如何引導小孩子畫畫

很多還在上幼兒園的孩子總喜歡到處塗塗畫畫,經常把家中的牆壁和地面塗得亂七八糟。但是,作爲家長總是困惑,怎樣在家中引導孩子畫畫呢?家長該怎樣發現並培養孩子的繪畫興趣呢?下面就是小編爲您收集整理的如何引導小孩子畫畫的相關文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦!

如何引導小孩子畫畫

在家中如何引導孩子畫畫

技巧1:把握時機,發現切入點

一般孩子在兩歲左右,就已經能握筆畫槓,橫的、豎的、斜的,一段時期之後,他還會自覺不自覺的畫他經常接觸到的小東西,孩子的繪畫興趣,也會時強時弱地伴隨他成長的過程。

技巧2:仔細觀察,找準立足點

孩子到了一定的時期,他就會亂抹亂畫,之後他會開始對簡單的事物產生畫下來的興趣,這時候家長只要教給孩子仔細觀察,找準自己的立足點去用畫筆表現物體。

技巧3:發揮想象,捕捉閃光點

想象力是創造力的基礎,作爲家長,要強調尊重孩子的豐富想象力和自身感受,鼓勵他們大膽落筆,大膽表現,讓他將自然感受的表現,流露在畫中。

技巧4:開發兒童的想象力

兒童畫畫,其實就是開發兒童的想象力,並且引導他們將想象到的圖形表現出來,因此,引導想象是關鍵,也是技巧之一。

對於兒童來說,畫畫不是依靠父母,而是自我探索與創造,而他們的畫畫技巧也是源自於想象力。

引導幼兒畫畫注意事項

四五歲是畫畫的最佳年齡

很多孩子從小就表現出對色彩和圖案的'濃厚興趣。他們喜歡模仿和塗抹,甚至會拿着媽媽的口紅到處亂畫。但是,三四歲的孩子思想還比較模糊,也沒有耐心坐下來聽老師講課。這個時候家長要注意,不要讓他們喪失對繪畫的興趣就行了,不需要專門去學習。可以引導他們畫在應該畫的地方,但是不要阻止他們繪畫。等到了四五歲,小孩一般已上了幼兒園,從心理上已經認同了集體授課的方式,而且也對事物的形狀、特點有一個比較主觀的把握。也就是說,等孩子差不多熟悉了幼兒園的生活,就可以去報個書畫班學習繪畫了。

至於孩子要選擇什麼畫種進行學習,低齡初學者,以兒童畫、卡通畫爲主。11歲以上的孩子可以選擇學習素描。素描對造型要求比較高,年齡太小很難把握。而國畫則適合各個年齡段的孩子,一般只是教給孩子國畫的技巧,主要希望他們自己創作。

據對3歲到5歲國小員的追蹤顯示,接受過早期藝術教育和啓蒙的孩子在想象力、觀察力、動手能力、創造力等方面,比沒有接受過藝術教育的同齡孩子都要高出許多,而且,受過早期藝術教育的孩子一般比較自信,性格開朗樂觀,興趣也比一般孩子廣泛。所以對三四歲的孩子進行美育教育,有助於教會寶寶發現“美”的本領,激活動手能力、創造力和想象力,充分體驗成功的快樂

幼兒聘請家教沒有必要

現在不少家長髮現孩子有繪畫方面的天賦,就迫不及待地想給孩子請個“專業”的老師指點指點,其實,沒有必要給孩子請繪畫方面的家教。孩子在大的環境裏,可以相互影響,跟別的小朋友有交流,知道別人是怎麼畫的。如果是在家裏單獨上家教,孩子看到的只有自己的畫,沒有橫向的交流。另外,一般一個繪畫班裏的孩子都不會超過20名,老師有能力對每個孩子進行指導。從訓練美術的基本功底看,基本上老師教授的步驟差不了許多,所以在幼兒學美術的初期,家教的作用就不是那麼明顯了。

家長如何引導孩子學畫畫

當家長髮現孩子有美術才能時應注意以下方面:遵照以“練”爲主的原則,發展孩子對美術的興趣與愛好,初步掌握粗淺的美術知識,熟練美術工具和材料的運用。讓孩子通過各種美術活動和眼、腦、手的綜合訓練,發展觀察力、思維力、想象力、創造力,使孩子掌握美術的基本技能技巧。讓孩子在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中,有更多創作的自由和表達的機會,引導孩子大膽想象、大膽繪畫和創作,鼓勵孩子突破模式,充分發揮創作才能。

當孩子自發作畫時,不必強求孩子一定要按成人的要求去畫。當孩子畫得恰到好處時,成人可以從旁叫聲“好”,幫助孩子樹立自信心,並以建議啓發的口吻給予指點,絕對不能取而代之。

讓孩子多學一些適合幼兒的美術知識和技能,如有條件可讓孩子參加美術班的學習或請專家指導。

爲孩子創造條件,參加各種形式的美術比賽,讓孩子的美術才能充分得到發揮。對於孩子取得的成績要多肯定,多鼓勵,讓孩子嚐到成功的喜悅。

對待孩子學畫要有正確心態

學習畫畫其實是一個學習觀察生活的過程。家長雖然沒辦法教給孩子繪畫的技巧,但是卻可以引導孩子養成觀察的習慣。例如當孩子提出要畫魚時,家長可以和孩子一起分析一下“魚”的造型,一起上網找一些魚的圖片,對照理解。然後,家長可以再和孩子一起分析一下魚都是由什麼組成的,比如眼睛、嘴巴、尾巴、魚鰭等,它們分別長在什麼部位和大概的形態,再試着讓孩子畫畫。孩子學會觀察以後,當他不會畫某樣東西的時候,讓他養成自己去觀察的習慣,這可以鍛鍊孩子的大腦和小手。當然別忘了,最後給孩子肯定和鼓勵,讓孩子有“成就感”。

孩子參加美術活動,對他們成長最有益的是在畫外,它能陶冶人的情感,成爲更真、更善、更美的人。繪畫絕對不是去規矩孩子的天性,而是去引導和解放孩子的天性。