相關景陽岡的精選知識

當閱讀了一本名著後，你心中有什麼感想呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編精心整理的景陽岡讀後感300字左右，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。景陽岡讀後感300字左右1今天，我讀完了《水...

教材分析《景陽岡》是根據我國著名的古典小說《水滸傳》第二十三回改寫的，語文教案－景陽岡。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁着酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英...

１、原來這樣。我吃了三碗，如何不醉？別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來！我是清河縣人，這條景陽岡少也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！就有大蟲，我也不怕。這是武松在酒店飲酒時及飲完後與店家說的話。前兩句是關於酒的，後一句是關於...

教學目標：1、品字析句、誦讀感悟研讀全文，感受武松形象。2、研讀發現作者刻劃人物形象的寫作特色。3、激發閱讀興趣，引導研讀名著。教學準備：課件準備：課件一：“武松打虎”影片片段（2分30秒）課件二（詞句）：第一組1、武松前後共吃...

當仔細品讀一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編收集整理的最新景陽岡讀後感500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《景陽岡》課文記敘了武松在...

《景陽岡》這篇略讀課文，是根據我國著名的古典小說《水滸傳》第二十三回改寫的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁着酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。作者運用了多種方法來刻畫人物，對人物音容笑...

導語：教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。以下是小編整理關於景陽岡的教學設計...

一、教學要求1．理解課文內容，瞭解武松打虎的經過。2．在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。3．有感情地朗讀武松打虎的部分。二、教學重點在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。三、教具準備生字卡片、寫有思考，練...

作爲一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編爲大家收集的五年級下冊《景陽岡》...

[導入設計]師：上課之前，我想請同學們聽一首歌，會唱的就跟着唱不會唱的就跟着哼。(師播放《好漢歌》的錄音)師：這首歌的歌名叫什麼？生：《好漢歌》。師：對這是根據我國四大古典名著之一《水滸傳》改編的電視劇的主題曲。那麼，怎...

武松在“三碗不過崗”的.酒店裏連喝了18碗酒。武松不信岡上有大蟲，便獨自傍晚過岡。一上岡，酒力發作了，武松走路踉踉蹌蹌。看到一個大青石想躺上去睡一覺。突然，林中傳來一聲巨響，巨響後，是一隻吊睛白額大蟲。武松大叫一聲：...

景陽岡讀後感一讀了《景陽岡》這篇文章後，使我非常震撼。因爲，武松喝了十八碗酒之後還可以打死一隻猛虎，真是了不起呀!《景陽岡》這篇課文主要講了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁着酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛...

武松赤手空拳打死老虎這部分，是課文重點，也是教學重點;瞭解武松的英雄性格，是教學難點。下面是小編整理的《景陽岡》教案設計，大家一起來看看吧。教學目標1.理解課文內容，使學生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。2.能在...

選編這篇課文的目的是讓學生感受武松的英雄氣概，體會其豪放、勇敢、機智的性格，並能講述這個膾炙人口的故事，從而進一步感受名著的魅力。今天小編就給大家帶來人教版五年級下冊語文《景陽岡》教學設計，大家一起來看看吧。...

一、根據拼音寫漢字shangwusuruannandaoxiahuzhengzhajiliang()()()()()()二、多音字組詞qie()tiao()zhe()zheng()切挑折掙qie()tiao()she()zheng()三、根據課文內容選詞填空，並體會這樣用詞的好處1、(閃、躲)武松翻身...

認真讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編整理的《景陽岡》讀後感300字，僅供參考，歡迎大家閱讀。通過這個故事，我曉得了武松他明曉得山上有老虎，可是卻偏...

當細細地品讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編爲大家整理的景陽岡武松打虎讀後感，歡迎閱讀與收藏。景陽岡武松打虎讀後感1今天我們學了一篇...

一、教學要求1．理解課文內容，瞭解武松打虎的經過。2．在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。3．有感情地朗讀武松打虎的部分。二、教學重點在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。三、教具準備生字卡片、寫有“思考，...

一、根據拼音寫漢字shangwusuruannandaoxiahuzhengzhajiliang()()()()()()二、多音字組詞qie()tiao()zhe()zheng()切挑折掙qie()tiao()she()zheng()三、根據課文內容選詞填空，並體會這樣用詞的.好處1、(閃、躲)武松翻...

一、填上恰當的關聯詞。1、店家道“：我家的酒()是村裏的酒，()比得上老酒得滋味。”2、店家()說()搖著頭，走進店裏去了。3、()店家怎樣勸武松不要上岡，武松()不聽，執意上岡。4、()武松不把老虎打死，()會被老虎吃掉。二、把下...

認真讀完一本名著後，你有什麼體會呢？爲此需要認真地寫一寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的景陽岡讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。景陽岡讀後感1今天，我來給你們介紹一個有趣的故事《景陽岡》...

武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時候獨自過岡。武松走了一程，酒力發作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背後跳出一隻老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一...

教學目標1．會認“唬、詭、踉、蹌”等11個字，理解“晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊樑、咆哮、酥軟”等詞的意思。2．訓練按事情發展順序給課文分段，理解課文內容，歸納中心思想。3．指導朗讀，培養朗讀能力，訓練學生思考能力、閱...

（師生同唱《好漢歌》）師：大家唱得真投入！知道剛纔我們唱的是哪部電視連續劇的主題曲嗎？生：《水滸傳》。師：對。《水滸傳》是我國的四大古典文學名著之一。這部小說塑造了108位個性鮮明的英雄好漢形象。今天，咱們就來認識其中...

１、“原來這樣。我吃了三碗，如何不醉？”……“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來！”……“我是清河縣人，這條景陽岡少也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！……就有大蟲，我也不怕。”這是武松在酒店飲酒時及飲完後與店家說的話。前兩...