考生參加完新托福考試後，會收到分數報告，標明其整體英語水平和各單項語言技能的成績，顯示考生是否已具備在英語語言環境中參加學術學習並在學習中取得成功所需的技能。下面是小編整理的新託福閱讀技巧，希望能幫到大家
如何瀏覽純學術體文章
第一步：花兩三分鐘時間掃描每篇文章頭一兩個句子，定位文章難易程度。雖然平均每篇文章做題時間爲11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕鬆對付，有的文章則需要15分鐘左右。一般來說，5篇文章中有2篇難度大一些，比方說：如果最後一篇文章難度大，且12-14道題，在這種情況下，按部就班做題就有 可能因時間不夠而做錯好幾道題，帶來巨大的損失。因此首先定位文章難程度，同時目測文章的含金量(即題量分佈)，有助於科學分配閱讀部分的做題時間。
第二步：在做題目的過程中，通過做題的過程，詳細閱讀每段內容，爲最後的文章小結題做準備。
第三步：最後，做文章小結題，一定要要返回原文，採取"結構掃描"法閱讀具體的一篇文章。所謂結構，即文章的骨架子。TOEFL文章是純學術體(Academic)，是北美國際留學生在大學 裏天天都能接觸到的教科書風格的文章，這些文章涉及人文社科和自然科學，均議論文、說明文，最顯著的特點是呈板塊結構。
TOEFL文章均由數個自然段組成，正確的閱讀文章的方法應該是把文章首句先吃透，文章首句經常爲文章主題。然後把首段的其他句子儘快略讀，文章其他 段落採取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來說都是用來說明各個段落的主題句，沒有必要每個句子理解難度大，而不涉及考題，在此句停留無疑是白白浪費時 間。所以，採取"結構掃描"法，意味着以最快捷的`方式瞭解文章大意，從而正確引導下一步做具體的題，而不至於出現大方向的理解錯誤。
邏輯關係詞密碼解讀
邏輯關係詞在託福閱讀中的重要性是不言而喻的。比如說：在一段中，作者的所要表達觀點意圖很有可能出現在像however，but這樣的邏輯關係詞之後; 在句子簡化題中，句子的具體內容是可以簡化的，但句子邏輯是不能簡化的，所以抓住了句子邏輯詞也就抓住了句子各層次之間的關係，我們再看四個選項是否符合原句邏輯，不符合的可以直接排除;在句子插入題中，像so，thus等這樣的邏輯詞表明需要插入的句子是結果，需要我們回原文找相關原因，像also這樣 的邏輯詞表明插入句子的敘述對象在上文已經提到過了。由此我們可以看出邏輯關係詞對我們讀文解題是多麼重要。這類託福閱讀詞彙看似簡單，沒什麼可以延伸的，但在託福閱讀文章中有一些隱含的信息恰恰就是通過這類詞表現出來。下面爲大家推薦一篇關於託福閱讀邏輯關鍵詞密碼的解讀，希望能幫助大家掌握託福閱讀的規律。
關係詞從邏輯功能的實現來分類的話，一般可以分爲轉折(but)、讓步(although)、對比(unlike)、並列(and)、遞進 (moreover)、舉例(for example)、因果(because)、類比(like)和總結(in general)這九類。而從所連接信息的方向來分的話，其實只有兩類，第一類是改變方向，包括轉折、讓步和對比; 其餘剩下的都是第二類，維持方向。比如，如果聽到某人說：“I’d love to go with you，but…”這時我們心裏一定都會感覺到這人十有八九去不了了。而如果他說的是：“I’d love to go with you，and…”那麼後面的話至少不會表達出不去的意願。也就是說，維持方向的關係詞連接的前後信息必須是同向的，而改變方向的關係詞所連接的信息則應該是反向的。當我們在做題的時候，可能有些句子結構或單詞不理解，如果句子中有關係詞，那麼至少可以幫助我們判斷出句意的方向，而有些題目只需要判斷出方 向其實就能得出答案。下面舉兩個判斷題的例子進行說明:
例1
原文：IPhone is gaining popularity, despite its cost.
題目：IPhone is costly.
題目要我們判斷iPhone 是否昂貴，但原文並沒有直接給出其價格的高低。可是我們注意到原文句子中含有一個關係詞despite，它是屬於改變方向的詞，也就是說despite前 後連接的這兩個句子方向得相反。前面說iPhone越來越受歡迎，應該算是件好事，那麼後面說到它的價格，顯然是不能令人滿意的，也就是比較貴，這樣才符 合句意的邏輯。因此我們馬上就可以判斷出該題的答案是TRUE。
例2
原文：Baekeland’s invention (Bakelite)，although treated with distain in its early years，went on to enjoy an unparalleled popularity which lasted throughout the first half of thetwentieth century.
題目：Bakelite was immediately welcomed as a practical and versatile material.
題目要我們判斷Bakelite是不是馬上受到歡迎，原文提到它treated with distain inits early years，但麻煩的是可能會有相當部分的同學不認識distain 這個詞，這樣似乎就沒辦法判斷出Bakelite在早年被如何對待。但是千萬要注意這個句子有一個關係詞although，它表示讓步，屬於改變方向，那麼由它連接的兩個句子句意得是相反的，這樣我們可以試圖從已知推未知。後面這句話我們從enjoy，popularity可以得出一個信息，就是 Bakelite在20世紀的前半期一直是受歡迎的，方向是好的，那麼前半句treated with distain in its early years必須就要表達出不好的信息，也就是在前幾年受到不好的對待，這樣才能符合句子邏輯。因此，我們馬上就可以做出判斷，既然在前幾年受到不好的對待，那麼Bakelite就不可能馬上受到歡迎了，因此該題的答案是FALSE。這樣，我們在考試時根本就不用具體去理解distain(指名譽受損)的 真正含義，只用判斷方向照樣能夠做對題目。
託福閱讀做題誤區
考生做舊托福考試閱讀或者平時的閱讀練習時，時常表現出一些不良的做題習慣。有些考生讀文章時喜歡在試題上劃線，似乎不做記號，閱讀就無法進行，思維就停止活動。不過在新托福考試中，考生面對電腦就做不了任何標誌記號。
有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當於瞎子摸象，對文章只有局部的感覺，整個文章的概念無法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對整個文章提問的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險的。有些考生則喜歡把文章一字不漏地細讀之後再做題。
這種方法僅適合於兩種情況：
考生已具備相當的閱讀水平，長期以來運用這種方法效果甚佳;
某一篇具體的文章是考生所熟悉的內容，細讀文章並不會花太多的時間。
一般來說，大部分考生採用細讀文章方法，做題時間嚴重不足。考生不應該忘記，閱讀理解測試速度和理解兩個方面。
在做詞彙題時，許多考生認爲做不對題與自己的詞彙量有關，認識單詞能做對，不認識單詞就會做錯。事實上，那些認識的單詞經常做錯，不認識的單詞反而能做對。原因是，做不認識單詞時，考生會仔細研讀詞彙題的上下文，力求在上下文中突破。而做認識單詞時，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下 文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞彙題關鍵在於透徹分析上下文——詞彙題的句子以及上下一句話，有時候，個別詞彙題也許需要在文章其他段落尋找線索。
