索恆中文速錄機在鍵盤的核心設計上融入了人體工程學的設計思想和設計理念，將25個鍵位呈內斜式八字型分佈在左中右三區對稱排列。
從培訓部出來，在地鐵上，我覺得有點忐忑不安，我是不是有點衝動?這麼快下決定是不是太草率了?我還有什麼沒有考慮到的事情麼?所以，在回程的地鐵上，我就給媽媽打了一個電話。每當有困擾的時候，跟身邊的人聊一聊，很有助於理清自己的真實想法。
其實，我就是花了錢怕自己的學不會、學不好、學不成才。人都善於自我否定，也不想承受負擔和壓力。媽媽問我，你覺得自己學不好爲啥還報名呢?我想了想，是因爲這個索恆速錄機真是一個好東西，這位老師也是好老師，我非常希望自己的能夠跟他學習速錄，也能打出飛快的速度，追得上人家的講話。學這個對人有什麼要求麼?我說，沒有啊，老師說只要努力、堅持，基本上誰都能掌握。那你猶豫什麼呢，堅持學下去就成啦!
掛了電話，我不禁回憶起在培訓部第一次操作索恆速錄機的感覺，現在想想也很興奮。拿過來索恆速錄機，很輕，厚度適中，全黑的，四角圓潤。老師讓我把速錄機平放到大腿上，感覺自己的雙手很自然的就在鍵盤上擺成了所要求的標準姿勢，每一個按鍵的位置和大小都相應的照顧到了每一根手指。需要記的鍵位其實只有13個，兩邊是對稱的，我熟悉了幾分鐘就記住了所有的鍵位。當時時間充裕，就直接學完了第一課。老師讓我嘗試測一下，可以直接在金山打字通裏測一測看打速度。測速的時候，真是緊張到全身發麻，第一課學習的內容僅限於四個聲碼，能打出的東西都是“非詞語”，但是當金山打字通顯示出來測試結果的時候，我有一種無法解釋的快樂感。
看着人生第一次速錄測試的“龜爬”成績，我反倒抑制不住的想象自己未來手指舞動如飛的樣子。這個索恆中文速錄機魅力指數超五星。
應該說，我知曉世界上有速記這回事兒應該是在我很小的時候，使用速記符號快速的記錄下別人所說的話，即使過了兩三年也可以一字不差的複述出來，是多麼炫酷的本領!掌握了此項技術相當於掌握了一門新的語言，更是掌握了一門絕活。而且隨着的技藝的嫺熟，速記符號可以隨着使用者的`應用而產生自己的演化和創新，也就是說即使是同行業、使用同種速記符號的人，也不是可以完全翻譯他人速記稿的全部內容。“諜”味很濃。當然，以上說的都是手寫速記。
知道機器速錄的契機是2008年熱播的連續劇《我的青春誰做主》。陸毅的那一句“不可替代”，鼓舞了很多的年輕人，掀起了一時間的速錄學習熱，成了國內速錄宣傳的必備VCR。我也是受吸引的年輕人之一。這正好戳中了我一直以來對速錄的好奇心。學習速錄這件事就在心中埋下了一顆種子。當時並沒有注意影片中使用的速錄機的樣子。不過當今年我下定決心有所行動，在剛剛開始搜尋和了解速錄的一段時間內，我的確看得都是亞偉的信息。但很快的，有幾點就讓我對亞偉打了退堂鼓。第一是，網上的亂碼、錯碼、不兼容等問題和相關解決方案頻出。作爲一個被智能機伺候了多年的熊孩子，對不兼容等詞彙容忍度爲零，那就是等於不好使。第二是，大部頭的編碼記憶類書籍特別多，說明這個機器的技術老掉牙，沒有革新，把難題都轉嫁給使用者。第三是，經常看到兩個人爲一個速錄會議做服務，我想要成爲的是獨當一面的不可替代的速錄師，如果一個人的活兩個人分，技術水平怎麼樣可想而知。再加上網上各種相互矛盾的“吵架帖”，讓我對機器速錄這個行業的環境很失望。
如果沒有索恆，我可能直接就去學習手寫速記了。其實當時我對索恆和劉老師充滿期待還有一個原因，就是他掌握着手寫速記的應用技能，這樣的人在中國已經不多了，讓我不禁想象這是一個站在“速記武林”紫禁之巔的人。我特別想跟他拜師學習手寫速記。我通過接待我的老師向他詢問過學習手寫速記的可能，被婉拒了。這樣也好，讓我先來成爲一個索恆中文速錄機的神槍手，再伺機而動，把手寫速記學到手，成爲一個手寫速記和機器速錄的雙槍手。抱住劉老師的“大腿”，守住索恆的“營盤”，我得使勁兒給自己打雞血，努力學，堅持學。
