【—獨立主格的】下面是老師爲同學們帶來的獨立主格結構的構成及其結構的特點介紹。
10.1 獨立主格
（一）： 獨立主格結構的構成：
名詞(代詞)+現在分詞、過去分詞；
名詞(代詞)+形容詞；
名詞(代詞)+副詞；
名詞(代詞)+不定式；
名詞(代詞) +介詞短語構成。
（二） 獨立主格結構的特點：
1）獨立主格結構的邏輯主語與句子的主語不同，它獨立存在。
2）名詞或代詞與後面的分詞，形容詞，副詞，不定 式，介詞等是主謂關係。
3）獨立主格結構一般有逗號與主句分開。
舉例：
The test finished, we began our holiday.
= When the test was finished, we began our holiday.
考試結束了，我們開始放假。
The president assassinated, the whole country was in deep sorrow.
= After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow.
總統被謀殺了，舉國上下沉浸在悲哀之中。
Weather permitting, we are going to visit you tomorrow.
如果天氣允許，我們明天去看你。
This done, we went home.
工作完成後，我們纔回家。
The meeting gone over, everyone tired to go home earlier.
會議結束後，每個人都想早點回家。
He came into the room, his ears red with cold.
他回到了房子裏，耳朵凍壞了。
He came out of the library, a large book under his arm.
他夾着本厚書，走出了圖書館
上述關於對獨立主格結構的結構介紹，希望對同學們學習上有幫助。供同學們參考。
談國中英語學習方法
掌握好的學習方法非常重要，下面內容談國中英語學習方法，希望能給您帶來一定幫助。
談國中英語學習方法
有調查顯示，在學生課堂學習策略方面，僅有10.1%的學生已經形成了良好的學習習慣，他們在課堂上經常記筆記，課後還會對課堂筆記進行整理、總結。而74.8%的學生只是“有時”，或者“很少”這樣做。另有15.2%的學生從來都不記任何課堂筆記，這個比例也超過了經常記筆記的比例。這樣看來，雖然八年級的學生已經有至少5年的英語學習經歷，但學習方法不當者仍然很多。
由於不是自然習得，外語學習過程中的遺忘現象不可避免，而最有效防止遺忘的方法之一就是書面記錄。學生在學習英語的過程中必須針對重點難點作相應的筆記，並時常加以複習鞏固。在與“很少”或“從不”記課堂筆記的學生的談話中瞭解到，他們中的大多數並不是不懂得做隨堂筆記的重要性，而是尚未養成良好的學習習慣。筆記是學生對所學課本知識的總結，筆記要比課本薄得多，可以較容易的記憶和經常複習。這一結果同時也印證了調查得出的結論：多數中學生的英語學習方法不當，學習效果欠佳。
一個人良好的學習策略應當及早培養。中學生應針對自己的問題有步驟、有計劃地改進學習策略，教師也應當掌握學生的認知特點，在學習策略的制定和實施上給予學生一些指導和幫助。調查中也發現，中學生尚未養成通過寫英語日記、週記來提高自己英語水平的習慣。從來沒有用英語寫過日記、週記的學生不在少數，有41.4%;而“很少”寫的佔到了37.4%.照這樣的情況分析，中學生還不能很主動地在課外使用英語。
調查中，有35.7%的學生認爲，教師授課是有效的英語學習方式，這一比例在所列的四種學習方式中處於第二位，僅次於“情境交際”(45.6%)。由目前中學裏的教學實際來看，中學生所能接觸到的情境交際基本上是在課堂上由英語教師所設計的。這就是說，目前課堂授課對學生們來講還是非常有效的。學生在課堂上還是應該集中精力跟老師學，這是學好國中英語的基礎。
國中英語作文大全之電影的看法
【—之電影的看法】下面的是談談你的電影的看法，同學們認真看看。
談談你對電影的看法
Of all kinds of movies, I like comedies best. I think they're interesting.
My favorite actor is Jackie. I 會考 like his movie King of Comedy.
I think it’s a successful comedy. For action movies, I like The Lord of the Ring best. It’s exciting.
I like documentaries because they’re true stories.
I like only some thrillers. Many thrillers are scary and boring.
同學們好好的記住上面典型的句子，相信可以很好的幫助同學們的英語寫作的學習，希望同學們把英語學習的更好。
國中英語語法大全之no的用法
【—之no的用法】no的`用法知識的學習。
no的用法：
no表“無，沒有”接名詞，等於not one, not a, not any:
There is no water in the river. （=not any water）
I have no book to read. (=I don’t have a book to read.)
no表“不許”，不可用not. 如： No parking. 禁止停車 No photos. 不許拍照
no表“不”，後接形容詞或副詞，相當於not (any).
He feels no worse.他不再感覺難受了。 =He doesn’t feel any worse.
類似，no more = not any more.
在對問題的否定回答時，要用no，與yes對應,國中物理。
通過上面對no的用法的學習，相信同學們對上面的講解知識已經能很好的掌握了，希望同學很好的學習。
國中英語學習對only的方法總結
【—學習對only的方法總結】在哪些情況下only放在在句首要倒裝，下文老師爲大家帶來介紹！
only在句首要倒裝的情況
Only in this way, can you learn English well.
Only after being asked three times did he come to the meeting.
如果句子爲主從複合句，則主句倒裝，從句不倒裝
Only when he is seriously ill, does he ever stay in bed.
對於上文中提到的only在句首要倒裝的情況，希望同學們要好好掌握！
國中英語學習方法之can 和be able to 單詞比較
【—之can 和be able to單詞比較】can 和be able to也是英語考試中常考的考點，所以希望同學們能夠掌握。
比較can 和be able to
1）can could 表示能力；可能 (過去時用could),
只用於現在式和過去式(could)。be able to可以用於各種時態。
They will be able to tell you the news soon. 他很快就能告訴你消息了。
2）只用be able to
a. 位於助動詞後。
b. 情態動詞後。
c. 表示過去某時刻動作時。
d. 用於句首表示條件。
e. 表示成功地做了某事時，只能用was/were able to， 不能用could。
He was able to flee Europe before the war broke out.
= He managed to flee Europe before the war broke out.
注意：could不表示時態
can 和be able to的區別，同學們是否理解了呢？如果還有不理解的話，就要用心了哦！
國中英語語法大全之什麼時候謂語需要用單數
【—之什麼時候謂語需要用單數】通常在主語中含有each,或者every,的時候，謂語需用單數。
謂語需用單數
1）代詞each和由every, some, no, any等構成的複合代詞作主語，或主語中含有each, every, 謂語需用單數。
Each of us has a tape-recorder.
There is something wrong with my watch.
2）當主語是一本書或一條格言時，謂語動詞常用單數。
The Arabian Night is a book known to lovers of English.
<<天方夜譚>>是英語愛好者熟悉的一本好書。
3）表示金錢，時間，價格或度量衡的複合名詞作主語 時，通常把這些名詞看作一個整體，謂語一般用單數。(用複數也可，意思不變。)
Three weeks was allowed for making the necessary preparations.
Ten yuan is enough.
上述對什麼時候謂語需要用單數介紹的比較全面，同學們可以根據上述說的理論，將其結合到書中看看是否是如此。
