1 目前公司班组活动情况的现状
公司的班组活动内容包括当班工作任务交底、岗位分工、班前QHSE讲话、班组安全经验分享、岗位班前巡回检查及存在问题整改、班后QHSE讲评。目前，班组活动中普遍存在着效果不好的问题，主要表现在以下几个方面：工作任务交底不清晰、岗位分工不明确、班前QHSE讲话没有针对所有工作任务、班员不清楚安全讲话和安全经验分享的内容、岗位巡回检查不能发现存在的问题及发现问题不能及时整改、不进行班后QHSE讲评等。
2 班组活动存在问题的原因分析
2.1 对班组活动的重视不够
个别员工认为自己天天都在干相同的工作，天天遇到的风险都是相同的，认为班组活动中工序风险提示多余，因此，表现在现场就是班长一个人讲，其他人有换工服的、有喝水的、有上厕所的，你讲你的，我干我的，一派互不干扰的景象，而当问到今天讲了什么时，班员是一问三不知。班前巡回检查也多是认为在开工验收时都检查过了，反复检查浪费时间，因此，岗前巡回检查也是走马观花，应付了事，严重者根本不检查，直接拿着检查表划钩，这些都是现场存在大量问题和现场与检查表不符现象的主要原因。班组活动中最为轻视的是班后QHSE讲评，基本上没班组开展，一是班组生产往往是到班车来才停止，根本没时间来讲评，二是普遍有活都干完了，有什么好讲的心态，造成即使是有时间，大家也是闲聊，也不开展讲评工作的现象。
2.2 跟班干部职责履行不好
现在，班组生产活动中都有管理人员跟班作业，跟班干部多是抱着我把生产任务完成，不要出安全和质量事故就行了的思想，忽视对
班组活动开展的监督，忽视对班组安全管理能力水平的提高，表现在跟本不关心班组安全活动开展的怎么样，甚至班组不开展也无所谓，没有就从班组安全活动开展情况来查找问题，同时，也存在不能有效验证班组巡回检查效果的情况，表现在不能监督班组巡回检查的开展或是对班组检查结果验证不认真，不能发现现场存在的问题。在班组生产过程中，也存在跟班干部职责不到位的情况，表现在班组生产过程呆在值班房，没有履行监护的职责，也有管理弱化的表现，把安全管理完全依靠员工个人的自我管理，对于员工的一些不安全行为和现场的不符合，采取消极态度，认为不会出事的侥幸心理，没有对员工起到一个好的指导、批评、指正的作用。
2.3 员工素质欠缺
班组安全活动效果不好，和员工素质特别是活动组织者的素质有很大关系，我们在开展安全讲话、风险提示、安全经验分享时，讲话人多是对着书本宣读，读的人读的无味，听的人听的乏味，变成了纯粹的应付差事，讲的人想我讲了，听的人想我听了，而讲的人讲了什么自己也不知道，听的人更是不知所云，一问三不知，前期采取了班组轮流HSE管理员活动的方式来促进班组安全活动的开展，即班组成员轮流担任班组的HSE管理员，每天一换，由HSE管理员来进行班组安全讲话和班后总结并负责班组工作过程的HSE监督，目的是提高班组全部成员的安全管理能力，具备识别危害和控制风险的能力，但是受班组成员素质和能力的影响，出现安全讲话和风险识别不到位的现象，也有大家都是工人，我怎么管他的心理，出现对其他人的不安全行为视而不理的现象，久而久之，HSE管理员活动就变成了形式，仅仅是在记录上知道谁是管理员，而管理员却没有履行任何的职责，起不到任何作用。
3 促进班组活动效果采取的措施
3.1 采取形式多样的活动方式
前期个别单位采取了班组活动走出值班房，在现场进行的方式开展，取得了良好的效果，改变了安全讲话就是一个人枯燥的念，其余
人乏味的听的方式，把操作规程和风险防范学习变成了直观的方式，安全讲话人模拟操作过程的操作动作，提示风险和控制措施，使参与人一目了然，立即明白了今天要干的工作，要怎么干，要怎么不受伤害，会使安全讲话的效果显著提高；另外，在事故传达学习也可采取现场模拟事故发生过程的方式进行，提高事故学习效果。
继续开展班组轮流HSE管理员活动，认真思考前期效果不好的原因，要采取措施改变这个局面，首先不能因为班员安全讲话讲的不好就放弃让他讲，讲的不到位的地方要给他指出来，讲的不好明天继续讲，再讲不好再继续，直到他讲好的一天，再就是给予管理员一定的权利，要在全班人员面前强调管理员的权利，要全班人员配合管理员权利的实施，对于管理员职责履行好的，要在班组总结会上表扬，对一段时间表现好的要在队生产会议上表扬并进行奖励，对职责履行不好，不能及时纠正班员不安全行为的要在班组总结会上进行批评，最后就是要长期不懈的开展此项活动，不断总结经验，查找问题和不足，确实取得不断提高班组成员安全管理能力的效果。
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