下面是一位雅思達人的經驗分享，送給低齡烤鴨們，爲你們的雅思閱讀提供備考攻略。
近些年隨着考生人數的增加，伴隨着出現了一些新的勢頭——低齡化考生數量的不斷增加。他們的年齡相對較小，思想也相對稚嫩，知識面相對較窄，單詞積累相對薄弱，語法基礎也不是十分紮實，在選擇雅思(微博)考試之前對雅思考試也基本沒什麼瞭解;他們當中絕大部分都是準備到海外讀語言、預科或是對雅思分數要求不高的準大學留學(微博)生。看着他們一個個爲了自己的海外留學夢，從早聽到晚，一連十幾天的奔走於安樂窩與新東方的課堂之間，深感辛苦與不易。作爲一名雅思閱讀教師，我願意寫點東西，以供考生們複習備考之用。
首先，我建議同學們在上輔導班之前最好先在單詞和語法方面做一定的鞏固和回憶工作。因爲就我個人發現，原來很多在大學階段纔會出現的單詞現在已經出現在新版的高中課本當中，也就是說有些四級單詞現在的高中生已經掌握了，所以只需要做一下回顧就可以了。另外，在語法方面我們也沒必要看太高深的語法知識，只需要把國中版的.語法掌握就行了。比如說，By comparison, the bottlenose dolphin has extremely keen vision in water. From the way it watches and tracks airborne flying fish, it can apparently see fairly well through the air-water interface as well. 這句話中，我們應該能夠看出來watches and tracks是一個位於部分，而後面的airborne flying fish是各賓語部分，這三個單詞是一個整體。如果能夠做到這一步，我們就做對了一道題，即便我們並不認識airborne，難道不是嗎?
其次，我建議同學們不要上完輔導班就去參加考試。雖有趁熱打鐵之說，但是我相信絕大部分同學在上課期間已經把大部分的精力用於聽講和記筆記了，回家之後基本上就直接休息了。能夠當天及時總結、整理課堂筆記並配以相應練習的同學的確是少之又少，而且這樣也不現實，畢竟第二天還有大量的內容等待着同學們去聆聽和記錄。所以，上完輔導班就去參加考試意義不大。那麼怎麼辦呢?我個人建議在上完輔導班之後首先要拿出幾天的時間來重新回顧一下課堂上老師所講述的相關內容，很好地整理一下自己的課堂筆記，安靜地捋一捋自己的思路。之後，要給予自己一段時間來消化和驗證各種題型的特點和老師所給出的各類題型的解題思路與技巧。這個時間我個人建議至少要用一個月的時間。
再次，就是要從整體上把握雅思閱讀各類題型特點。我們說知己知彼，百戰不殆就是這個道理。只有對各個題型的特點進行深入地瞭解，才能對各個題型可能出現的問題應對自如。比如說，在搭配題當中，儘管題目與選項是一一對應的關係，但是這並不妨礙有的選項可能會出現被多次使用的情況發生。有的同學在做這種題目時，認爲所給的選項是都要被用到的，所以纔會出現了一道題目對應多個選項的錯誤答案。這就是對題目特點沒有做到清晰瞭解所引發的後果。再比如說，有小標題匹配題的文章都是在文章之前放置該題型，真正的行文放在了該題的後面。在所有雅思閱讀的考題中只有這一種情況是“題目在前，文章在後”的。不瞭解題目特點的同學往往在看完題目之後就去看上一篇文章，所以怎麼讀都找不到答案。
拓展閱讀：雅思考試Summary題型揭密
summary題也是雅思閱讀中較常見的一種題目。關於它的做題技巧很多，從介詞的角度討論summary題的做題技巧。做summary題時，在根據數字時間等關鍵詞定位原文以後，還要根據空格前後的詞彙確定答案，巧妙運用介詞是一個很好的方法。
一、基本方法
如果空格前後爲介詞結構，回原文找介詞結構。
二、出題形式
介詞在原文可能是題目中的原詞，也可能是題目中介詞的同義結構。
例一(原文介詞爲題目中的原詞)，
……This was followed by a lull, but in early May the top of the mountain rose by ……People were evacuated from around the mountain. Finally, on May 18th at……, Mount St. Helens exploded.(雅思樣題)
Then, in early May, the northern flank of the mountain bulged, and the summit rose by 500 feet.
……On May 18, at 8.32 in the morning, Mount St. Helens blew its top, literally.
對於第一空，根據early May定位原文，再根據介詞by確定答案之一爲500 feet;對於第二空，根據May 18定位原文，再根據介詞at確定答案之一爲8.32.
例二(原文介詞爲題目中介詞的同義結構)
According to his biographer, James Boswell, Johnson‘s principal achievement was to bring……to the English language. As a reward for his hard work, he was granted a pension by the king. (劍5 Test 1 Reading Passage 1)
It is the cornerstone of Standard English, an achievement which, in James Boswell‘s words, ‘conferred stability on the language of his country‘.
根據James Boswell、achievement等定位原文，再根據介詞結構bring……to找介詞結構：conferred stability on……，由於兩個介詞結構屬於同義結構，那麼題目中介詞to之前的答案應爲原文介詞on之前的部分：stability.
