相關方仲永巧遇呂蒙的國中優秀作文的精選知識

在平日的學習、工作和生活裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的方仲永巧遇呂蒙的國中優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。方仲永巧遇呂...

當細細地品讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編收集整理的方仲永讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。方仲永讀後感1前...

真正的強者，不是沒有眼淚的人，而是含着眼淚奔跑的人。——題記試卷發下來了……慘白的白熾燈光映照着試卷，周圍人羣嘈雜，窗外陽光明媚，可在我的眼裏彷彿失去了生機，一片黯淡，像那暮雲靉靆的`一月，讓人心煩意亂。我知道，這次一...

【素質教育目標】１、知識教學點：⑴文學常識。⑵文言實詞含義。２、能力訓練點：⑴文言閱讀理解能力。⑵對古典文學批判地繼承，取其精華，去其糟粕，掌握故事中反映出來的進步意義。３、德育訓練點：使同學認識到後天的教育和培養對發...

【教學理念】盡力挖掘文章美點，找出最佳途徑讓學生直接接觸材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作...

因爲有了人山人海，所以相遇才顯得可貴；因爲有了千難萬險，所以成功才顯得甜蜜。又是一個夏天的到來，那些帶着夢想的小小砂礫，也在默默努力。在不知不覺中，我們在長大，至少看完《夏至未至》以後我是這樣覺得的。我們所看到的世...

“你敢騙我?”管理員憤怒的`說，“你知道我是誰嗎?我就是你的恩人!我曾經讓你回到過現實世界，可惜是你自己不爭氣，使黑暗世界拉回了你……”管理員一口氣沒說完，就被柯雅囡堵回：“住嘴!”怎麼回事呀?秋曉悅迷惑了，怎麼搞的?...

在每個人的心靈深處，都有着一份或是甜蜜或是苦澀的回憶。這些往事儘管已支離破碎，卻不時在我們的腦海中泛起漣猗，甚至掀起大浪。想起我剛進中學不久的一天，無意間聽到有同學談起入學考試成績的事情——原來名單就是按成績...

“我的一生最美好的場景，就是遇見你。”曾經，不管是梁山伯與祝英臺，還是羅密歐與朱麗葉，我都覺得他們的相遇很美好。直到我遇見你的那瞬間，我才發現，他們的相遇並不算什麼。世界在這一瞬間變得那麼美麗，時間卻在瞬間凝固了。...

黃老師您是我的啓蒙老師。在你的教育下我懂得了許多在課堂上學不了的知識。我不會忘記你傳授給我的知識；不會忘記你那親切的笑容；不會忘記你那和藹可親的面孔……你的一切一切我都會銘記於心。包括那一件事：在一個寒冷的...

教學目標：知識和能力目標：瞭解之於隸賓客稱等文言虛、實詞的用法;能翻譯全文，體會語言簡潔、洗煉的特點，明確仲永泯然衆人矣的深層原因。過程和方法目標：利用工具書，結合註釋，初曉課文，反覆朗讀，體會作者寫作意圖。情感態度和...

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的國中優秀作文：永恆的美麗，希望能夠幫助到大家。傍晚的天是昏黃的，軟得似要塌...

一眨眼，方仲永已經是一個二十多歲的小夥子了。“後天就是我書齋開張的日子了，方仲永，請你爲我的書齋做首詩吧！”一個書齋的老闆對方仲永說。方仲永他絞盡腦汁，冥思苦想，好不容易纔擠出了幾句，於是給書齋的老闆過目，書齋老闆一...

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的遇見國中優秀作文，僅供參考，歡迎大...

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的巧遇優秀作文，希望對大家有所幫助。巧遇優秀作文1它叫優優，是一條...

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？以下是小編爲大家收集的國中傷仲永讀書隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。國中傷仲永讀...

方仲永乃一世神童也，因未受後天教育，便落了個“泯然衆人”。這件事在當時傳得是家喻戶曉，衆人皆知。方仲永的爸爸十分後悔，一天晚上他便偷偷懸樑自盡了，但是他留下了一封遺書，上面寫着：爲父要先走一步了，因爲我實在沒有臉面活...

呂蒙正（公元944年-公元1011年），字聖功，河南洛陽人，北宋賢相，著有《破窯賦》、《命運賦》等作品。呂蒙正出生於後晉出帝開運三年（公元944年），公元977年丁丑科狀元，中狀元后被授作監丞、通判升州。呂蒙正寬厚正直，對上遇禮敢言，對下...

方仲永，一個只有五歲，從未學習過知識便能“指物作詩立就”的小神童。只因十幾年來從不學習，每天被父親拉着四處去爲人家題詩而最終變成了一個普通人。方仲永的故事告訴了我們一個道理：一個人天生的條件固然重要，但更重要的...

方仲永乃一世神童也，因未受後天教育，便落了個“泯然衆人”。這件事在當時傳得是家喻戶曉，衆人皆知。方仲永的爸爸十分後悔，一天晚上他便偷偷懸樑自盡了，但是他留下了一封遺書，上面寫着：爲父要先走一步了，因爲我實在沒有臉面活...

傷仲永這篇文章應該要如何設計教案呢？以下是小編收集的相關信息，僅供大家閱讀參考!傷仲永優秀教學設計模板一【教學目標】1、熟讀課文，把握課文主要內容。2、掌握常用文言詞語，翻譯課文。3、學習本文借事說理的方法，理解作...

國中語文的基礎知識之傷仲永這是關於一個名叫“仲永”的神童，五歲便可指物作詩，天生才華出衆，因後天自己不要學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的`故事。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。...

我始終不太明白“遇見”爲何物，不就是最普通的碰見嗎？並無什麼奇特之處。但總有人說“出門遇貴人”，這其中似乎蘊含着更深的含義，彷彿在說這世間一切都是上天安排好的，某時某刻，在某一個地方，遇見某一個能夠改變你命運的人。...

方仲永由神童淪爲平庸之輩的原因是什麼?作者是怎樣看的?下面是由本站小編爲大家準備的《傷仲永》優秀教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!教學目標：知識和能力目標：瞭解之於隸賓客稱等...

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文...