摘要：少兒舞蹈從創作規律和創作技法上與成人舞蹈創作有相通之處，但它又不同於成人舞蹈的創作，其主要原因在於兒童舞蹈的創作主體是成人。因此，受生理、心理、文化程度以及家庭社會的影響和制約，使成人與兒童的心理狀態有着一定的差距，如何縮短這一差距，這就需要兒童舞蹈創作者熟悉瞭解兒童生理、心理特點，以及兒童情趣，愛好和生活習慣等，必須從“童心”出發，融心於童真狀態，並以舞蹈的藝術眼光去觀察生活、體驗生活，只有這樣才能創作出具有兒童特點，受孩子們歡迎的好作品，達到教育兒童，並陶冶其情操的目的。
一、兒童舞蹈創作的藝術特徵
1、童趣性(即兒童的興趣、情趣) 童趣性即兒童的興趣、情趣。它是吸引兒童注意力培養兒童觀察能力，審美能力，啓迪兒童參與願望的重要因素。
2、童幻性。童幻性則是體現兒童的自我世界的璀璨絢麗，是兒童行爲在思維領域中的藝術化反映。
3、童樂性。童樂性是指兒童舞蹈活動主體在藝術創造過程中的非自覺性與兒童活動的遊戲性的統一。也就是說只要他們感到有興趣，有意思，立刻就能夠全身心地投入樂此不疲。
4、純真性。純真、稚嫩是兒童情感和思想的特點，他們對待一切事物都於成人有着不同的思維方式和獨特的視點。豐富的想象、奇異的幻想，常常是兒童(特�是幼兒)們思維活動的特點。
二、具體編創中的操作問題
(一)首先是選材要能夠反映兒童的心理特徵
選材是一個很關鍵的問題，如果選材不當，就達不到預期的效果。兒童身心特點決定了兒童舞蹈創編與成人舞蹈相比更具有天真、單純、活潑、形象、誇張和擬人化等特點。 在選材中要做到以下幾點：
1、選定的舞蹈內容要適合兒童的心理和生理特點。少兒舞蹈必須是少兒的，亦即少兒天性的寫照，不要讓少兒舞蹈帶上成人的痕跡，或表現少兒的天真稚氣、純潔可愛，或表現少兒好奇執著 。
2、選材要考慮隊員的身體素質和表演素質。就像歌手選擇適合自己演唱的歌曲一樣，要適合自己的聲音條件和風格特點，量身定做，不要太大，也不要太小。比如說，你編排或選擇的內容構思很美，難度很大，但超過了孩子們駕駛能力，也會弄巧成拙。
3、再有幼兒舞蹈和少兒舞蹈的選材也有很大區別，幼兒的選材要活潑可愛，突出他的動作、表情的天真稚氣;而少兒的選材從心理和生理的角度來看，表演內涵豐富一些，動作表演技巧要大一些。另外，選材要新穎，具有時代氣息，從體裁到表演形式都要有所創新，不要陳舊。
4、一是抓住兒童愛蹦愛跳的天性，從不自覺到自覺地進行誘導，抓住節奏，突出整齊，追求美觀。
(二)對兒童天性的把握
1、模仿
模仿是動物界共有的，鸚鵡學舌乃至動物雜技團都是模仿的明例，模仿的敏感程度和相應的吸收能力構成可塑性，兒童在這方面是遠遠超出我們成人的。
2、好奇
牛頓爲什麼能夠從蘋果落地發現萬有引力定律?是他那份對科學的好奇心，好奇和追根究底恰恰是科學和藝術發展的關鍵性動力。 對兒童的必要關注是很容易被人們忽略的，真正的瞭解兒童需要我們非常費力的思考，而真正的幫助兒童則更需要我們的耐心和努力，所以我們作爲小孩子的教育者一定要明白這些道理。
3、貪玩
玩是兒童的天性，玩本身也是一個學習的過程，一個好奇心驅動的過程，一個孩子與對象高度互動的交流過程。 幾乎每一個兒童都能在事先沒有計劃的玩耍中即興創作一支歌，一首詩，一個舞蹈動作，一幅畫或者一個遊戲。
4、遊戲
以“以意義爲主導”的活動就是工作，“以快樂爲主導”的活動就是遊戲。兒童尤其是低齡兒童的社會性很弱，做事情的動機多出自本能的`自發。人的本性是趨樂避苦的，所以， 兒童是從遊戲中學習的，這個學習是多方面的，除了知識的增長，還有經驗的增加，還有自我內心成長，對生活、他人態度的漸漸形成等，這些都是寶貴的學習和增長。
