以下是英語專四語法與詞彙應試指南，希望可以幫助到2016年參加英語專業四級考試的考生們。
考生在審題過程中， 應該有意識地領會題目的意圖， 努力做到“知己知彼，百戰不殆”。這一點在迎考複習時也尤爲重要。比如看到下題時， 考生首先就應該判斷出本題測試的語法點是比較級中的省略、替代問題。
Western Nebraska generally receives less snow than _______ eastern Nebraska.
A. in B. it receives in C. does D. it does in
部分詞彙試題通常是以認知詞彙的形式， 要求詞彙辨義。例如：
With hundreds of works left behind, Picasso is regarded as a very _______ artist.
A. profound B. productive C. prosperous D. plentiful
而其他一些詞彙體則通常要求掌握其用法和搭配關係， 並區分近義詞。例如：
When there was a short _______ in the conversation, I asked if anyone would like anything to drink.
A. blank B. space C. pause D. wait
考生應當注意經常出現的詞綴，以便舉一反三，在大綱所規定的詞彙基礎上，識別和運用更多單詞。
詞彙和語法是不可分割的兩部分，詞彙能力也是語法能力的一部分，它們涉及的遣詞和造句兩者不可缺。例如， 我們既可以認爲下題測試的是詞彙deprive 的用法， 也可以認爲測試的`是語法點介詞。
He was deprived _______ his sight in the accident.
A. of B. a C. from D. against
考生既不可以脫離詞彙進行空泛的句法結構學習，也切不可以爲有了一定的詞彙量，就一定能夠清楚表達意思了。考生可以通過大量的閱讀，增加詞彙量和語法的感性知識，但也必須輔之以必要的語法理論，獲得相當的理性知識。在同時擁有感性和理性知識的基礎上，纔有可能形成正確的語言直覺。
本部分試題以正式書面語語法爲規範， 因而許多雖見應用但不正規的形式是作爲干擾項存在的。考生必須有清晰的文體意識，嚴格區分口語語法和正式書面語語法，區分非標準英語語法和標準英語語法。要側重正規語法的學習，重視語言的規範性， 不能僅僅滿足於交際內容的初步表達。
不論語法還是詞彙部分都要注重知識結構掌握的靈活性，不可以偏概全，只知其一不知其二。以suggest 爲例，如作“建議”解釋時，其後確應使用虛擬語氣或should，然而作“顯示，暗示”解釋時，其後卻應使用陳述語氣。例如，Her_______expression suggested that she was angry。 要靈活處理每一道考題，切不可死搬硬套條條框框。這種靈活性當然要建立在全面掌握知識的基礎上。而就命題來看，歷年試題的面也是儘可能廣泛的，不僅是詞彙，語法點也是少有重複的。這更對考生提出了較高的要求。
具體說來，根據歷年的考試結果數據分析，部分詞彙和以下幾個語法點是考生的薄弱環節，失分較多，希望予以足夠的重視: 動詞的時體態式， 比較結構，關係詞以及多詞動詞等等。例如：
This company has now introduced a policy_______pay rises are related to performance at work.
A. which B. where C. whethe D. what
Half the excuses she gives are not true, but she always seems to_______them.
A. get on with B. get away with C. get up from D. get in on
上述題目分別涉及關係詞和多詞動詞，得分率竟不足其他題目的五分之一!所以，考生更應根據本人的實際情況，進行一些分類的診斷性練習，以便及時地查漏補缺，從整體上提高英語的實用水平，決不要盲目地埋頭於題海之中，以應付考試爲最終目的。
