相關《泊船瓜洲》王安石教學設計的精選知識

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的《...

《泊船瓜洲》是北宋文學家王安石創作的一首七言絕句。詩中首句通過寫京口和瓜洲距離之短及船行之快，流露出一種輕鬆、愉悅的心情；第二句寫詩人回望居住地鐘山，產生依依不捨之情；第三句描寫了春意盎然的江南景色；最後以疑問...

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編爲大家收集的《泊船瓜洲》王安石教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《泊...

學習目標：1．自讀中識記本課四個生字並正確書寫、運用。2．感悟中學習詩人借不同景物抒發情懷的寫法。3．朗讀中體會詩人暗藏於詩中無限的思鄉之情。課前預習：1．瞭解王安石的生平，收集、背誦以前學過的他寫的古詩2．瞭解宋朝詩人...

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的泊船瓜洲教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠...

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《泊船瓜洲》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。...

《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句春風又綠江南岸，明月何時照我還千百年來一直爲人所傳頌。詩中綠字將無形的春風化爲鮮明的形象，極其傳神。從字面上看，該詩是流露着對故鄉的懷念之情，大有急欲飛...

●教學目標1、通過自學，大體理解詩意；2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，並能默寫。3、使學生受到熱愛家鄉的教育。4、感受詩句的優美，品味詩人用詞的精妙，進一步培養學生的語感。●教學重點、難點理解詩句意思，體會...

【教學目標】1、知識目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、能力目標：⑴自主探究，感悟詩境。⑵引導學生學習借景抒情的寫法。【情感目標】瞭解詩意，感受詩人思念家鄉的真摯感情。體會人文精神。【教學重難點...

《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句春風又綠江南岸，明月何時照我還千百年來一直爲人所傳頌。以下是yjbys小編提供的泊船瓜洲教學設計，希望大家認真學習!【1】泊船瓜洲教學設計教學目標：1、瞭解詩...

作爲一名教職工，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的《泊船瓜洲》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...

《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句“春風又綠江南岸，明月何時照我還”千百年來一直爲人所傳頌。詩中“綠”字將無形的春風化爲鮮明的形象，極其傳神。內容分析：《泊船瓜洲》是人教版國小語文五年...

《泊船瓜洲》是膾炙人口、情意綿綿的思鄉詩，表達了作者對家鄉深深的思戀和熱愛。以下是小編爲大家搜索整理的國小四年級《泊船瓜洲》教學設計，更多教學設計請關注應屆畢業生考試網。內容分析：《泊船瓜洲》是人教版國小語...

《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句春風又綠江南岸，明月何時照我還千百年來一直爲人所傳頌。接下來應屆畢業生小編爲大家提供了《泊船瓜洲》五年級教學設計，希望對大家有所幫助。學習目標：1.通過...

《泊船瓜洲》這篇課文的教學要讓學生們感受古詩的韻味，激發閱讀古詩的興趣。以下是本站小編精心爲大家整理的人教版《泊船瓜洲》教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!內容分...

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的語文泊船瓜...

【原文】京口瓜州一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？【註釋】泊：停船靠岸。瓜洲：在現在江蘇省長江北岸，揚州市南面。京口：今江蘇省鎮江市，在長江南岸，與瓜州隔江相望。鐘山：即南京市紫金山，是王安石在江寧（南...

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的《...

教學目標1、學會本課生字，藉助註解，理解詩句意思。2、想象詩所描寫的情景，體會詩的意境。3、正確、流利、有感情地誦讀古詩，背誦古詩。教學重點理解詩意，體會詩的意境。教學準備教師：詩文畫面課件或掛圖、懷舊音樂帶、相關...

《泊船瓜洲》年代:宋作者:王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?分類標籤：描寫春天思鄉詩國小作品賞析【註釋】：[1]京口：今江蘇鎮江。瓜洲：在長江北岸，揚州南面。[2]鐘山：今南京市紫金山。【...

一、簡介作者二、範讀詩歌三、學習古詩（一）、學習前兩行詩。１、學生朗讀古詩，找出哪一個字寫詩人想回家？（還）２、詩人爲什麼想回家，看到什麼景物使他想回家？我們先來看題目。３、“泊”是什麼意思？汽車停站，能否說“泊”站？４、詩人把船...

《泊船瓜洲》這篇課文的教學要讓學生們理解詩句意思，體會詩人表達的思想感情。以下是本站小編精心爲大家整理的《泊船瓜洲》教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!打破串講串...

《泊船瓜洲》這篇課文的教學要讓學生們感受到詩人是怎樣表達思鄉情的，嘗試着學習借景抒情的方法。以下是本站小編精心爲大家整理的五年級《泊船瓜洲》教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應...

一、知詩人，解詩題。1、直接揭題：泊船瓜洲2、理解詩題，同學結合課前預習自由說說。（1）“瓜洲”，教師隨機畫畫簡圖。（2）“泊”，教師提示注意字音與字意的聯繫。3、瞭解詩人。同學交流有關王安石的資料，教師相機引導同學背背積累...

《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句春風又綠江南岸，明月何時照我還千百年來一直爲人所傳頌。詩中綠字將無形的春風化爲鮮明的形象，極其傳神。接下來小編爲大家搜索整理了五年級上冊泊船瓜洲教學...