英語閱讀理解的解題技巧大綱

很多事情,都是掌握了技巧之後,才能真正的融會貫通,學習英語的閱讀理解也是一樣,下面是小編爲大家準備的英語閱讀理解的解題技巧,歡迎大家閱讀參考!

英語閱讀理解的解題技巧大綱

  英語閱讀理解對考生的要求:

1.不但要求掌握所讀材料的主旨大意、中心思想,而且要求掌握文章中的詳細事實與細節。

2.不但要求對於具體事實情節的理解,而且要求對其抽象含義的理解,既要理解字面意思,又要理解其深層含義,包括作者的態度、觀點、意圖等。

3.既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關係,又要求根據其含義及邏輯關係進行判斷和推理。

4.既要求考生能夠運用材料中的信息去理解、分析問題;又要求考生能運用中學生應有的生活常識去分析、理解問題。

  根據以上要求,通過對近年來大學聯考英語試題的研究分析,我們就不難總結出閱讀理解題的命題規律及題型結構,一般來說,閱讀理解題型設計,大致可以分爲以下幾種題型:

A.事實詢問題;B.推理判斷題;

C.數據推算題;D.識圖解意題;

E.主旨大意題;F.常識題。

  那麼,根據以上六種題型的設計,如何才能巧答閱讀理解題呢?我認爲可以採取以下幾種應試技巧和解題步驟:

首先對原文材料迅速瀏覽,掌握全文的主旨大意。因爲閱讀理解題一般沒有標題,所以,速讀全文,抓住中心主旨很有必要,在速讀的過程中,應儘可能多地捕獲信息材料。

其次,細讀題材,各個擊破。掌握全文的大意之後,細細閱讀每篇材料後的問題,弄清每題要求後,帶着問題,再回到原文中去尋找、捕獲有關信息。

要善於抓住每段的主題句,閱讀時,要有較強的針對性。對於捕獲到的信息,要做認真分析,仔細推敲,理解透徹,只有這樣,針對題目要求,才能做到穩、準。

下面,根據閱讀理解測試的要求,針對各個不同考查內容的考查題型,給出幾點解題建議:

  【事實詢問題】

此類題型的問題以what、who、which、when、where、how或者why等詞引導,就文中某句、某段或某一具體細節進行提問並要求考生回答。

做好這類題的要領是:1.明確題意,順藤摸瓜。2.按照要求,尋找答案來源。3.找準關鍵詞,明白其暗示作用。4.多讀課文,正確使用排除法。

  【推理判斷題】

既要求學生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思,又要求學生對作者的態度、意圖及文章細節的發展作正確的推理判斷,力求從作者的角度去考慮,不要固守自己的看法或觀點。這類試題常以如下句式發問:

What can you conclude from this passage?

What's the auther's attitude towards...?

We can infer from the passage that…….

Which statement is(not) true?

這就要求考生首先在閱讀時,要抓住文章的主題和細節,分析文章結構,根據上下文內在聯繫,挖掘文章的深層含義。

其次,對於暗含在文章中的人物的行爲動機、事件中的因果關係及作者未言明的傾向、意圖、態度、觀點等要進行合乎邏輯的判斷、推理、分析,進一步增強理解能力,抓住材料實質性的東西。

  【數據推算題】

此題要求學生就文章提供的數據,以及數據與文中其他信息的關係做簡單計算和推斷。在做此類題時:

1.要抓住並正確理解與數據有關的信息含義。

2.弄清衆多信息中那些屬於有用信息,那些屬於干擾信息。

3.不要孤立看待數字信息,而要抓住一些關鍵用語的意義。

  【識圖解意題】

此類插圖題型是通過圖解、地圖或插圖的`形式,形象化地表現信息,用以降低試題的難度,是短文和題目不可缺少的組成部分。在做此類題時,要求學生一定要:

1.把文章與圖示結合起來,圖文互相參照、互相驗證。

2.若是地圖,則要做到方位明確。

3.要正確理解文中方位介詞及有關信息詞的重要意義。

  【主旨大意題】

此類題型用以考查學生對文章主題或中心思想的領會和理解能力。一類題型爲主題問題。如:  What is the main idea of this passage?

What does the passage maily talk about?

What does the writer want to tell us?

  【另一類爲標題問題】

如:Which tittle is the best tittle of this article?

尋找主題句往往是做好此類題的關鍵。因此,在做題時,要注意每段的主題句(往往爲第一句)。英文叫“Topic Sentence”,它一般都用來表示一個段落的主旨大意,抓住主題句,就不難確定文章的最佳標題。

  【經驗常識題】

此類題主要是考查中學生應有的多項綜合知識,包括:社會知識、天文知識、史地知識、科普知識及對生活常識的主觀掌握程度。此類題往往與文章沒有直接關係,學生只能憑自己的常識進行判斷,然後做出正確、符合這些規律的選擇。