相關三年級語文上冊《秋天的雨》教學設計的精選知識

作爲一位傑出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的三年級語文上冊《秋天的雨》教學設計，供大家參...

教學目標1．認識鑰、匙等8個生字，會寫扇、郵等12個生字。正確讀寫清涼、留意等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和讚美之情。積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。3．在理解課文內容的基礎上，感受秋天的美...

秋天的雨不但有五彩繽紛的顏色，還藏着許多好聞的氣味。下面是小編整理的《秋天的雨》教學教案，歡迎大家參考。教學過程一、導語渲染，調動情感。1.教師談話導入新課。(播放課件)同學們，我們一起伴着綿綿的秋雨走進這快樂的...

教學目標1、認識“鑰、匙、趁”等8個生字。會寫“盒、扇、郵”等10個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和讚美之情，背誦自己喜愛的部分。3、喜歡秋天，能用自...

三年級語文上冊《秋天的雨》教學方案【教學目標】１、識字方面：和夥伴合作學習，利用學習工具或聯繫課文的方法學習本課要求會認會寫的生字和詞語。２、朗讀方面：能夠準確、流利、有感情地朗讀課文，讀出秋天的美，積累背誦自己喜...

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編整理的二年級上冊《秋天的圖畫》教學設計，歡迎閱...

導語：《秋天的雨》是人教版三年級上冊的第11課，是一篇抒情意味很濃的散文。下面是由小編整理的人教版三年級語文上冊《秋天的雨》教學設計三篇，歡迎閱讀。三年級語文秋天的雨教學設計學習目標：1、正確、流利、有感情地朗...

教師在備課的時候做好教學設計，這樣授課的時候就有一套完整的流程。下面是小編整理的國小三年級語文《秋天的雨》教學設計，歡迎閱讀！《秋天的雨》教學設計1一、欣賞秋色，育情導入1、導入語：同學們，上課之前我們一起先來欣賞...

《秋天的雨》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)三年級上冊的第11課，是一篇抒情意味很濃的散文。下面就一起來看看《秋天的雨》教學設計應該怎麼做。教學目標：知識：1、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和讚美之...

《秋天的雨》是一篇語言優美，情深意濃的散文，名爲寫秋雨，實際在寫秋天。作者以秋雨爲線索，描繪了一個豐收美麗快樂的秋天。(一)教學目標：1、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋雨的喜愛和讚美之情。2、引導學...

《北大荒的秋天》以寫景爲主，描繪了北大荒秋天的自然風光和豐收景象，說明今天的北大荒是個富饒而美麗的地方，抒發了作者對北大荒由衷的熱愛之情。下面是小編整理的蘇教版語文三年級上冊《北大荒的秋天》教學設計，歡迎大家...

《秋天的雨》這是一篇抒情意味很濃的散文，名爲寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。應屆畢業生網小...

課題：第11課留住秋天教學目標：知識與技能目標：掌握組合拼貼、塗色拓印等製作方法，能認識、能調配處間色，並在繪畫活動中加以運用，體驗色彩的表現力。過程與方法目標：能利用秋天的落葉組合拼貼、塗色拓印出新形象，並能在觀察與...

三年級語文上冊《秋天的雨》教學設計教學目標：1、會認8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。2、正確、流利...

篇一：人教版三年級語文《秋天的雨》教案教案背景：本冊教材爲人教版三年級上冊教材教材分析：這是一篇抒情意味很濃的散文，名爲寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色...

《秋天的圖畫》是新選編的課文，圖文並茂。作者運用比擬的手法，寥寥數筆就爲讀者呈現出了豐收的景象和人們的喜悅心情。下面我們來看看二年級語文上冊《秋天的圖畫》教學設計，歡迎閱讀借鑑。課前透視《秋天的圖畫》是新選...

第一課時（一）、導入課題1、談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季節嗎？現在是什麼季節呢？（板書課題）你的周圍有什麼變化嗎？2、展示：師生展示收集的關於秋天的資料，學生說說秋天的特點，教師總結。（二）、進行新課1、抽學生讀課文，檢查學...

秋天的雨，藏着非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴裏呢!接下來小編爲大家搜索整理人教版三年級上《秋天的雨》教學設計，歡迎大家學習。教學目標1.認識“鑰、匙”等8個生字...

設計理念：引導學生抓住教材中人物的“動作、神情、語言”，體味人物內心情感，使學生受到薰陶感染並以此點燃學生情感，引發真情，促進學生主動探求，培養學生獨立閱讀能力。設計特色：體味情感，以情激情。教學目標：1、知識目標：理解...

春天的雨是綿綿細雨，潤物細無聲，那麼秋天的雨又是什麼樣的呢?又該怎麼引導學生學習《秋天的雨》這篇課文呢?教材簡析：《秋天的雨》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)三年級上冊的第11課，是一篇想象奇特、抒情意味...

秋天是什麼?小朋友說,秋天是一支畫筆,把大地塗成一片金黃。秋天是什麼?畫家說,秋天是一幅畫,一幅美麗的畫。下面是小編整理的二年級上冊語文《秋天》教學設計，歡迎來參考！【設計理念】由於低年級學生注意力易分散，並且好...

教學要求1、引導學生讀懂課文內容，聯繫實際想象課文所描寫的雨前、雨中、雨後景象，體會大自然景物的美。2、指導學生有感情地朗讀課文。3、讓學生摘抄形象生動的語句。教學重點有感情地朗讀課文，想象課文所描寫的雨前、...

教學目標：1、引導學生默讀課文，瞭解“我家門前的海”是什麼樣子的，在“我”眼中爲什麼是這些樣子的；體會作者與大海之間的感情。2、指導學生學習本課要求認識的“怯、藻、馳、駿、愈”5個生字。教學重點：瞭解“我家門前的...

教學要求1、引導學生讀懂課文內容，聯繫實際想象課文所描寫的雨前、雨中、雨後景象，體會大自然景物的美。2、指導學生有感情地朗讀課文。3、讓學生摘抄形象生動的語句。教學重點有感情地朗讀課文，想象課文所描寫的雨前、...

《爬天都峯》這篇課文的教學要讓同學們把握課文的主要內容，體會我和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝了困難。以下是本站小編精心爲大家整理的《爬天都峯》教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關...