第一：結合上下文語境，全面把握文章的中心思想。
四六級考試中有這樣一種現象：文章讀起來不難，但做起題來感覺難，尤其是類似於“本文推斷、暗示了什麼”這樣的題目。原因是考生感覺理解文章了，但仍停留在表面，沒有透徹理解文章主旨。所以，考生一定要結合上下文語境，全面把握文章的中心思想，在文章整體思想的指導下做題。
第二：四、六級閱讀考試以細節題爲主導，選擇答案時不要進行推導，更多地只是以文章信息爲主導來選擇一個原文的信息或者是同義改寫的信息，以提高選項的正確率。
相信很多同學都遇到這樣的.問題，明明4個選項，排除了A和B，剩下了C和D，該是C的時候總是選的D，那麼原因是這樣的，爲什麼我們四、六級考試的時候，你總會感覺這個是對的，但是多想起來就會選錯。原因是四、六級考試主要還是以細節題爲主導，所謂的細節題呢就是它考的是文章的一些細節信息，並不對文章的細節做一個引申或是延續。
四、六級考試就是考一個表層的信息，所以四、六級考試的選項只是對原文的單詞進行改寫。比如說原文是主導語態，到選項裏變成了被動語態。或者把單詞就是進行一個同義的改寫。本來這個單詞這樣一個表達意思，那可能到選項裏是另外一個單詞來表達，但意思是一樣的。就是說它不需要進行推導的，所以說你爲什麼多想就會選錯，因爲你選了一個推導項。而事實上只要選擇一個表層信息就可以了。所以大家在做題的過程當中，切記的一點就是，在四、六級閱讀考試當中不要進行推導，更多地只是以文章信息爲主導來選擇一個原文的信息或者是同義改寫的信息就可以了。這樣一般就不會選錯了。
大家在最後這幾天，可選擇模擬題中的閱讀題多做練習，爭取四六級閱讀成績再上一個臺階。
