英語考試中除了聽力和作文，閱讀所佔的比例也是很大的，雖然題型很多，但是一個大項所用的方法是相同的。下面小編就來介紹如何快速提高英語閱讀的方法給大家！
首先，閱讀是靠詞彙累積出來的，所以詞彙是重中之重。
然而詞彙的積累並不是一朝一夕能夠成功的。
所以要想快速提升，就要先把閱讀中不認識的生詞查閱出來並寫在一旁。
將一篇閱讀的生詞查閱完之後再進行閱讀，那麼對於文章的理解會更加深刻。
在用上面的方法完成一篇閱讀之後並不是真正的結束。
在矯正完答案後，如果發現錯誤出現，那麼就是提升的時候了。
因爲有錯誤，所以能找到薄弱點並改正，這對於提升閱讀有很大的好處，所以不用害怕出現錯誤。
分析錯誤的題型，不同的題型有不同的應對方法。
對症下藥往往會取得意想不到的效果。
在閱讀時要首先看閱讀所給的題目，帶着問題再進行深入的閱讀。
因爲看了題目，所以對文章的一些信息會有一定的獲取，能夠幫助我們更好的讀懂文章，再者，帶着問題讀文章能節省閱讀時間，防止閱讀時的記憶缺失問題。
略讀是提升閱讀速度的很好的方法，略讀分兩步，第一步，閱讀時稍微留神各段的首尾句，一般段落的首尾句都可能是段落的中心，可以很好的分析文章的脈絡。
第二步，閱讀時勾畫關鍵詞，包括一些轉折詞語，強調詞語和序列詞等對於一些分析類的語句從這些詞語中就能看出並省略閱讀，提升閱讀速度。
長期訓練會加深對閱讀文章的分析能力。
在閱讀時切記勿回讀，這是一種很不好的閱讀習慣。
回讀的原因是在閱讀時注意力不夠專注纔會造成瀏覽之後沒有多大印象。
而一旦回讀會大大增加閱讀時間，降低閱讀效率。
在經過長期的練習之後會發現閱讀的速度和效率會有所提升，這時候往往就會對一些詞彙上的問題有所放鬆。
其實不然，對於詞彙上的問題一直只能是重中之重。
而問題大多是在閱讀時掃到一些眼熟的詞，感覺自己可能知道意思，但實際上這些詞只是有些印象，其含義可能要仔細思考才能想起來甚至是可能就想不起來，這樣會影響閱讀過程，所以不管某一個單一的詞彙註釋過多少次，一旦有一點點的模糊都要把他們查閱出來並標註上。
對於一般的閱讀文章來說都是要通篇閱讀，才能知道大意。
即使是通過略讀知道的大意也是要把文章從頭閱讀到尾的，因爲一些題目就是在細節問題上去考察學生。
這是要注意的問題。
也是通常的情況。
但是也有一些特殊情況。
對於廣告類文章就可以帶着問題去文章裏找答案。
這類的閱讀難度也是偏小的。
閱讀時要避免出現幾個不良習慣，回讀，指讀，出聲讀以及譯讀都屬於不良的習慣，在平時的練習中就要儘可能的減少。
這樣在正式的場合中才能夠更快的提升閱讀速度。
在平時的練習中，儘量找一些國外的文章來閱讀，因爲如果是中國翻譯過來的閱讀文章或多或少的都會帶有一些中文式習慣，不利於閱讀能力的培養，多閱讀一些國外的新聞等，培養外語思維。
最後就是輔助性練習了。
既然是閱讀，不能只注重閱的部分，讀的部分也很重要。
讀並不是在做題的過程中讀，而是在平時的生活中讀，提升對於英語語感的把握，這樣在做閱讀時會加深對文章的理解。
怎樣快速提高英語閱讀水平一、 保持良好狀態
良好的精神狀態對於考場上的考生來說非常重要。
因爲只有在心理放鬆的情況下，同學們的精力才能夠集中，思維纔會敏捷，才能將自己的真實水平發揮出來。
所以保持良好的精神狀態尤爲重要。
二、 抓住中心句
閱讀短文之前，先看短文是否有標題。
若有，應給予高度重視。
因爲標題是文章主題的高度凝聚，它能給我們啓發和想象，有利於加深對短文的理解，從而提高做題效率。
另外，在沒有標題的'情況下，應充分重視短文的首、尾句。
因爲大多數文章都是按照“總分總”的結構佈局的。
據統計，英語中有60%-90%的主題句位於段首和段尾，短文的其他文字往往是對這些中心句的解釋和說明。
三、 判斷有理有據
對於推理性或評價性之類的閱讀理解題目，在材料中一般是找不到現成答案的，必須通讀全篇，對所獲信息加以篩選、提煉、推斷，對作者的思想傾向，對文中提及的人物或事件可能產生的結局等，加以綜合考慮才能得出正確結論。
對這種題，不能以偏概全，不能“只見樹木，不見森林”，不能以個人的想法代替作者的意圖。
四、提高閱讀速度
由於考試的時間有限，在保證不出偏差的前提下，一定要儘可能地提高閱讀速度。
倘若能注意克服以下不良習慣，就可以大大提高閱讀速度：1.心讀。
這是非常不好的習慣，一定要下決心克服。
因爲這樣做會直接制約着閱讀速度的提高；2.回視。
閱讀中的回視是一種無效勞動，所以應一口氣把文章讀完，儘量不要回視； 3.只讀不記。
應一邊閱讀一邊用筆記下與文後所設問題有關的信息。
關於如何快速提高英語閱讀水平網友提問：關於英語閱讀，學了好多年英語但目前都還是一國中水平，要如何提高呢？
曲剛老師回答：要警惕服“刀槍不入”的“假讀”。
很多人天天讀英語，可就是閱讀水平不見提高，老是猜來猜去地猜不明白，糊里糊塗的，這是怎麼回事呢？這就是由“假讀”造成的。
什麼叫“假讀”呢？首先要講講我經過長期研究後發現的英語閱讀中的“母語轉移現象”。
我們的大腦在閱讀外語時有一個頑固的習慣，就是頑固地把一切讀進來的英語單詞都統統轉化成漢語來理解和記憶，並且達到了頑固不化的程度，這造成一篇英語文章讀完後，英語沒記住什麼，漢語反而記住了。
請大家做一個試驗，請你找一篇簡單的英語文章，找旁邊的一個人(比如你的同學)來讓他閱讀，等他讀完了把書合上，你先問問他讀懂了沒有，如果他說讀懂了，你就讓他用漢語把文章的內容講一講，你會發現他講得頭頭是道，
等他講完了漢語後，你突然地問他：“你能不能用英語把你剛纔讀過的文章講一講，哪怕講得很簡單？”這時侯你就會發現他啞口無言，基本講不出，爲什麼英語在大腦裏一點印象也沒有留下？這就是“母語轉移現象”造成的，
他剛纔讀的英語文章在大腦裏一點沒剩地被全部轉換成了漢語，因此他只記住了漢語，根本就沒記住英語。
“母語轉移現象”是由大腦中漢語和英語嚴重的不平衡造成的，中國人的腦子裏漢語十分地發達，漢語的年齡與人的年齡一樣長，是一個龐大的符號系統，像一棵大樹一樣把大腦佔據得非常牢固。
只要我們的眼睛、耳朵獲取了一丁點語言符號信息，我們的大腦就會毫不猶豫地立刻把它們轉化成漢語來接收，這種強大的不可抗拒的母語轉換力量造成了外語學習的巨大困難，使外語讀來讀去根本進不到你的腦子裏。
在你大腦裏漢語是一棵大樹，而英語只是一棵很弱的小草，英語哪能搶得過漢語？別看你眼睛看的都是英語文章，可讀到眼睛裏面後就不是英語了，而是立刻被轉化成漢語了，不到一秒鐘就全部被轉化完了，英語刀槍不入，當然記不住。
因此別看有些人天天讀英語，其實根本沒什麼提高，是“看英語，記漢語”的“假讀”，所練習的不是直接閱讀英語的能力，而是英漢轉換能力，是一種“拐了彎兒”的英語閱讀能力，用這種“拐彎兒”的閱讀能力讀簡單的文章還算勉強，
讀地道複雜的英語文章就不行了，因此很多人讀英語時永遠也不輕鬆，就算是讀一張十分簡單的英語產品說明書也要緊鎖眉頭，猜來猜去，因爲大腦裏漢語在那把守着呢，外語根本進不去，進去的外語也都轉換成漢語了，讀完後用英語講不出來。
怎樣克服“母語轉移現象”造成的“假讀”呢？辦法只有一個，就是“口語”。
讀進來的英語不是印象不深嗎？不是要轉化成漢語嗎？不要緊，我們用口語來加強它，口語在聽說讀寫中是在大腦裏產生語言刺激最強的辦法，什麼話一旦從人的嘴裏親口一個字一個字地講出來，印象不深也得深。
每當你讀完一篇文章後，別急着把文章翻過去，趁着對剛纔讀過的英語還有點印象趕快逼着自己用英語把剛纔讀過的文章內容講一講，講文章的大意，講故事情節，講文章的觀點……講什麼都行，就是一定要講出點東西。
一開始很難，幾乎什麼都記不住，什麼都講不出來，不要緊，把文章再打開看一看，然後合上書再講，還講不出就再打開書看看再講……一點一點地，一遍一遍地，直到能講出點東西，直到能大概講解，直到能長篇大論，
直到能滔滔不絕……這樣做了之後，你就會發現真正讀懂一篇文章原來這麼不容易，我們的大腦裏，漢語對英語有這麼大的排斥，不用口語來加強英語的刺激，英語幾乎難以進入大腦。
學英語的過程，就是用口語和大腦裏的漢語做鬥爭的過程，讓漢語給英語讓路，讓英語進入大腦。
因此凡中國人英語水平高者，沒有英語口語不好者，就因爲只有口語才能使英語在中國人的大腦裏產生印象和生根。
