最適合中國人的單詞記憶方法:拼音記單詞
單詞是英語學習中避無可避的一個重點,也是最爲困擾英語學習者的一個難點!爲解決這一問題,各路高手從自身的學習體驗出發,提出了各式各樣的單詞記憶方法,如:聯想法、情境法、詞根記憶法,自然拼讀法等等,最爲普遍的,當屬”死記硬背法”。
然而,無論是哪種方法,最終目的是要把單詞“拼寫”或者“拼讀”出來。要實現這一根本目的,我們就必須掌握單詞記憶的“根本”大法——拼音記憶法!
什麼是拼音記憶法?
簡單來說,就是把單詞看作是拼音,像讀寫拼音一樣來讀寫單詞。絕大多數中國人都擅長拼音,無論漢字是否認識,只要知道其讀音,都能非常自信,非常輕鬆地寫出它的拼音。
而英語單詞與漢語拼音之間存在着天然的緊密聯繫,比如說:英語的元音字母,恰好對應漢語拼音的“韻母”,而其輔音字母,則對應漢語拼音的“聲母”;漢語拼音由音節構成,且均爲單音節;而英語單詞也是由音節構成,且既有單音節,也有多音節;漢語拼音的每個音節由聲母和韻母拼讀而成,或是韻母單獨組成音節;而英語單詞每個音節也是如此。請大家看幾個例子:
例一、英語單詞跟漢語拼音完全一樣:
如:“ten”,拼讀爲“t+en=ten"; 漢語拼音“ten”,也是讀作“聲母t,韻母en,拼讀起來就是ten“;
“pen",拼讀爲”p+en=pen";漢語拼音“pen”,也是讀作“聲母p,韻母en,拼讀起來就是pen“。
例二、有些即便不完全相同,但其基本拼讀規則也是跟拼音完全一致,即:音節均由聲母+韻母或者韻母單獨構成:
如:“television"——包含四個音節:”te“、”le”、“vi”和“sion”,每個音節均可按拼音規則拼讀,即,“te”拼讀爲“t+e=te“、“le”拼讀爲“l+e=le“、“vi”拼讀爲“v+i=vi“,“sion”拼讀爲“s+ion=sion“。全部音節組合起來,即爲“television"。
“computer"——包含三個音節:”com"、“pu”和“ter”,每個音節同樣可按拼音規則拼讀,即,“com”拼讀爲“c+o=co+m=com“、“pu”拼讀爲“p+u=pu“、“ter”拼讀爲“t+er=ter“,全部音節組合起來,即爲“computer“。
從上面的實例可以看出,英語單詞既有單音節(一個漢字的'讀音),也有多音節(兩個或者兩個以上的漢字讀音),每個音節的構成原則跟漢語拼音基本一致,都是“聲母+韻母或者單獨韻母”。
同時,我們也可以看出英語單詞發音和漢語拼音之間的區別:
一、漢語拼音的音節比英語單詞的音節“簡單、利落”。
前者是標準的“聲母+韻母或者單獨韻母”,而後者有時在音節前後會有輔音字母存在。對於這種情況,我們只需要把這些相鄰輔音字母與音節歸到一起,依次讀出即可。
因爲無論是在漢語拼音中還是英語單詞中,“聲母”或者”輔音”字母均不能單獨作爲音節而獨立存在。如“student"中的”dent“,它包含的音節是”den",其後還有一個輔音字母"t",我們按拼音規則,拼讀完“d+en=den"後,再把”t"讀出來,連起來就是”dent“。
二、英語單詞的“輔音字母”比漢語拼音的“聲母”更豐富,“輔音字母”還存在字母組合現象,如“tr”、“dr”等;“元音字母”及其組合的發音也比漢語拼音的“韻母”豐富,如:"o"有多種發音,即“ou"、”o“、”e“,”a“等。
因此,我們可以把英語讀音視爲對漢語拼音的擴充,在漢語拼音的基礎上,再多記幾種“聲母”和“韻母”。因爲,無論是“輔音字母“還是”元音字母“,它們的發音並不是任意變化的,而是固定的,有限的,且是有規律可循的。
正因爲漢語拼音和英語單詞之間存在上述聯繫,所以,我們可以利用我們擅長漢語拼音的優勢來拼讀、拼寫英語單詞,從而做到輕鬆自如,事半功倍!
拼音記憶法正是基於這一理論提出的,最適合中國人學習英語單詞的一種方法。其核心有三點:
1、劃分音節。聽到單詞讀音,能準確劃分出它包含的音節;
2、音節拼讀。依次將每個音節進行拼讀或拼寫。
3、牢記音節中與漢語拼音不一致的字母組合,日積月累。如:“er”讀作“e”、“oo”讀作“u”。而這些組合在其它單詞中的讀音也是相同的,這意味着我們按拼音記憶法練習得越多,我們積累的發音組合就越多,記單詞也就越來越容易。換句話說,我們可以實現”一勞永逸“!
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