陽春三月，陽光明媚，萬事萬物都面臨着新生，到處都是一派生機盎然的景象。俗話說“一年之計在於春”。不少打算考研的同學，已經開始了碩士研究生入學考試的準備，在考研英語準備的基礎階段，毋庸置疑，單詞和語法肯定就是備考的核心內容了。可是，單說單詞這一項，不少同學就面臨着記不住、記了又忘的情形。文都英語老師認爲，這是因爲很多同學對於單詞記憶存在很多誤區。
單詞記憶誤區之一：拿出大塊的時間記單詞
不少同學在單詞的學習中，通常會拿出一上午一下午的時間來記單詞，因爲要邊讀邊記，不多花點時間就記不住，或者讀了一上午能記得住的卻沒有幾個。對此，文都英語老師建議，大家可以拿出零散的時間來記單詞。很多學生在花大片的時間記單詞時，很多時候讀着讀着都不知道讀到哪裏去了，所以每次翻開單詞書都習慣性的停留在第一頁“abandon”處。這是因爲過於長時間的讀單詞容易造成記憶催眠，讀着讀着瞌睡就來了。從心理學的角度來說，學習的時間太長，即過度學習，會對之前的記憶造成干擾，反而不利於已經習得知識的記憶。我們在平時的複習中可以把兩種方法相結合，在用半個小時到一個小時記單詞的同時，也使用零散的時間來記憶，如早上吃完飯背一個小時，然後中午瀏覽半小時，晚上吃完飯半小時，睡覺前再半小時。這樣通過多次反覆，可以起到加強記憶的作用，避免因爲遺忘規律，而產生對英語單詞記憶的恐懼心理。
單詞記憶誤區之二：單詞只有多“背”才能記住
對於單詞，很多人想當然的認爲只要去背就夠了，事實並非如此。因爲對於單詞來說，數量巨大，成千上萬個單詞。你不會也不可能一次就可以記住。那應該怎麼辦呢?對此，不少英語老師建議我們可以通過語境記憶單詞，可以通過發音記憶單詞。但事實是，看單詞的時候不需要先看例句，因爲在你還不認識單詞時，先看例句不僅不會加強記憶，反而會形成干擾，增加記憶的負擔。文都英語老師認爲，大家可以通過每天看單詞，在頭腦中反映它的發音和意思，並每天多次重複的方式來記憶單詞。多試幾次，效果一定會好很多。
小夥們，你們是不是躺着也中槍呢?回憶下自己學習單詞的方法，有則改之無則加勉吧。希望你能和老師一起打到這個“攔路虎”，加油!
201x考研糾結過了考學碩還是專碩的問題，下面就要來區分一下英語一和英語二的區別。
考研中英語一和英語二就像一對異卵雙胞胎，表面上有很多形式的不同，但是實際上從前期複習來看，兩者並無差別。
一、前期複習節奏相同
英語一和英語二的考試內容都分爲四個部分即：英語知識運用、閱讀理解、英譯漢和寫作。儘管難易程度不同，但是至少從三月份到暑假結束前，兩者的複習節奏和內容是一樣的。無論是單詞、長難句還是閱讀理解，英語一和英語二的同學都可以同時複習，甚至通用一本輔導書。拿閱讀理解真題來說，英語二的同學可以做英語一的真題，因爲英語二的閱讀理解相對容易，如果你前期就練習了較難的英語一真題的話，那麼後期再做英語二就會輕鬆很多。因此兩者前期複習並不衝突。下面我們看看兩者有哪些的不同之處：
二、閱讀VS新題型
說了相同的複習方法，再看看它們在內容上的不同之處。很多人說英語二比英語一簡單主要是體現在閱讀理解當中。英語二的.文章比英語一的稍微簡單點，主要是選項要比英語一的簡單一些，但從文中的生詞量來講兩者是差不多的;其次新題型也是一大不同，英語一的新題型主要是七選五，選小標題和排序，英語二是選小標題，正誤判斷和多項對應，兩者難易程度差別不大。
三、作文VS翻譯
作文和翻譯是有較大差異的，英語一的兩篇作文，小作文是以寫信爲主，大作文以圖畫(議論文)爲主;英語二的大作文是以圖表爲主，因此在備考中兩者的作文句型會有很大差異。其次是翻譯，英語一是一篇文章中選出五句話來分別翻譯，而英語二是全篇翻譯，雖然是全篇翻譯，但是文章中的句子普遍簡單，是考生們的普遍拿分題型。
最後都教授提醒大家，不論你選擇的是英語一還是英語二，英語作爲考研的一個高門檻，一定要認真複習，針對不同題型整理備考策略，做到穩中求勝。其次要不斷的做真題，前期英語二可以做英語一的真題。只有區分清楚英語一和英語二的區別，我們才能更有計劃的複習，通過不斷地積累，讓自己在考研中脫穎而出。
眼下正是考研英語複習打基礎的關鍵時期，很多同學都處在背單詞，學語法的階段。的確，詞彙和語法是我們學好考研英語的基石，因爲考研英語的文章中多是長難句，對長難句的分析理解，直接影響到我們的做題結果。詞彙的記憶，重在平時的堅持與積累;語法長難句的學習則要把握住重點方向和分析方法。在此，老師要爲大家解析，考研英語長難句複習的重點方向和正確分析方法到底是什麼?
一、長難句重點複習方向
考研英語的句子之所以很長，是因爲其中有很多複雜的語法成分和語法現象，例如：並列，複合，非謂語動詞，獨立主格，倒裝等。拿到一個句子，你要學着去分析句子中有哪些語法成分，是並列還是複合，如有從句，從句做什麼成分，如有非謂語，她又起什麼作用;如果不是正常語序，那麼是屬於哪一種特殊結構：倒裝，強調還是省略。例如：
There are two principal influences that shape the terrain: constructive processes such as uplift, which create new landscape features, and destructive forces such as erosion, which gradually wear away exposed landforms。
【譯文】主要有兩種影響會改變地形：建設性的過程，如產生新的地表特徵的地殼隆起;和破壞性的力量，如緩慢清除突出地貌的地表侵蝕。
【解析】這是一個there be句型，主幹的意思是“兩個主要的影響決定了地形”。冒號後面是兩個並列成分對主語進行具體解釋說明，每個並列的成分中都插入了一個定語從句。省略掉兩個並列成分中的定語從句後，句子變成： There are two principal influences that shape the terrain: constructive processes such as uplift, and destructive forces such as erosion. 這樣區分出並列和從句後，句子結構就變得十分清晰了。考研中像這樣插如定語的情況很多，需要考生多加訓練，快速識別出來。
二、長難句正確分析方法
在考場上，時間有限，考生不可能有時間去分析清楚每一個句子成分，這時就需要有所取捨，先抓住句子的主幹框架，辨識出哪個句子是和題目有關係的，需要細讀;那些和題目無直接關係的則略讀。略讀建議大家採用完整主幹法即可，即找出句子的主幹部分：主語，謂語，賓語。例如：
The fact that artisans, who were looked on as mechanics or skilled workers in the eighteenth century, are frequently considered artists today is directly attributable to the Arts and Crafts Movement of the nineteenth century。
【譯文】18世紀被認爲是機械師或熟練工人的匠人，在今天通常被當做是藝術家，這一事實可以歸因於19世紀的工藝運動。
【分析】這個句子的主幹是the fact is directly attributable to ...。主語fact 後面接了一個同位語從句，同位語從句的主語後又有一個非限制性的定語從句。我們可以撇開從句部分先不看，只看主幹部分：“這樣一個事實，要歸因於Arts and Crafts Movement手工藝品運動”。這就是完整主幹，可以使我們迅速抓取句子的主幹意義。
考研英語長難句的理解是一個系統複雜的工程，選擇考研就註定你要與長難句“密不可分”。如果能在基礎階段有效的提高自己分析長句的能力，後期便能順利展開各個題型的複習。反之，後面的複習會出現諸多困難。
