大夏天卻還開着暖氣!)
14.わけにはいかない、わけにもいかない意思：不能…，也不能…
接續：前接活用詞連體形解說：同樣是わけ的用法。由わけ(表示原因)+に(同～を～にする那兒的に，表示作用或狀態變化的結果)+は(由於後面是否定，所以在此加強語氣)+いかない(是動詞いく的否定形式，いく除了表示“去”以外，還有“進行、成爲某種狀態等意思”，在這兒いかない則是不行的意思)構成。即：(把…作爲)幹(不幹)…的理由是不行的，即：不能(因爲…)去做(不做)某事。所以前項一定爲某一個具體的事情。
例句：今日は試験があるから、熱があっても休むわけにはいかない。
(今天有考試，所以就是發燒也不能請假。)
15.だけ、だけあって、だけに、だけの意思：正因爲…，畢竟是…
接續：前接體言，活用詞連體形解說：副助詞だけ來自於“丈(たけ)”，“丈”則來自於中文的文言，意思爲“人或動物的身高”。だけ則是對其作了引申，主要有兩個意思，一爲“限定”，二爲“由所做以及所想的事得到一個滿意的結果”，在這兒就是第二個用法。因此前文多爲客觀事實或行爲及想法，後文多爲一個褒義的斷定或結果。
例句：有名なだけあって、さすがにこの店のラーメンはうまい。
(畢竟是有名的麪館，這家的面做得真好吃。)
16.ないことには意思：不…就不…
接續：前接動詞未然形式，體言+が解說：首先要區別的是前接動詞未然形式的時候ない是助動詞，體言+が的時候，ない是實意動詞。在這兒，には有にしては的意思，有假定的的語氣。前者通常是具體的事情。後者則肯定是否定。
例句：食べてみないことには、おいしいかどうかわからない。
(不嘗一嘗便不知道是否好吃。)
17.ないことはない、ないこともない意思：並不是不…，並不是沒有…
接續：動詞未然形解說：表示特定條件下也可以做到某事。這裏是雙重否定的用法。用こと這一形式體言來把動作體言化。
例句：話によってはお金を貸さないこともないけれど。
(話看怎說，也並非一定不借錢。)
18.ほかない、よりほかない、ほかはない、よりほかはない、ほかしかたがない意思：只有…，只好…
接續：助詞、活用詞連體形解說：我們知道，“ほか”是“其他”的意思。因此在這兒“ほかない”的意思是除了前文沒有其他(辦法)。所以通常是說的唯一的辦法。因此，往往ほか前面的動作爲貶義。
例句：いろんなところに頼んでみたが、どこも斷られた。頼みたくはないが、借金を返すためには、親のところへ行くよりほかはない。
(到處求人，結果是處處碰壁。但爲了還債，只好硬着頭皮去求父母。)
19.のみならず意思：不但…，而且…
接續：體言、副詞、助詞、活用詞連體形解說：のみならず是由なみ+ならず構成。のみ是文章體裏的用法，意義上同だけ表示限定範圍的用法。のみならず還可以作爲接續詞使用，如“彼は失業に苦しんでいる。のみならず、病気にも苦しめられている。”。此外，のみか的用法同のみならず，但是語氣要更強烈。
例句：あの會社は、資金面のみならず人材面でも不安材料がいっぱいだ。
(那家公司不僅在資金方面，在人才上也有諸多的不安因素。)
20.たとえ～ても…
意思：即使…也…
接續：活用詞連用形(動詞用連用形Ⅱ形。
解說：たとえ一詞來自於“たとい”，而“たとい”寫成漢字則是“縦令(仮令)”(たとえ亦可用此漢字。)，至此，不難看出“たとえ～ても”的意思爲“縱令～也～”，舉出某個極端的例子來說明自己的觀點。
例句：たとえ合格しなくても、試しに東大を受けてみよう。
(就算考不上，也要試着考一考東京大學。)
21.～ば～ほど…
意思：越…越…
接續：ば前面接活用詞假定形，ほど前接同一活用詞原形。
解說：ほど在此表示條件性的程度，作爲條件一方的程度的加深，與其相對應的另一事項的程度也就越深。此句型中～ば起的作用僅僅加強語氣。重點在後面的ほど上。所以這個句型也可改成“…ほど…”。
例句：山が高ければ高いほど、チャレンジする価値はある。
(山越高就越有挑戰的價值。)
22.ことに、ことには意思：令人…的是…
接續：活用詞連體形解說：ことに表示產生某種感情的理由，起加強語氣作用。
例句：殘念なことに、クラスの人気者の樸さんが帰國しなければならなくなった。
(令人遺憾的是班上最受歡迎的樸同學要回國了。)
23.ことだから意思：因爲…一定…
接續：體言+の解說：ことだから的後項多爲消極的結果。
例句：金に細かいAさんのことだから、すんなり貸してくれるとは思えない。
(A先生這個人對錢很摳，我覺得他不會痛痛快快地借給我的。)
24.以上、以上は意思：既然…就要…
接續：活用詞連體形解說：“以上”是來自於體言的接續助詞，有“既然”的意思。
例句：約束した以上は守らねばならぬ。
(既然約定了就得守約。)
25.次第意思：一…就…
接續：活用詞連用形解說：“次第”在這兒可以看作是接續助詞，表示一個動作結束後立刻開始另外一個動作。
例句：すみません、山田はただいま席をはずしております。戻り次第連絡させますので、よろしくどうぞ。
(對不起，山田現在不在座位上。他一回來我會要他馬上跟您聯繫的，請多多關照。)
26.一方…、一方で…、一方では…
意思：一方面…另一方面…
接續：活用詞連體形解說：“一方”在這兒是自己或某事的整體中其中某一側面。因此，前項和後項往往是對立的關係。後項是前項的一個側面。也可以譯成“在…的同時，也(卻)…”
例句：子供を激しく叱る一方で、やさしく接することもわすれてはいけない。
(一方面要嚴厲地訓斥孩子，而另一方面則不可忘記要和孩子親切地接觸。)
27.一方だ意思：一直…
接續：活用詞連體形解說：這兒的“一方”可以看成是副助詞。表示的作用是指朝某個傾向不可抑制的發展。所以前文爲表示數量、狀態等變化的詞。而又由於有難以抑制的感情色彩，所以後項往往都是貶義。
例句：年々、交通事故は増える一方だ。車も増える一方だからしかたがない。
(車禍每年都在增加，而汽車又越來越多，所以這是沒辦法的。)
28.～にかけては、～にかけても意思：論…的話，在…方面接續：體言。用言+形式體言解說： 這兒涉及到“かける”一詞。“かける”一詞的本意是“以某一物體或某一點爲支點，(在一定空間範圍內)設置上另一物體。”因此，架橋的“架”，掛東西的“掛”，戴眼鏡的“戴”，搭帳篷的“搭”等都可以用“かける”。在這個句型中，に前面仍舊是個“支點”，是後文判斷的一個“支點”。也是一個範圍。在這兒相當與“～では”。
例句：勉強ではだめだが、スポーツにかけては彼の右に出る者はいない。
(他學習不行，可是論運動的話就沒有人能超越他了。)
29.～によって、～により、～によっては、～による、～によると、～によれば意思：由於…，根據…
接續：體言解說：這裏是“よる”一詞的用法。よる本意是表示一個基準。可以是比較、評價的基準，也可以是做事的基準。助詞“より”就是來自這個動詞。由這個本意よる有引申出來的包括“原因、起點、出處、根據”等意思。
例句：未成年の喫煙は法律により、禁じられている。
(未成年人吸菸爲法律所禁止。)
30.～にあたって、～にあたり意思：當…之時，值…之際接續：活用詞終止形、サ變動詞詞幹、體言解說： ～にあたって是比較正式的說法。最常用的場合是各種會議、儀式等的發言中。口語中一般很少使用。あたる是一個非常重要的單詞。あたる的本意是“某一事物被另外一物體作用到，並受到另一物體的影響。”所以陽光照射，受到…作用，直面某事、對應等都可以用あたる。並且引申爲指受到作用的那一時刻。所以在此是“值…之際”的意思。
例句：出発にあたって、再度日程の確認をさせていただきます。
(出發之際，請允許我再一次確認一下日程。)
31.～にしては…
意思：照…來說…，作爲…的話…
接續：體言，活用詞終止形解說：～にしては在此是以某事物爲標準進行衡量，後面所敘述的事物關係使人感到以外、不正常、超出想象。在這兒的“に”是評價的標準。
例句：もう一年も日本語を勉強しているそうだが、それにしては下手すぎる。
(聽說他已經學了一年的日語，若真是如此實在太差勁了。)
32.～に限って、～に限り、～に限らず意思：只限…，不只限於…
接續：體言解說：限る一詞的原意是“在同一事物(包括人、時間等)間劃上一條線作爲分界點，超過此分界點某條件不成立。”所以在這兒是“只限…”的意思。它意思類似於“だけは”，但是也是有區別的。だけ是指某一限定範圍內的某一點，而限る更強調的是個分界線。
例句：出席率90%以上の學生に限り、ビザの更新期間が6ヶ月となる。
(只有出席率達90%以上的學生，其簽證的加簽期限纔給六個月。)
33.～といっても意思：雖說…
接續：體言解說：這兒就是取“といっても”的本意。も起轉折作用。
例句：今度、給料が入ったら、ご馳走するよ。ご馳走といってもたいしたことはできないけどね。
(等這次發了薪我請客。說是請客，可也請不了什麼名菜啦。)
34.～というものだ意思：這才真正是…
接續：體言解說：“もの”這個詞除了做爲體言“東西”這個意思外，還有表示常理、真理、大家所認可的事物、道理等。所以“というものだ”是把自己的意見、想法等一般化的表達方式。想表明的觀點是“不僅僅是我的看法”。
例句：自分だけではなく、相手を思いやる心を持つのが、大人というものだ。
(不要老是想着自己，要懂得體貼照顧別人，這才叫做大人。)
