語言學習過程中，聽是第一環節;英語學習過程中，聽力就更加重要。但在中學英語教學中，聽力訓練的時間往往得不到保證。所以，如何在有效的時間內提高學生的英語聽力水平就需要加以研究。本文結合聽力測試題型提出了有針對性的聽力訓練方法，並總結出了一些聽力測試的應試技巧。
國中英語教學大綱對“聽”的具體要求是：學生能聽懂廣播、電視、錄音等與本學段水平相當的英語有聲語言材料;能聽懂語速爲每分鐘120個詞左右，與學生生活貼近的、基本沒有生詞的語言材料，獲取所需信息。因此，聽力題型大致有以下幾種：聽短句選出相應的應答語;聽對話及問題選出正確的答案;聽短文及問題選出恰當的答案或圖畫;聽句子或短文填詞。
長期以來，對學生聽力的訓練並未在中學英語教學中得到足夠的重視，聽力歷來是中學英語教學的薄弱環節。如何提高學生聽的能力，使學生在會考中取得好成績，是廣大師生極爲關注的問題。而要解決好這一問題，熟悉聽力測試的方法，除了平時要加強聽力基本功訓練之外，掌握一些聽力技巧也是十分重要的。
一、常見聽力測試題型分析
國中聽力測試題型的設計常從以下六個方面着手：對話發生的地點;談話人的職業和身份;談話的主題及談話人的行爲狀態;簡單的數字計算;推理題;原因題。現就每種題型分述如下：
1.對話發生的地點
(1)提問方式：Where are they talking? Where is the man/woman now?
(2)選項形式：一般用介詞at, in, on等加地點名詞構成。
(3)答題技巧：掌握與某些地點有關的關鍵詞語。例如：
a. At a library: borrow; books; magazines; bookshelf; library card
b. At a restaurant: a table for two persons, order, menu, delicious, bill
d. At a hospital: doctor, pain, cough, headache, injection, take one’s temperature, pill, medicine, etc.
2.談話人的職業和身份
(1)提問方式：What does the man do? What is the man? What’s the man’s job?
(2)選項形式：“主語+ is + a/ an + 職業名詞”或只出現職業名詞。
(3)答題技巧：掌握一些與各種職業相關的詞語,以便在聽錄音時作出準確的判斷。
3.談話的主題及談話人的身份
(1)提問方式：
What is the man doing?
What are they talking about?
What happened to him?
(2)選項形式：可用完整的句子、不定式結構、現在分詞或從句。
(3)答題技巧：抓住重複率較高的詞語進行預測。
4.簡單數字計算題
(1)提問方式：
What time will t he train leave/ arrive?
How long did t he meeting last?
How much is t he coat?
What’s the price of the coat?
(2)選項形式：時間題常用“at + 時刻數”;價格題用“貨幣符號+ 數詞”或“數詞+ 量詞”;距離題常用“數詞+ 距離單位詞”。
(3)答題技巧：我們不僅要熟悉數字的讀法，更要注意時間、價格、距離、日期的表示方法及有關的量詞。對於需要推理的題目，我們還要準確理解錄音中的倍數、百分比等數量概念以及表示比較意義的句型結構。
5.推論題
(1)提問方式：What does he mean? What can you learn from the passage?
(2)選項形式：一般爲完整的句子。
(3)答題技巧：此類題型相對較難,不僅要求聽懂對話的內容,而且要從對話的內容中判斷談話結果、行爲趨勢或邏輯關係等，且要依據內容和說話人的語氣作出判斷。
6.原因題
(1)提問方式：Why is he late? Why didn’t he go to the doctor?
(2)選項形式： 一般用“Because + 從句”或“動詞不定式短語”。
(3)答題技巧：注意一些表示因果關係的連詞、介詞和句型。
二、典型聽力試題例析
例一：錄音原文：
A: How much are these chairs, please?
B: Twenty dollars for a chair. Thirty-five for a pair.
Question: How much are four chairs?
A. 120 dollar s B. 80 dollar s C. 70 dollars
解析：此題屬於數學計算題。題目問的是四把椅子的價格，錄音中的關鍵句是Thirty-five for a pair. 因此應選C 項。
例二：錄音原文：
Woman: I think it is starting to snow.
Man: Starting to snow? The ground is already white.
Question: What does the man mean?
A. He means it won’t snow at all.
B. He means he agrees with the woman.
C. He means it has already snowed.
解析：此題屬於推論題。從“The ground is already white”可推斷出答案爲C 項。
三、聽力測試的應試技巧
1.放鬆情緒，集中精力。放鬆情緒和集中精力並不矛盾，過於緊張的情緒有礙於考生的正常發揮;反之，放鬆一下情緒，比如考前的深呼吸或閉目片刻都可使考生的`心情平靜下來，很容易進入答題狀態。
2.抓緊時間，提前審題。提前審題的好處在於它可以幫助我們預知要聽的重點，提高捕捉信息的準確度，這樣降低了聽力材料的難度。
3.沉着答題，遇難不慌
(1)在審題預測的基礎上進行聽力預測。例如，看到A: Yes, I mind. B: Yes, I do. C. Not at all. 就要立即想到，此題關鍵要考“Do/ Would you mind… ?”的回答，應馬上想到回答是“Not at all. ”、 “Of course not .”或“I’m sorry. But you can’t do it.”
(2)聽力的時間是預先設定的，不可人爲控制，因此要養成搶記內容的能力。聽力材料中的一些數字、地名或人名等細節信息，需藉助筆記。做筆記時只要記主題句和關鍵詞，特別是對那些聽到一時拿不準、寫不出的詞要學會用音標作快速記錄，這樣可以在錄音結束後，爲自己創造追憶的條件。另外，在做題過程中如遇到聽不懂的，要捨得果斷放棄，集中精力，緊跟錄音速度走，切不可瞻前顧後，一誤再誤。
4.仔細檢查，理順關係
聽力錄音結束後，不要急於做筆試題，要利用頭腦中還保存的短暫記憶和記錄的內容，對那些不太肯定的答案進行語法上的推敲，力爭答題準確。
以上是筆者對國中英語聽力題型的歸納及解答這些題型的一些具體的方法。筆者希望能給廣大教師帶來幫助，並將其運用到自己的教學中，從而提高英語的整體教學水平。
