本學期我們開設了《計算機輔助設計(三維)》課程，本門學科屬於輔助設計軟件，其實用性很強，對我們的專業有很強的聯繫。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行。”學習任何知識，僅從理論上去求知，而不去實踐、探索是不夠的，所以在本學期即將結束之際，緊接着來一次3dmax課程設計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對3dmax軟件的認識，而且還及時、真正的做到了學以致用。從選題到定稿，從理論到實踐，在整整一個星期的日子裏，可以說得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結 合起來，從理論中得出結論，才能真正爲社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力
這一週的課程設計，先不說別的，就天氣而言，確實很艱苦。人在低溫下的反應是很遲鈍的，手都凍僵了無法很好的活動。天氣本身很冷，故在上機操作時，真是艱熬，坐下來才一會，就全身涼透，但是凜冽的寒風擋不住我們求知、探索的慾望。通過我們不懈的努力與切實追求，終於做完了此次課程設計。
在這次課程設計過程中，我也遇到了很多問題。比如在建模時遇到一些複雜的模型，我也能靜靜的用心去想，希望能找到更好的建模方法，最後還是如願以償的完成了我個人對它的製作。但在材質和燈光的處理上不是那麼一帆風順了，經過同學的幫忙和自己的慢慢摸索最後做出這樣的效果，但終於做出來的效果並不是那麼完美的，還有很多缺陷，感覺很慚愧。這次課程設計讓我學到了很多，不僅是鞏固了先前學的3dmax的理論知識，而且也培養了我的動手能力，更令我的創造性思維得到拓展。希望今後類似這樣課程設計、類似這樣的鍛鍊機會能更多些。
最後我要感謝陳老師在本次課程設計過程中給予我的幫助，是陳老師不畏寒冷的天氣每日都來監督我們作課程設計，才使我們順利的完成此次課程設計。
首先我先談談做設計與做工業設計的區別。
設計是把一種計劃、規劃、設想通過視覺的形式傳達出來的活動過程。有目標有計劃的進行藝術性的創作活動。可分爲商業性質和藝術性質兩大類。
工業設計的定義是“就批量生產的工業產品而言，憑藉訓練、技術知識、經驗及視覺感受而賦予材料、結構、形態、色彩、表面加工及裝飾以新的質量和資格，叫做工業設計。”
可見工業設計沒有設計那樣廣泛，設計包含工業設計，我認爲工業設計不能爲自己在做設計，必須考慮適應的人羣，一切以特定人羣爲出發點，不像設計廣泛到可以已自己爲出發點，注重強調自我,以自我去感染別人。你可以單純的爲藝術做設計，但絕對不能單純的爲藝術而做工業設計。它只能是在實用的`前提下，保證結構，功能，生產基礎上的藝術創作。可大批量生產，能改善提高人的生活質量，以人爲本，強調形式追隨功能的“自我”創作。
這不是一個成熟的專業，只少在中國，因爲貌似在大學學的很廣，貌似什麼都能搞，但卻是嚴重的細分不明，就是大三了到現在都不知道自己要做些什麼，這個專業將會很有意思，也許我在抱怨調到這個專業的同時，並不清楚自己想要學習什麼專業，那些電子自動化之類的專業或許只是爲了就業而學習，而工業設計卻包含着一些追求，即使它的就業真的很不行，
這是一個很脆弱的專業，貌似研究生的出路不是去搞設計，而是去高校當老師，然後去教導一些新學生。
能讓用戶接受，提高了生活質量，並製造了預定的產值的設計就是好設計。就怎麼做好好設計而言我們還存在很多問題。首先在設計定位上普遍缺乏深思考，通過看畢業設計和我自己做的作業我發現大多都有設計判斷不準確這一問題，雖然我們做的設計比較全面，但真的生產以後在激烈競爭的市場上未必有好的銷量。我們把握不好我們設計作品的買點是否真會在市場競爭中有市場。更多的時間花在做草圖，渲圖，展示……等方面，在前期做設計定位時分析的還不夠透徹。而正確有意義的定位再加上好的創意製作纔是真正工業設計的設
