英語寫作存在的問題：詞彙量不足、文章中心不突出或無中心、中式英語、思路狹窄、脫題、標點符號不規範。下面小編爲您詳細介紹吧!
(1)詞彙量不足
《大學英語教學大綱》明確要求，四級考試應達到領會式掌握4200單詞(其中複用式掌握的單詞爲2500)，六級考試應達到領會式掌握5500單詞(其中複用式掌握的單詞爲3000)，以及由這些詞構成的常用詞組(含中學所掌握的單詞和詞組)，並具有按照基本構詞法識別生詞的能力。但目前不少學生對認知詞彙和複用式詞彙掌握得不夠，寫作因而受到侷限。
(2)文章中心不突出或無中心
文章的中心是文章的主題和靈魂，是作者要通過文章達到與人交流的目的。可有的學生的文章中心不明確，或根本就無中心可言。結果就失去了駕馭語言的能力，文章結構散亂，觀點不明確，令人不知所云。
(3)中式英語
一些學生掌握的地道的英語表達方式有限，喜歡用母語思維，常常是用中文構思後再譯爲英文，不符合英語的表達方式，更有甚者，會引起外國人的誤會。
(4)思路狹窄
由於詞彙量、句型等的限制，無法充分論證文章主題，文章缺乏邏輯性的論證過程，缺乏對比性的'例子和數據，僅僅停留在對某一題目的表面論述，使得文章顯得蒼白無力，信息量不足。
(5)脫題
脫題是指所寫的文章偏離了文章的中心議題。文章的展開完全是信馬由繮、離題萬里，背離了文章的要求，而把思路轉移到另一個議題上去了。
(6)標點符號不規範
標點符號是表達文章意思的有效手段，它與文字符號密切相關，共同擔負着表意的任務。但有一些學生的文章從頭到尾一概用“，”或用“.”，忽略了標點符號的重要性。
