在我们平凡无奇的学生时代，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。还在苦恼没有知识点总结吗？下面是小编为大家收集的八年级上册语文苏州园林知识点，欢迎大家分享。
八年级上册语文苏州园林知识点1
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
轩榭xuānxiè嶙峋línxún镂lòu空
蔷薇qiángwēi
2.解释下列词语。
(1)嶙峋：枯瘦的样子。
(2)因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
(3)败笔：写字写得不好的一笔;绘画中画得不好的部分;诗文中写得不好的词句。
(4)雷同：指不该相同而相同。
3.用恰当词语填空。
(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
(2)因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
(3)为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
二、重点句子背记知识清单
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《苏州园林》的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，我国著名的作家、教育家、编辑家(称谓)。
八年级上册语文苏州园林知识点2
一、整体感知
本文是叶圣陶先生为一本苏州园林图片册写的序。作者从游览者的角度出发，对苏州园林的共同特征作了高度的综合、概括，使读者从中得到全面而明确的苏州园林知识：本文先用高度概括的语言综合说明了苏州园林的共同特征，再用较多笔墨分项说明苏州园林在四个大的方面的具体特征，最后用简洁的语言点明苏州园林细部的特征。作者为了讲清苏州园林的状貌，传出其神韵，还在说明的同时，适当穿插了一些描写和议论。从而带领读者清楚地把握了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
二、学法引导
这篇课文的语言相当典范，因此学习前要精读课文，感受课文的意蕴并提高审美情趣：
一种是音乐引导法。“建筑是凝动的音乐”。学习本文可以尝试以音乐来解读建筑，选择你认为合适的古典音乐配乐朗读，这样，比较容易进入情境。
另一种方法是情景引导。可以观赏有代表性的园林图片、录像资料，对其中的“亭”、“台”、“轩”、“榭”、“花草树木的配合”形成一个直观的认识，有助于体味作者在美的欣赏中阐述的一系列深刻的美学见解。
三、审美鉴赏
情文并茂的图画美：
读《苏州园林》，如展开一幅古朴典雅的画卷。文中描写性词语有限，但表现力极强。如“重峦叠嶂”写出了园中假山突兀而起，层层叠叠的景象;“蔓延”一词写出了爬山虎或蔷薇的繁茂，且颇有“红杏出墙来”的诗意;“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气”，则突出了园林生意盎然的典雅风韵，只几笔便勾勒出了一个令人向往的意境，并深含着欣赏者的感受，可谓情文并茂，意蕴深远。
八年级上册语文苏州园林知识点3
一、《苏州园林》总体把握
说明对象：苏州园林
说明顺序：逻辑顺序由总到分，由主到次。
总特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的.图画。
总印象：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
二、说明方法
1.作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比;突出了苏州园林不讲究对称的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。打比方，作比较、摹状貌作用：突出苏州园林修剪树木着眼于画意。
③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。突出苏州园林的色彩美。
2.举例子
例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子(引用)真切有力地说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。
再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，打比方、举例子生动形象地说明栽种和修剪树木着眼于画意。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景，引用举例子作用：真切有力的说明池沼追求自然美。
3.摹状貌
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵似的道旁树。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的各种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
(描写) 作用：生动形象地说明苏州园林栽种树木着眼于画意。
4、分类别
池沼分两种：一种宽畅，一种成河道模样。
三、说明语言的特点
说出下列句画横线的词的作用——
(1)苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
(2)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
(3)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
(4)苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
(5)至于池沼，大多引用活水。
答案：
(1)“据说”是留有余地的说法，很有分寸。表明用语准确，严密。
(2)“务必”“无论”“总是”表明设计者坚定的追求，起强调突出作用。表明用语准确，严密。
(3)“绝大部分”是从范围上作出限制。表明用语准确，严密。
(4)“极少”则从数量上加以限制。表明用语准确，严密。
(5)“大多”在范围上限制，概括一般现象，不排除个别池沼没有引用活水的情况，体现了说明文语言的准确，严密。
四、重点题目
1、标本在这里是什么意思?
明确：这里有典范、代表的意思。
(表明了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影响。)
2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
艺术强调个人的独创性,给人审美愉悦,而技术指操作方面熟练的技巧,给人实际效用的东西。艺术比技术层次高，
3、“隔而不隔，界而未界”(图)是什么意思?明确：尽管花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，只是缓冲了一下视线。反而增加了景致的层次和深度。
