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一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”思想的提出者是( )。
A.孔子
B.杜威
C.昆体良
D.思孟学派
2.下列体现循序渐进教学原则的是( ),
A.温故而知新
B.不陵节而施
C.不愤不启，不悱不发
D.学而时习之
3.在国小教学中，补充必要的乡土教材，符合( )的教学原则。
A.因材施教
B.理论联系实际
C.启发性
D.巩固性
4.根据现行法律规定，对中国小生的身份表述是：中国小生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的( )。
A.未成年公民
B.社会公民
C.普通受教育者
D.青少年儿童
5.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )。
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则
6.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。
A.非指导教学模式
B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式
7.直观教学的具体手段包括( )。
A.实物直观、模象直观、言语直观
B.实物直观、挂图直观、言语直观
C.实物直观、模象直观、挂图直观
D.模象直观、挂图直观、言语直观
8.思想品德培养是从学生的( )出发的。
A.认识
B.情感
C.行动
D.实际
9.我国的教育专著《学记》中提到的“时教必有正业，退息必有居学”，体现的教育思想是( )。
A.劳动与学习相结合
B.课内与课外相结合
C.学习与思考相结合
D.学习与行动相结合
10.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
A.分层教学
B.合作学习
C.小班教学
D.复式教学
11.提出以高难度和高速度进行教学的原则的教育家是( )。
A.凯洛夫
B.赞可夫
C.布鲁纳
D.巴班斯基
12.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。
A.教育的科学属性
B.教育的生产属性
C.教育的社会属性
D.教育的`艺术属性
13.下列说法，错误的是( )。
A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化
C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
14.班主任了解学生的基本方法是( )。
A.观察法
B.问卷法
C.谈话法
D.调查法
15.国小课外活动的基本特点是( )。
A.自愿性
B.强制性
C.规范性
D.随意性
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1.前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了____的教育理论.
2.在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借_____实现的。
3.构成课的基本组成部分有组织教学、____、讲授新教材_____、布置课外作业。
4.观察法主要可以分为两大类：____和____。
5.在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有____。
6.智、德、美三育的提出是在1906年王国维的____;五育提出在____。
7.从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、____和______三种不同层次和内容的活动构成。
8.法国启蒙主义教育的代表人物是____，其代表作是____。
9.裴斯泰洛齐是——的代表，被称为l9世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。
10.教育的根本职能在于通过____实现人的社会化。
11.普通教育是指以升学为目标，以____为主要教学内容的学校教育。
12.对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是____主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
13.教师的______是当代教师质量的集中体现。
14.德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和____的过程。
15.“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家____在任北京大学校长时倡导的教育思想。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1.校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力?
2.简述学习教育学原理的实践意义。
3.如何形成和培养班集体?
4.简述课程实施中存在的问题。
5.德育过程和学生品德形成过程有何不同?
6.课程目标的规定性表现在哪些方面?
四、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分。)
1.论述班主任如何做个别教育工作。
2.试论述教学过程的基本规律。
