國小英語閱讀教學步驟
閱讀是學習英語的主要任務之一,老師們,你們是怎麼樣進行英語教學的呢?看看下面的國小英語閱讀教學步驟吧!
國小英語閱讀教學步驟一、激發學生的閱讀興趣,提高學生積極性
愛因斯坦說:“興趣是最好的老師。”這是非常有道理的,如果學生對一門知識產生了興趣,就有了學習的動力,他們會集中自己全部的注意力,積極主動地去學習這門功課,我們的國小英語閱讀教學也是如此,教師只有將學生的閱讀興趣激發出來纔能有效的提升教學質量。因此,在國小英語閱讀教學過程中,作爲教師的我們,應積極的去觀察、瞭解學生,如實的結合學生的愛好、性格等各方面特點,結合教學的實際需要,充分挖掘教學中存在的趣味因素,激發學生的閱讀興趣,調動學生的閱讀積極性,引導學生變“苦讀”爲“樂讀”,提高教學效率。在國小英語閱讀教學中,激發學生閱讀興趣的方式有許多,基於國小的年齡小、好奇心強等特點,在教學中,教師可以採用設問的方式去引導學生閱讀,教師可以先提出相關的閱讀問題,讓學生帶着問題去閱讀,然後在閱讀之後學生開始進行集體探討,讓學生體會閱讀的成就感。此外,教師還可以結合多媒體教學手段,利用課文插圖等等引導學生閱讀。利用這樣的教學方式,學生思維會極其的'活躍,在自然而然激發學生閱讀興趣的同時,學生的思維能力也會得到鍛鍊,教學效率得到提高。
二、豐富學生的詞彙量,初步培養閱讀能力
詞彙是學生閱讀的基本保證,沒有相當量的英語詞彙,閱讀英語是無法進行的,更別說學生閱讀能力的培養。因此,在國小英語閱讀教程過程中,作爲教師的我們,在激發學生閱讀興趣的同時,還應積極的通過多途徑多方式的引導學生積累詞彙,豐富學生的詞彙量,初步培養學生的閱讀能力,爲學生有效的閱讀打下結實的基礎。國小生英語詞彙積累的直接途徑是我們的教材,教學中,教師在引導學生認識單詞的時候,不要急忙帶過,而應細心的給學生講解,使之初步理解並記憶。課堂上,教師在引導學生學習課文內容的時候,教師不能一味地只重視學生聽說能力的培養,教師還要有意識、有目標地從低段就開始培養學生的認讀能力,積極引導學生在課文中認單詞,加強學生詞彙的記憶和理解。此外,教師在加強課堂教學的同時,教師還應積極的在課外給學生引入一些新單詞,要求學生把它們摘抄在一本小本子上,有空時就拿出小本子背誦記憶。這樣,長此以往,學生的詞彙量就會越來越豐富,閱讀自然而然的不成問題。
三、交給學生閱讀的技巧,培養學生的閱讀能力
國小英語教學屬於啓蒙教育和興趣教育,在國小英語閱讀教學中,雖然學生沒有太難的閱讀材料,但是,由於國小生基礎較薄弱,很多的知識都還沒有接觸,所以引導學生掌握一些閱讀技巧尤爲重要。因此,教學中,作爲教師的我們,應積極研究英語課程標準,理解教材,發掘閱讀內容中的重要信息,合理使用教學方法,創新教學模式,應以良好、科學的教學理念和方法,引導學習自主閱讀,掌握閱讀技巧和方法,激發學生思維、激活學生想象力,提高學生的閱讀能力。對於國小生英語閱讀技巧的傳授,教師可以注重傳授一下兩種:
①略讀法:所謂略讀,就是要求讀者有選擇地進行閱讀,只要知道文章的大概意思即可,從而加快閱讀速度。因爲學生不認識的詞彙還很多,所以在開始進行閱讀訓練時,要讓學生把他們能讀的都讀出來。當遇到不認識的單詞和不理解的句子時,學生可以把它跳過去,只要讀懂文章大意就可以了。
②尋讀法:它同略讀一樣也是一種快速閱讀技巧。它帶有明確的目的性,是有針對性地在尋找問題的答案。閱讀時運用這種方法,就能在很短的時間內瀏覽儘可能多的閱讀內容,並從中找到所需要的信息。此外,在閱讀的方式方法中,還有一些導讀法、跳讀法、細讀法等,教師可以結合實際的教學情況,學生的實際情況合理的給學生滲透,引導學生初步的掌握閱讀技巧,不斷培養學生的閱讀能力。
四、積極開展閱讀訓練,提高學生的閱讀能力
學生閱讀能力的形成,不是靠幾個詞彙,幾個閱讀技巧就能培養的,它還需要大量的閱讀訓練去磨合、去總結。因此,在國小閱讀教學中,教師在做好其他方面教學的同時,教師還應極其注重引導學生進行閱讀訓練,促使學生不斷提高。爲此,教學中,教師可以引導學生進行一些如下的閱讀訓練:
①仿讀訓練:在進行閱讀教學時,爲了使學生了解和掌握句子的意思、語調、重讀和停頓,教師先示範讀課文,然後領着學生仿讀,這是一種最基本的訓練。
②試讀、獨立讀訓練:課前教師可以先佈置預習,上課時教師可以讓學生試讀或獨立朗讀。
③對讀、輪讀訓練:遇到對話的閱讀教學時,可採用對讀的方式進行練習,或在師生間進行,也可在小組間、男女生之間等多種形式進行。閱讀訓練後,教師還要佈置一些課後練習,以便練習、鞏固和擴展在閱讀課中新學到的語言、語法知識,引導學生不斷的去閱讀,不斷的進行積累和提高。
總結:“冰凍三尺非一日之寒”,培養學生的閱讀能力是一個漸進的複雜過程,切忌操之過急。教學中,教師要善於總結和創新教學的方式方法,並通過師生的共同努力,切實訓練學生的閱讀技能,實現全面提高學生的閱讀理解能力!
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